第一章 緒論
第四節 研究方法與步驟
國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
第四節 研究方法與步驟
壹、研究方法
為達成研究目的，本研究乃透過相關文獻之探討分析，以問卷調查法來進行 實徵研究。
一、相關文獻之探討
本研究利用圖書館典藏期刊、論文資料，及線上資料庫蒐集國內外有關校長 分布式領導、教師專業社群學習與教師教學效能等相關文獻資料，進行閱讀、篩 選、整理分析、歸納，以建立本研究之立論基礎及編製調查量表之參考依據。
二、問卷調查法
新竹縣、新竹市、苗栗縣地區公立國民中學正式教師均為本研究之對象，藉 由校長分布式領導、教師專業社群學習與教師教學效能各量表問卷發放及填寫，
以瞭解三縣市地區不同背景之公立國民中學正式教師知覺現況，及差異情形，並 探討校長分布式領導、教師專業社群學習與教師教學效能間之相關性。
貳、研究步驟
為使本研究能順利進行，以達本研究之目的，特訂定研究步驟流程，本研究 所進行之步驟依序說明如下，並以圖 1-4-1 表示其流程。
一、擬定研究主題
研究者現為國民中學教師兼任主任，從事學校行政工作多年，對於校長教育 領導、教師專業發展，及教師教學效能議題倍感興趣，因此，將研究方向設定於 上述的議題上，針對國內外相關文獻資料進行廣泛閱讀、反思、澄清。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
二、研究動機與目的
強調本研究的背景與其重要性，本研究對於現有的學術社群有何意義，以及 研究者透過本研究想到達到的效果。
三、文獻探討
針對研究問題之相關文獻資料進行探討，同時釐清及確認研究問題與範圍，
並依據文獻之相關理論或假設，建構本研究的架構。
四、擬訂研究設計
首先建立本研究的主要研究架構，提出本研究之假設，並設定本研究之調查 對象以及使用之研究工具。
五、進行問卷調查
當完成研究設計後，研究者根據本研究之研究目的、研究問題，及文獻探討，
選取具有良好信度、效度而且已經實徵研究考驗過之量表問卷，進行問卷調查法 來蒐集所要進行研究的資料。
六、研究分析
調查量表施測完畢回收之後，先篩選出無效問卷，再逐一進行編碼、登錄、
輸入電腦等作業，並利用統計方法分析量表資料。
七、結論與建議
依據文獻探討與調查量表所分析到的結果資料，著手撰寫本研究的結論同時 提出相關之建議，最後完成本論文。
‧ 國
立 政 治 大 學
‧
N a tio na
l C h engchi U ni ve rs it y
圖 1-4-1：研究步驟流程圖
擬定研究主題
研究動機與目的
文獻探討
擬訂研究設計
進行問卷調查
研究分析
結論、建議