研究方法與步驟

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第四節 研究方法與步驟

本研究旨在探討國民中學校長分散式領導與教師學術樂觀之相關，並依據研 究動機、研究目的與待答問題進行問卷調查，蒐集學校相關人員對教師學術樂觀 與校長分散式領導之數據資料以進行研究，再進行後續分析與討論，茲將研究方 法與研究步驟臚列說明如下：

壹、 研究方法

本研究蒐集校長分散式領導與教師學術樂觀的相關文獻，就此二主題之 相關書籍、論文、期刊等資料進行文獻探討，並以之做為本研究理論之依據 與研究工具之基礎，而本研究採用的研究方法為問卷調查法。

為瞭解國民中學校長分散式領導與教師學術樂觀之相關，以臺北市國民 中學教師為研究對象，並參考現有之研究工具「國民中學校長分散式領導量 表」及「國民中學教師學術樂觀量表」做為本研究之研究工具，進行問卷調 查。藉由統計分析方法探討不同背景變項下，教師知覺的差異情形，進一步 檢視臺北市國民中學校長分散式領導對教師學術樂觀之關係。

貳、 研究步驟

本研究之步驟分成準備階段、實施階段與完成階段：

一、準備階段

（一）蒐集有興趣之研究：廣泛蒐集有興趣之研究主題，初步確立所預 研究主題之大方向。

（二）確立研究主題：與指導教授討論研究的確切方向與可行性，進而 確定論文研究題目。

（三）文獻探討與分析：蒐集校長分散式領導與教師學術樂觀相關之中 英文書籍、論文與期刊等文獻資料，進行文獻整理與分析，以做 為本研究之理論基礎。

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（四）建立研究架構：深入分析整理文獻資料以建立研究架構。

二、實施階段

（一）確定研究工具：本研究參考張奕華（2009）所編製的「學校分散 式領導與教師學術樂觀調查問卷」，與劉文章（2010）之「臺北縣 國民小學分散式領導與教師學術樂觀現況調查問卷」經取得其使 用及修改授權（如附錄一）而做為本研究之工具。

（二）實施問卷調查：本研究以劉文章（2010）「臺北縣國民小學分散 式領導與教師學術樂觀現況調查問卷」為基礎，經過問卷專家內 容效度審查，修改並完成「臺北市國民中學校長分散式領導與教 師學術樂觀現況調查問卷」之預試問卷（如附錄四），並選定臺 北市公立國民中學為母群，進行簡單隨機抽樣調查；預試問卷回 收分析後並刪除不適合題目再編製成正式問卷（如附錄五），透 過分層隨機抽樣臺北市 59 所學校實施正式問卷。

（三）問卷回收與處理：進行問卷的回收與整理，刪除無效問卷、編碼 與登錄。

三、完成階段

（一） 問卷資料分析：問卷所得之量化資料，以IBM SPSS 21.0 for Windows 統計軟體與LISREL 9.30進行資料分析。

（二） 結論與建議：根據研究發現，提出結論與具體建議，以供相關單位 參考。

（三） 論文撰寫與印製：依據研究結果撰寫與印製論文。

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茲將研究流程整理如圖 1-1 所示：

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圖 1-1 研究流程

準備階段

實施階段

完成階段

蒐集相關之研究

文獻探討與分析

建立研究架構

確定研究工具

擬定研究計畫

論文計畫審查 確立研究主題

實施預試(正式)問卷

分析問卷結果 問卷回收與處理

預試與分析

研究論文審查、口試 撰寫研究論文

完成論文

實施專家問卷內容效度審查

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