研究方法與步驟

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第四節 研究方法與步驟

本研究係採用「問卷調查法」進行研究，目的以系統性的量化數據去解讀桃 園縣國民小學校長正向領導與學校組織衝突二者之關係，以桃園縣國民小學校 長、主任、組長、教師為取樣對象，蒐集相關研究資料，並進行分析與討論。茲 尌研究方法分述如下：

壹、研究方法

為達成本研究目的，本研究除進行文獻分析外，主要採用問卷調查法，茲說 明如下：

一、訪談法

實地訪談臺北市、新北市以及桃園縣國民小學校長在學校經營與運作上對於 正向領導的看法對正向領導之看法（附錄四）。

二、問卷調查法

問卷調查桃園縣國民小學校長、主任及組長，將所蒐集的資料進行分析，以 探究桃園縣國民小學校長正向領導對學校組織衝突的影響力。

貳、研究步驟

一、準備階段

（一）擬定研究主題

依照研究者個人之興趣進行初步的探討分析，並與指導教授討論研究之可能 性與研究方向、目的後，以確定研究主題，進行本研究計劃。

（二）文獻探討與分析

研究者與確定研究題目後，透過 ERIC、ProQuest 與 EBSCOhost 的網路檢索、

國家圖書館及各學校之圖書館等管道蒐集國內外相關文獻資料，以作為研究的立 論基礎。

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（三）建立研究架構

將所蒐集之文獻資料加以分析、整理歸納，並依據研究動機、研究目的及研 究問題，建立研究架構。

二、實施階段

（一）編製研究工具

依據文獻探討與研究目的，採用理論及研究文獻所歸納之研究構面，並參 考相關研究之問卷，研提調查問卷大綱並自行編製問卷，與指導教授充分討論 後，研擬研究問卷初稿。

（二）確立問卷效度

懇請指導教授推薦專精於此研究主題之專家學者，函請專家學者與實務工 作者針對研究問卷提供意見，針對問卷初稿進行專家效度檢測，並依據專家所提 供之建議，進行問卷內容題目之增加或刪減修正後，完成本研究之正式施測問卷。

（三）實施問卷調查

本研究之正式問卷發放以個人為單位，共抽取 400 位國民小學校長、主任與 組長採取電子問卷方式；問卷發放依照各學校規模之校長、主任及組長比例進行 分配。發放問卷之前，研究者先以電話徵求各學校之校長、主任及組長同意，並 將電子問卷填答網址寄至受詴者信箱，請受詴者於一週內收信填答回覆。

（四）分析問卷資料

問卷回收後，進行篩選，將無效問卷剔除，以 SPSS for Windows 統計套裝 軟體與 LISREL8.8 版統計軟體進行統計分析。應用 t 考驗、單因子變異數分析

（One-way ANOVA）、皮爾森積差相關（Pearson product-moment correlation coefficient）及結構方程模式（Structural Equation Modeling）分析原始資料，以 回答研究問題。

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三、完成階段

（一）綜合研究結果分析與討論

依據問卷調查及統計分析的結果，綜合出本研究之研究結果，並與文獻探討 之內涵進行更進一步之分析。

（二）提出結論與建議

根據本研究結果題出結論，以回應本研究之研究目的，並據以提出建議以供 教育行政主管機關、學校教育人員、以及後續相關研究之參考。

（三）撰寫論文與印製

將研究結果依據論文格式撰寫研究論文，再將之印製，完成本研究論文。

根據上述研究步驟，建構出本研究之流程圖，如圖 1-1 所示：

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