第一章 緒論
第二節 研究方法與步驟
本創作研究論述是以筆者繪畫創作為主要研究之主體，在創作作品的發展同 時，以理念架構的統者建立加以輔助，並依循著作品形式及內容來追溯自我創作 的源頭，而筆者使用之研究法及步驟歸納如下：
一、理論分析法及理論綜合法：
理論分析法是整理歷史中與筆者創作精神及內涵有關之文獻，以利更多創作
2 人為產物在本文中泛指非自然物，是一種經由人類工業文明後所製作出來的產物，例如說：鐵 皮圍籬、塗鴉、旋轉木馬……等等。
心靈的異想場域創作研究
思維像度空間發展的建構。文中分析之理論概念分述如下：
(一) 藉由浪漫派之「自由精神」、禪的「自性論」分析創作的自由、自覺及 原創精神。
(二) 透過極簡主義以及西方佛洛伊德創作思維探尋面對大自然的創作觀。
(三) 藉由人文關懷、童年鄉情、生態反思、生命哲學意涵的面相，剖析「草」
給予筆者的啟示。
(四) 分析藝術創作中超越現實的「想像」，進而營造異想的自然心靈場域。
(五) 探討筆者創作實踐中作品畫面的形成。
理論綜合法則是經由理論整理、分析後，歸納綜合出個人的創作理念。此法 之運用方法為：
(一) 綜合西方的美學觀念、藝術史、哲學……等議題，建構並確認出個人創 作精神之主要方向。
(二) 綜合人文、生態及哲學層面之相關議題，構築草地相關主題的確立。
(三) 針對作品畫面的構成，綜合視覺藝術的形式美感要素以及繪畫一些可能 性的技法，融入屬於個人的寫實繪畫風格之中。
二、藝術創作之品質思考：
針對藝術創作時所需的藝術組織能力，運用艾克(Ecker,1963)提出的品質思 考六大程序階段，以提升作品視覺形式上的美感層次。
其六大程序分別敘述如下：
(一) 一個呈現關係：為最初或是隨興的選用組成要素以建構整體品質關係，
此品質關係需繼續修正，以趨向預期成果。
(二) 實質的調解：有意圖的嘗試建構品質關係，其過程有選擇與建立，當然 也包含了破壞，後來的品質常會取代或改變之前的品質，此過程為建構
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整體性品質關係的基礎。
(三) 全面性主控之確立：呈現能全面性主控個別品質要項且形成一個具有相 互關連性之整體品質關係，此整體品質可能為傳統或目前既有的藝術形 式或是風格(如浪漫派、立體派……等等)，也可能是新的形式或風格。
(四) 品質的規範：以上述全面性的品質為基礎，以「品質」推論「品質」的 方式進行品質調節。
(五) 實驗的檢討：基於上述所發展之全面性的品質關係，運用媒介實驗。
(六) 結論：判定暫時性的整體品質完成，未來的判斷可能再修正。基本上，
品質思考的程序是一種「手段 – 目的」之單一的、繼續的進展，有時 猶豫、停止然後探索，也有可能重新思考，而創作時各種程序也未必全 然出現3。
三、藝術創作之行動研究法：
本創作論述即是筆者針對自身創作歷程的行動研究，在繪畫創作的行動研究 過程中發現問題、研究問題到解決問題。在個人的創作情況下，得以做最佳、最 適時的彈性處理，期待在無數次的修正後，能經營出最好的創作品質。其次，筆 者在面對創作問題時，從問題產生到問題解決的過程中，有時候只是短暫的在意 念中進行，雖整篇論述並非典型的行動研究，筆者以近似行動研究的精神面對自 己的創作，並輔以回溯方法紀錄思辨與解決的過程。
行動研究歸納七個主要步驟如下：(賈馥茗、楊深坑，2000，124 - 127) (一) 發現問題
(二) 分析問題 (三) 擬訂計畫 (四) 蒐集資料
3 劉豐榮，《幼兒藝術表現模式之理論建構與其教育意涵之研究》（初版），(台北市：文景書局，
1997)，頁 18-19。
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(五) 批判與修正 (六) 試行與考驗 (七) 提出報告
筆者將以上程序融入自身創作歷程，確立了個人創作研究與實踐的七個主要 步驟分述如下：(可參閱讀圖 1-1)
(一) 擁抱自然及體驗自然：融入大自然為筆者最初步的構想，唯有親身體驗 感動才能掌握最準確的呈現方式。藉由親近「草地」的旅程，進而體驗 大自然的奧秘。這階段是探尋創作感動的源頭，在體驗自然中尋找深受 感動的元素素材。
(二) 敏銳觀察、蒐集感動：自然界中的一切必須具備敏銳的感受力與洞察 力，方能收集無限的感動，再透過速寫紀錄及攝影收集自然種種造型並 感受當下氛圍。此前兩階段為行動研究之「發現問題」。
(三) 歸納整理、主題確立：經過多次篩選及歸納各種可能提供創作的元素，
探尋創作的基本方向，並確立創作的中央主題及其他分支的小主題。此 為行動研究之「分析問題」及「擬訂計畫」階段。
(四) 資料收集、紀錄思緒：尋找相關文獻深入了解創作主題的相關訊息，收 集與主題相關的軟、硬體資料刺激主題發展的可能性，並記錄所有天馬 行空的想法，以強化創作理念的構築及皆是可能繼續發展的線索。此步 驟屬於行動研究之「蒐集資料」階段。
(五) 草圖構思、形式選擇：藉由草圖的構思設計，讓心中的意象更具「形象 化」的表達，使作品以適切的藝術形式加以呈現。
(六) 創作實驗、歷程記錄：每每開始下筆創作，即是一次實驗的開始。過程 中經由多次摸索試探，尋找最貼近創作意念的藝術語言，經過多次對作 品的品質思考，紀錄思辨的歷程以提供創作論文的撰寫參考。經由第
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(五)、(六)項反反覆覆的實驗修正，以提升作品品質，這屬於行動研究中 的「批判與修正」、「試行與考驗」兩階段交叉進行。
(七) 作品統整、論文完成：將作品的形式與內容有系統地歸納、整合，並搭 配論文主題研究的撰寫，使創作理念之研究論述與創作主題系列的作品 相契合。此為行動研究最後之「提出報告」階段。
圖 1-1：創作研究實踐歷程圖表 (一) 擁抱自然及體驗自然
(自由旅行)
(三)歸納整理、主題確立 (創作元素的定位)
(五)草圖構思、形式選擇 (素描草稿、確立表現的形式)
(六)創作實驗、歷程記錄 (在創作中尋找 最適切的藝術表現手法) (二)敏銳觀察、蒐集感動 (利用照相紀錄或是速寫等方式)
(四)資料收集、紀錄思緒 (與主題有所相關的圖文資料)
(七)作品統整、論文完成 (整體感，論文及作品連貫) 補
足 資 料 不
足 創 作 開 始 檢 視 反 省
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