研究架構與研究假設

壹、研究架構

本研究旨在了解台南市國民小學實施戶外教學的現況，及學生對戶外教學促進 自身學習成長的看法。透過不同性別、不同任教年段、不同年資、不同學校規模、

擔任不同職務的教師來了解實施戶外教學的現況，本研究將現況分成準備情形與實 施情形兩部分，準備情形包括教師辦理戶外教學的意願及動機、實施行前教育的情 形、學生參與戶外教學的意願等。實施情形包括活動人數、活動時間長度、地點、

活動性質、每學年舉辦次數、活動檢討、評量方式、障礙因素、融入領域與議題、

家長參與、教師辦理戶外教學的方式等。再根據現況的調查結果，來分析不同年段、

性別、學校規模大小、參與不同性質戶外教學活動、參與戶外教學評量情形不同、

參與不同戶外教學行前教育情形等背景因素的學生對戶外教學在促進自身認知、情 意、技能三方面學習成長看法的差異情形。最後探究學生參與戶外教學的意願與其 對戶外教學促進學習成長方面的看法是否有相關，圖 3-1 為本研究之架構圖。

戶外教學準備情形

因待答問題第一、三、五、七題不作考驗因此未擬研究假設，研究假設 2-1 代表 根據第二個待答問題所擬的第一個假設，以下將研究假設分述如下：

2-1 不同性別教師辦理戶外教學的意願有差異。

2-2 不同任教年段教師辦理戶外教學的意願有差異。

2-3 不同年資的教師辦理戶外教學的意願有差異。

2-4 不同學校規模大小的教師辦理戶外教學的意願有差異。

4-1 不同性別教師辦理戶外教學行前教育的情形有差異。

4-2 不同任教年段教師辦理戶外教學行前教育的情形有差異。

4-3 不同年資教師辦理戶外教學行前教育的情形有差異。

4-4 不同學校規模大小的教師辦理戶外教學行前教育的情形有差異。

6-1 不同學校規模大小的學生參與戶外教學的意願有差異。

6-2 不同性別的學生參與戶外教學的意願有差異。

6-3 不同年段的學生參與戶外教學的意願有差異。

8-1 不同性別教師每學年舉辦戶外教學的次數百分比有差異。

8-2 不同任教年段教師每學年舉辦戶外教學的次數百分比有差異。

8-3 不同年資教師每學年舉辦戶外教學的次數百分比有差異。

8-4 不同學校規模大小的教師每學年舉辦戶外教學的次數百分比有差異。

9-1 不同性別教師舉辦戶外教學活動性質的百分比有差異。

9-2 不同任教年段教師舉辦戶外教學活動性質的百分比有差異。

9-3 不同年資教師舉辦戶外教學活動性質的百分比有差異。

9-4 不同學校規模大小的教師舉辦戶外教學活動性質的百分比有差異。

10-1 不同性別的教師舉辦戶外教學地點百分比有差異。

10-2 不同任教年段教師舉辦戶外教學地點百分比有差異。

10-3 不同年資教師舉辦戶外教學地點百分比有差異。

10-4 不同學校規模大小的教師舉辦戶外教學地點百分比有差異。

11-1 不同性別的教師舉辦戶外教學時家長參與情形百分比有差異。

11-2 不同任教年段教師舉辦戶外教學時家長參與情形百分比有差異。

11-3 不同年資的教師舉辦戶外教學時家長參與情形百分比有差異。

11-4 不同學校規模大小的教師舉辦戶外教學時家長參與情形百分比有差異。

12-1 中、高年段的學生對戶外教學促進自身認知學習的看法有差異。

12-2 中、高年段的學生對戶外教學促進自身情意學習的看法有差異。

12-3 中、高年段的學生對戶外教學促進自身技能學習的看法有差異。

12-4 不同性別的學生對戶外教學促進自身認知學習的看法有差異。

12-5 不同性別的學生對戶外教學促進自身情意學習的看法有差異。

12-6 不同性別的學生對戶外教學促進自身技能學習的看法有差異。

12-7 不同學校規模大小的學生對戶外教學促進自身認知學習的看法有差異。

12-8 不同學校規模大小的學生對戶外教學促進自身情意學習的看法有差異。

12-9 不同學校規模大小的學生對戶外教學促進自身技能學習的看法有差異。

12-10 參與不同性質戶外教學活動的學生對戶外教學促進自身認知學習的看法 有差異。

12-11 參與不同性質戶外教學活動的學生對戶外教學促進自身情意學習的看法 有差異。

12-12 參與不同性質戶外教學活動的學生對戶外教學促進自身技能學習的看法 有差異。

12-13 參與戶外教學評量情形不同的學生對戶外教學促進自身認知學習的看法 有差異。

12-14 參與戶外教學評量情形不同的學生對戶外教學促進自身情意學習的看法 有差異。

12-15 參與戶外教學評量情形不同的學生對戶外教學促進自身技能學習的看法 有差異。

12-16 參與不同戶外教學行前教育情形的學生對戶外教學促進自身認知學習的 看法有差異。

12-17 參與不同戶外教學行前教育情形的學生對戶外教學促進自身情意學習的 看法有差異。

12-18 參與不同戶外教學行前教育情形的學生對戶外教學促進自身技能學習的 看法有差異。

13-1 國小學生參與戶外教學的意願與其對戶外教學促進自身學習成長的看法 有相關。