研究工具

本研究之研究方法採用文獻探討與問卷調查，問卷內容包含「金門縣公立幼 稚園親師互動調查問卷」以及「金門縣公立幼稚園親師互動開放問卷」教師用與 家長用各二個版本作為研究工具。此部分將說明本問卷中背景變項、親師互動結 構式問卷以及親師互動開放式問卷的編制程序及內容。

一、背景變項

（一）教師

本研究中教師的個人背景變項計有性別、年齡、服務年資、教育背景、教學 班級以及任教班級幼兒人數等六項，分別說明如下。

1.性別：分為「男性」與「女性」二組。

2.年齡：為連續變項。

3.服務年資：為連續變項。

4.教育背景：分為「師專」、「師範院校幼兒教育相關科系」、「大專院校（含 幼教學程與師資班）」、研究所以上（含四十學分班）四組。

5.教學年級：分為「大班」、「中班」、「中大混齡班」三組。

6.班級幼兒人數：「10 名幼兒以下」、「11～20 名幼兒」、「21～30 名幼兒」及

「31 名幼兒以上」等四組。

（二）家長

1.性別：分為「男性」與「女性」二組。

2.年齡：為連續變項。

3.職業：分為「公務人員」、「一般文職、行政人員」、「農林漁牧礦從業人員」、

「教育業（如教師、文教機構）」、「建築與製造業（如建築師、技工等）」、「商業 買賣」、「現役軍人」、「服務業（如醫生、司機、餐飲、美容等）」、無（如家庭主

婦）」、「其他（請說明）」等十組。

4.子女就學年級：分為「大班」、「中班」二組。

5.教育程度：分為「不識字」、「小學」、「國中」、「高中（職）」、「專科」、「大 學」與「研究所以上（含四十學分班）」等七組。

二、親師互動結構式問卷

本研究之結構式問卷係參考趙聖秋（1998）的「國民小學親師溝通調查問卷」

教師用與家長用問卷。由於該問卷以國小教師與家長為受試對象，某些內容選項 不適合幼稚園教師與家長，故另行參酌親師互動相關文獻，並針對幼稚園親師互 動現況改編而成「金門縣公立幼稚園親師互動調查問卷」教師用與家長用二個版 本問卷（詳附錄一）以作為研究工具。為建立專家效度，本問卷經過改編後即請 十五位幼教師與幼教工作者針對問卷題目之適切性進行檢核，在修正語意不清、

文句不明之語句後，即完成正式問卷。協助本問卷修改之實務工作者名單如表 3-2。

表 3-2 專家意見名冊（姓名依姓氏筆畫排列）

姓名 現職

李玉芳 高雄縣小坪國小附設幼稚園教師 林育瑛 台中縣梨山國小附設幼稚園教師 林亭廷 桃園市桃園國小附設幼稚園教師 柯筱榕 金門縣何浦國小附設幼稚園教師 徐淳怡 台中市省三國小附設幼稚園教師 林豔君 台中市何厝國小附設幼稚園教師

張馥麗 台北市私立復興實驗高級中學小學部附設幼稚園教學助理 陳雅琪 金門縣金沙國小附設幼稚園教師

陳婷月 新竹市東園國小附設幼稚園教師 陳珮珍 台北市新生國小附設幼稚園教師 黃子琳 金門縣金湖國小附設幼稚園教師 曾 平 新竹市香山國小附設幼稚園教師 潘禕婷 台中市私立麗園幼稚園教師 賴怡曄 桃園縣龍壽國小附設幼稚園教師 盧斐雯 高雄縣新庄國小附設幼稚園教師

問卷內容改編部分係針對幼稚園現況而調整，除將原有問卷中的「學生」用

本調查問卷共 13 題，分別有八題複選題與五題單選題；整份問卷可分成六個 向度，分別為實施方式、討論內涵、互動障礙、影響層面、改進途徑及滿意度，

六個向度之題項分配如表 3-4 所示：

表 3-4 親師互動調查問卷題號分配表 向度名稱 題號

實施方式 1、2 討論內涵 3、4

互動障礙 5、6、7、8、12 影響層面 10

改進途徑 9、11 滿意程度 13

資料來源：出自趙聖秋（1998：84）

三、親師互動開放式問卷

本研究之開放式問卷係使用趙聖秋（1998）的「國民小學親師溝通開放問卷」

教師用與家長用二個版本問卷，並改寫成「金門縣公立幼稚園親師互動開放問卷」

（詳附錄二）；改寫後題目與原有題目相同，但每一題皆加入舉例說明，以協助幼 稚園教師與家長釐清題意，完整作答。