研究樣本描述

為瞭解研究生紙本書與電子書閱讀活動現況，本研究於 106 年 3 月至 4 月間 招募平時有閱讀紙本書與電子書習慣，並且最近一個月內有完整閱讀紙本書與電 子書的研究生進行訪談，共徵集到 17 位受訪者，依訪談順序編碼為 A01 至 A17，

將受訪者以匿名編碼方式呈現。

一、受訪者資料

本研究共訪談 17 位研究生，研究生受訪者皆為碩士生，分別有 8 位男性、9 位女性；研究生隸屬學院方面，管理學院有 3 位、人文藝術學院有 2 位、國際與 社會科學學院有 5 位、醫學院 1 位、理工學院 3 位、教育學院共有 3 位；就讀學 校方面，共訪談 8 所大學的研究生，包括臺大、政大、師大、國北教、北市大、

中原、成大、臺南大。受訪者基本資料、訪談日期及時間如表 4-1，包含受訪者 代碼、性別、學校、學院、系所、訪談日期及時間。

表 4-1 受訪者基本資料、訪談日期及時間

受訪者 A02

A02 同學為國立臺灣師範大學體育所的研究生，從國中開始就跟著學校到處 參加體育性質的比賽，覺得紙本書籍攜帶不方便，便開啟閱讀電子書的契機，到 現在閱讀電子書的資歷已長達 11 年之久，電子書閱讀早已與紙本書閱讀同樣自 在。目前除了體育專長以外，也致力於鑽研攝影相關技術，並有機會就累積攝影 實務工作經驗，以培養第二 專長，因此平常有大量閱讀攝影類的電子書與紙本 書習慣。

受訪者 A03

A03 同學為國立臺灣師範大學圖書資訊學研究所的研究生，大學時因為身邊 的同學紛紛用手機來閱讀小說，因此也開始跟著嘗試使用手機看小說。從當時的 非智慧型手機，直到如今可以選擇較大螢幕的智慧型手機，目前閱讀小說類的電 子書毫無阻礙，認為將小說下載入手機後，在閱讀上十分便利；此外，現在的手 機軟體可以自行設定字體大小、顏色、背景、亮度，直到調整至眼睛舒服閱讀的 介面，因此目前對於手機上的閱讀介面十分滿意。除了在手機上閱讀小說類電子 書，A03 同學平常也會到圖書館借閱電子書與紙本書，也有到網路書店購買書籍 的習慣。

受訪者 A04

A04 同學為國立臺北教育大學語文與創作學系的研究生，大學時便是就讀語 文創作學系，大學畢業前依規定得撰寫文學創作小論文才能畢業，因此有了使用 圖書館電子資源的經驗，也是在當時開始了閱讀電子書的習慣。現在就讀研究所

的期間，A04 同學對於特殊教育相關議題有許多的興趣與熱情，目前論文有興趣 的方向是希望能夠撰寫文學與特殊教育相結合的論文題目，因此需要閱讀大量與 特殊教育議題相關的電子書與紙本書。

受訪者 A05

A05 同學為國立臺灣師範大學圖書資訊學所的研究生，使用電子書的資歷大 約有 7 年，第一次使用電子書的契機是大學時參加營隊，須寫教案並用電子繪本 向小朋友說故事，發現電子書可以更容易呈現圖文類書籍的優勢。現在平時會閱 讀電子英文雜誌來學習英文，也會閱讀商業週刊吸收新知。對 A05 同學來說，閱 讀電子雜誌是一件享受的事，因為雜誌一般來說圖文較為豐富，電子書是一個很 好的選擇。

受訪者 A06

A06 同學為國立臺灣師範大學華語文教學所的研究生，大學時主修英文，當 時課堂老師推薦數本經典的英文小說，因緣際會下開啟了閱讀英文電子書的契機，

由於 A06 同學在閱讀電子版英文小說時並沒有太多受限於語言上的隔閡，反而順 利地進入小說的情節內容中，使得第一次閱讀電子書的經驗很順利 ，之後便開 始有閱讀電子書的習慣。由於上課的原文教科書售價通常十分昂貴，A06 同學每 次都會先行到圖書館借閱電子書或是紙本圖書。直到現在，若有需要也會到圖書 館借閱電子書與紙本書的習慣。

受訪者 A07

A07 同學是國立臺北教育大學華語文教學所的研究生，從大學時期開始接觸 電子書。在研究所期間，曾經至美國及日本當地小學進行中文教學實習，繪本是 經常在課堂教學中使用的教材，也是平常自己喜歡閱讀的書籍類型，因此對於繪 本類的電子書及紙本書十分熟悉。對 A07 同學而言，閱讀繪本是一件令人放鬆與 開心的休閒娛樂，因此時不時會拜訪實體書店以翻閱紙本繪本；此外，在教學工 作上，也會依據學生年齡層的不同選擇電子版或紙本的繪本以輔助教學。

受訪者 A08

A08 同學為目前就讀國立臺南大學資訊工程所的研究生，從大學時開始有讀 電子書的習慣，現在由於就讀研究所的關係，有更加頻繁地使用電子書的趨勢；

然而，在文本形式選擇上，若是能閱讀紙本書就會盡量選擇紙本書閱讀，而非閱 讀電子書。對 A08 同學而言，習慣上還是偏好閱讀紙本書，並且紙本書在書寫筆 記上較便利，相對地電子書不方便在文本上進行筆記書寫與註記，而是需額外使 用其他的筆記軟體，因此在閱讀電子書時通常會直接瀏覽與閱讀，較不會作筆 記。

