研究背景與動機

為瞭解現今數位閱讀潮流中，研究生紙本與數位閱讀活動背後的隱藏意涵，

本研究旨在探討研究生對紙本書與電子書的閱讀態度、閱讀行為及閱讀策略，以 提供未來規劃研究生閱讀推廣活動之參考。為闡明研究主題的內容，本章分四節 進行說明，第一節闡述研究背景與動機，第二節說明研究目的與問題，第三節說 明本研究的研究範圍與限制，第四節為名詞解釋，對重要名詞予以說明及界定。

第一節 研究背景與動機

臺灣自 2006 年起，陸續有許多廠商開發電子書，由此象徵著數位閱讀的時代 來臨（陳建安，2008）。在快速發展的數位時代潮流下，電子書的價值逐漸受民 眾的喜愛，有鑒於電子書產業與技術之快速發展，經濟部成立電子書產業發展指 導小組，並將 2010 年定為臺灣電子書元年（經濟部電子書產業發展指導小組，

2009）。數位格式的電子書自問世以來，因其方便攜帶，可隨時隨地取用及閱讀 的特性，引發圖書資訊學界開始探討除了在圖書館使用電子書外，可以如何應用 電子書輔助圖書館的服務，或是支援教學等用途，也探討電子書帶給閱讀的新可 能性，當然也關心圖書館館藏的電子書使用率高不高，使用者使用電子書的動機、

意圖和模式等（胡德佳，2012）。

隨著數位出版品的普及，圖書館開始大量引進電子資源產品，使用者可以更 便利地在圖書館網頁檢索相關的電子文獻、電子書等，能夠即時地滿足資訊需求。

自 101 學年度起，電子書平均可使用冊數已高於紙本圖書平均冊數，大學圖書館

（Simon, 2011）。

表 1-1 大專院校圖書館紙本圖書與電子書館藏平均冊數

分析電子書造成圖書館的改變，從最初質疑電子書在圖書館的可行性，到接受數 位環境是圖書館銳不可擋的潮流，紛紛將電子書納入館藏並推動電子書借閱服務，

而其中也牽涉到電子書的選擇、徵集、編目、管理和流通模式等問題，儘管圖書 館之間作法各異，但不可否認的是圖書館界確實關心電子書的議題，而電子書的 確也為圖書館帶來影響。

儘管圖書館已經開始重視電子資源館藏發展，然而關於讀者對電子書的接受 程度、需求主題、使用時間及使用習慣都缺乏相關資料參考（曾淑賢，2006）。

當圖書館引進電子書館藏，讀者對於紙本書的閱讀習慣、需求主題等是否有改變，

是圖書館提供館藏服務時可以思考的議題。

研究者曾於 2016 年暑假至美國密爾瓦基大學圖書館實習，實習單位提到為了 因應圖書館經費日漸拮据情況，圖書館採購的館藏資源是否為讀者所需變得更加 重要，因此實習單位新增館藏使用分析館員職位以進行館內紙本書、電子書以及 館際互借使用分析，藉由了解讀者的使用狀況來推測圖書館採購的館藏資源是否 符合讀者期待，發現透過讀者館藏使用數據分析，的確更能具體訂定有效的館藏 發展決策。由此可見，讀者的紙本書與電子書使用情況是現今圖書館極其想要了 解的部分。

目前大量採購電子資源的圖書館類型主要為公共圖書館及大學圖書館，相較 於公共圖書館服務的廣大讀者群，大學圖書館有較明確的服務的對象，讀者群包 括教職員及學生。大學圖書館為了滿足校內教職員的學習、研究與教學需求，除 了採購圖書資料外，尤其採購電子資源以提供教學研究的支持，因此啟發研究者

習歷程有極大的不同，研究生除了有完成課堂作業、報告的需求，還需要大量的 文獻輔助其進行研究，並撰寫學位論文以達到畢業門檻，最後選定研究生為本研 究的研究對象。為完整探討研究生的紙本書與電子書閱讀活動，故本研究探討研 究生對紙本書與電子書閱讀態度、閱讀行為及閱讀策略之使用，以具體分析研究 生紙本書與電子書的閱讀概況，作為圖書館未來瞭解讀者使用需求之參考。