研究步驟

本研究實施步驟主要分為七個階段，包括研究主題發想、研究目的與研究問 題確立、研究方法與研究對象確立、設計研究工具、資料蒐集、資料整理與分析、

結論與建議。各階段步驟內容詳述如下：

一、研究主題發想

在開始撰寫論文前，每週與指導教授進行文獻閱讀報告，在報告過程中與教 授進行無數次討論，透過廣泛閱讀文獻，逐漸找出有興趣的議題，希望以使用者 角度來看電子書議題，因而確立研究主題。

二、研究目的與研究問題確立

確定研究主題後，開始廣泛閱讀電子書相關議題，研究者好奇當讀者在面對 紙本書與電子書時的看法、實際電子書閱讀與紙本書閱讀經驗，以及閱讀後的覺 察與省思，因此確定研究目的與問題。

三、研究方法與研究對象確立

為瞭解研究生紙本書與電子書閱讀態度、閱讀行為及閱讀態度，本研究採用 半結構式訪談法與關鍵事件法進行研究，研究對象為平時有閱讀紙本書與電子書 習慣的研究生，並且最近一個月內有完整閱讀紙本書與電子書的研究生。

四、設計研究工具

依據研究目的、研究問題設計「研究生紙本書與電子書閱讀行為及閱讀歷程 研究訪談大綱」初稿，如附錄二，並開始規劃研究對象的招募；研究者先邀請三 位受訪者進行前導研究，發現閱讀歷程之訪談題目過於模糊及抽象，導致受訪者 不易回答，在資料分析時也產生困難，故調整訪談題目方向為研究生在不同閱讀 歷程階段中使用閱讀策略之經驗；此外，原來本研究僅探討研究生對紙本書與電 子書認知，前導研究後新增閱讀時情緒感受訪談題項，歸納此為閱讀態度範疇；

最後研究工具修改為「研究生紙本書與電子書閱讀態度、閱讀行為及閱讀策略研 究訪談大綱」，如附錄三，並修訂本研究之研究目的與問題。

五、資料蒐集

本研究的研究對象採滾雪球抽樣（snowball sampling），研究者先詢問受訪對 象身邊是否有紙本書與電子書閱讀習慣與經驗的研究生朋友，是否可代為介紹與 聯繫，若是願意接受訪談者則為本研究的研究對象。研究者樣本挑選的標準主要 以不同科系、不同學校的研究生為優先考量對象，以豐富取得的樣本資料。研究 者蒐集資料時，會事先向研究對象說明研究目的及訪談內容，在取得同意後進行 半結構式訪談，並輔以手寫筆記與錄音方式進行資料蒐集。

六、資料整理與分析

資料蒐集後首先進行訪談筆記整理、錄音檔編號歸檔、謄打訪談逐字稿，彙 整後反覆進行資料編碼，從訪談內容中分析研究生對紙本書與電子書的閱讀態度、

紙本書與電子書閱讀行為、不同閱讀歷程中閱讀策略之使用、紙本書與電子書閱