A09 受訪者

A09 同學目前就讀中原大學華語文教學所二年級，在大約 3 年前擁有一臺 Ipad 後才開始閱讀電子書。目前只有修課的需要，才會閱讀電子教科書，加上現階段 尚未開始轉寫學位論文，因此在目前生活中不太閱讀電子書。現在的閱讀習慣上，

若是能夠取得紙本書，就會盡量選擇紙本書來閱讀，或是將電子書的部分內容列 印出來以進行紙本閱讀。

A10 受訪者

A10 同學是就讀國立成功大學交通管理科學所的研究生，是在上研究所時才 開始閱讀電子書。現在平時會在零碎時間裡用手機來閱讀電子書，但是每次閱讀 的時間都不超過半小時；除了眼睛會不舒服以外，手機也會時常出現干擾的視窗，

容易使人分心去從事其他活動，因此有發覺每次閱讀電子書的時間通常不會持續 很久。

A11 受訪者

A11 同學是就讀國立臺灣師範大學電機工程所的研究生，閱讀電子書的資歷 大約有 2 年的時間，目前在閱讀電子書上已經十分習慣，並且很喜歡電子書閱讀 軟體上的搜尋關鍵字的功能，認為可以幫助自己在其專業領域上快速地檢索出需 要的方程式，因此十分滿意電子書介面中的檢索功能；在閱讀類型上，若是進行 休閒閱讀，會偏好閱讀紙本書；若是研究上的需要，則是會選擇電子書來閱讀。

A12 受訪者

A12 同學目前就讀國立臺北教育大學華語文教學所，初次使用電子書的契機 是在教會中，當時身旁的朋友開始閱讀電子聖經與電子詩歌，因此開始有電子書 閱讀的習慣；但目前電子書閱讀僅限於工具書類型書籍、電子學位論文等，平時

若要閱讀書籍仍然會選擇紙本書來閱讀。在初期開始接觸數位閱讀時，會明顯感 受到眼睛的不適感，後來習慣閱讀後電子書閱讀變得容易些，但是若要長時間閱 讀或是閱讀篇幅較長的文章內容，目前仍然會主要以紙本書閱讀為主。

A13 受訪者

A13 同學為臺北市立大學華語文教學所的碩士生，在大二時某次在大學圖書 館的時候，無意間發現其他同學在圖書館的電腦閱讀電子英語學習雜誌，開啟了 閱讀電子版的空中英語教室、常春藤等英語學習雜誌的契機。A13 同學認為閱讀 電子版的英語雜誌有許多的優點，例如可以依照個人需求點選單字以及句子的發 音，可以更加幫助語言學習，比起使用紙本雜誌附件上的光碟更加便利。現在由 於在研究所期間需要一直接觸外國人，必須持續不斷得精進外語能力，因此養成 了閱讀電子版英語學習雜誌的習慣。

A14 受訪者

A14 同學目前就讀國立臺灣大學光電工程學研究所，閱讀電子書的資歷大約 已經有六年半的時間，當時由於課堂上使用的紙本教科書不易購買取得，因此開 始有利用圖書館線上電子書資源的習慣。現在的生活中，紙本書與電子書都是重 要的資源，若是要認真研讀書本內容，會傾向選擇紙本書來閱讀；若是要閱讀工 具書或參考書，則是會選擇電子書並透過檢索功能快速查詢需要的資料，因此認 為紙本書與電子書都十分的重要。

A15 受訪者

A15 同學是國立成功大學藝術研究所二年級的碩士生，在念研究所的期間才 開始有閱讀電子書的習慣；因此，在閱讀習慣上，目前仍舊是以紙本書閱讀為主，

電子書為輔，但是也認為在資源取得上，多了一個資源找尋管道的確是蠻好的。

A15 同學喜歡紙本書閱讀原因是可以自由以各種舒服姿勢閱讀紙本書，可以或躺 或坐，閱讀時容易感到放鬆，然而電子書閱讀現在僅習慣在電腦前閱讀，閱讀時 容易感到不耐煩。

A16 受訪者

A16 同學目前就讀國立政治大學風險管理與保險學系研究所，在大學的時候 由於上課需要，無意間發現網路上便可以找到電子書來閱讀，因此開始接觸電子 書。目前還是傾向閱讀紙本書，可以較直覺性地作筆記，以及方便貼標籤與註記。

在數位閱讀的經驗中，會覺得使用平板閱讀電子書不太方便，閱讀讀久了眼睛會 感到不舒服，但若是用電腦閱讀電子書會改善些。現在很滿意電子書的搜尋功能 以及不佔空間的特性。

A17 受訪者

A17 同學是國立成功大學細胞生物與解剖學研究所碩二的研究生，從大一開 始有閱讀電子書的經驗。當時是為了找跟課程相關的資料，無意間發現網路搜尋

A17 同學是國立成功大學細胞生物與解剖學研究所碩二的研究生，從大一開 始有閱讀電子書的經驗。當時是為了找跟課程相關的資料，無意間發現網路搜尋