研究架構及流程

原住民青年從小與部落的親密程度不同，間接影響到日後對部落的熟悉感。

離鄉後的原住民，再次回到部落生活，面對不熟悉的人事物，是需要多大的勇氣 及決心，才能做出這樣的決定。

本研究以研究者自身經驗作為出發點，在研究者的成長過程中，周遭部分原 住民朋友與研究者相同，都是經歷過在市區生活經驗、從未在部落生活過得部落 青年，而回到部落生活的他們，會遇到什麼樣的問題以及心路歷程，都是本次研 究所欲探究的。以下說明本次研究架構及研究流程：

壹、 研究架構

本研究為探討霧臺鄉返鄉青年的生命故事，探究其生命經驗歷程，以返鄉青 年為本次研究對象，從訪談中，由部落青年敘述他們離開部落的原因、在都市生 活情形、促使他們返鄉生活的因素是什麼、以及返鄉後的生活情形，並從中探討 在他們人生境遇中曾遭遇過的社會問題是什麼以及他們是如何面對這些問題之 心路歷程。

故本研究採訪談法，對返鄉青年進行半結構式訪談，經由訪談者敘說他們的 生活經驗，而研究者除了由訪談中蒐集相關資料外，在研究場域裡，觀察受訪者 他們與部落其他族人的相處以及部落族人對受訪者的評價後，進行資料整理與分 析，探索出部落青年返鄉的主要原因。(如圖 3-1)

由圖3-1中可知，研究者從自己的生命經驗中發現與自己有相同成長經驗的 朋友，並觀察到部落中開始有青年返鄉生活，衍生出研究主題。蒐集資料過程中，

除了與返鄉青年進行訪談外，研究者也藉由觀察返鄉青年平日生活情形、對於部 落事務的參與及部落族人對他們的回饋，對本研究做出結論與建議。

圖 3-1 研究流程架構

從生活中發現研究主題

確定研究題目

訪談 參與觀察

日常行為觀察 部落參與觀察 部落族人回饋

結論與建議 研究者

自身經驗

文獻探討及理論

貳、 研究流程

本研究由研究者生活周遭所發生的現象產生研究主題，因而進行相關文獻資 料蒐集及閱讀，發現目前原住民青年返鄉生活的趨勢近年來逐漸提升，因此與指 導教授討論後，以霧臺鄉返鄉青年為研究對象。研究流程主要包含文獻蒐集及歸 納、訪談及觀察、資料分析與論文撰寫。

一、 研究動機

研究者從小是在市區求學生活的原住民，與研究者年齡相近的朋友大多也是 在市區生活，寒暑假及部落慶典時才會回到部落參與活動，也因為從小未在部落 生活過，部落對於在都市生活的原住民青年而言，有種「無形的隔閡」，回到部 落時找不到歸屬感、在都市生活時卻因為族群身分而遭受到不公平的對待，讓原 住民青年對於「自我認同」產生困惑；另外，研究者發現到近年來部落中開始有 青年主動參與部落事務並且返鄉生活，引發研究者對於他們返鄉生活產生研究動 機。

二、 蒐集文獻

在確定研究方向後閱讀有關原住民社會發展及青年返鄉相關文獻資料，並將 所蒐集的文獻資料進行整理分析，在將分析後的資料與研究者所欲尋求的答案，

形成出研究問題。

三、 文獻探討

在確定研究問題及目的後，蒐集相關文獻資料進行整理、分析與探討。

四、 研究方法與設計

在參考相關文獻資料所採用的研究方法中，質性研究中的訪談法能使受訪者 完整的將親身生命歷程自我述說；研究者另在研究場域中對受訪者進行觀察，使 研究資料更佳臻備。

五、 擬定訪談大綱及專家效度

依據研究目的與問題，擬定訪談大綱，並由三位專家學者如表3-1所列，進 行專家要度檢核及調整。

表3-1

審閱訪談大綱之專家學者名單一覽表

姓名 服務單位 專長

A教授 屏東大學社會發展學系教授 行政學、社會科學研究法、社會問 題研究、衝突與危機管理研究、人 群關係與溝通研究

B教授 屏東大學社會發展學系副教授 政治學、憲法、社會科教學研究、

人權教育、社會福利、專案管理、

資訊應用

C教授 屏東大學社會發展學系副教授 政治經濟學、經濟社會學、文化社 會學、台灣經濟發展史、產業與區 域發展、新自由主義或全球化社 會、發展社會學

資料來源：研究者自行整理

六、 確定受訪者及進行訪談

在制定完訪談大綱後，找尋符合本次研究主題之研究對象，在尋求研究對象 同意後進行訪談，本次研究正式訪談六位返鄉青年，一次訪談時間為 1~3 時為 主，以受訪者來決定，訪談次數以一次為基礎，並在受訪者簽署訪談同意書後進 行錄音訪談，如發現資料有明顯遺漏時，聯絡受訪者進行第二次訪談。除了進行 訪談蒐集資料外，研究者同時也進入研究場域，觀察受訪者平日生活情形以及部 落族人對受訪者的看法等等

七、 資料彙整與分析

將訪談所蒐集到的資料進行統整，在與相關文獻資料進行分析。

八、 撰寫研究結果

針對所蒐集到的資料進行分析後，總結出本次研究結果。