研究發現與討論

綜合第四章之研究結果，本章節將依據研究發現進行更深入之討論，主要 可分為幾個大面向：家庭型態之改變對親職化兒少之影響；以家庭為中心之服 務，視家庭情況調整服務重心；理解家庭文化，服務更到位。以下將針對各個 面向進行細節之討論。

一、家庭型態之改變對親職化兒少之影響

近幾十年來，臺灣社會結構不斷地變遷，經濟發展的不穩定，使得家 庭型態越來越多樣化，家庭所得差距也拉大，此外，家庭功能與支持系統 逐漸改變，加上現代家庭人口數減少，如果家庭發生危機事件，在缺乏足 夠資源時，短時間內很難穩定家庭之平衡(馮燕，2010；簡慧娟，2014)。

而當家庭內部發生重大事件時，首當其衝通常為家裡手無寸鐵的孩子，在 孩子成長過程中，需要依賴家庭成員間的關愛與撫育，然而，當家庭失功 能時，通常大人在自顧不暇的情況下，孩子必須自立自強，甚至協助大人 承擔家中的責任。這些親職化孩子所要負擔的責任並非如我們想像中的照 顧工作、家務分工、經濟支持那樣單純，當中混合的是更多複雜的任務。

在第四章研究結果中，經濟議題、照顧功能不彰與雙親婚姻關係為高 風險社會工作者觀察到主要影響孩子擔任親職化角色的原因，而這也與許 多親職化相關之研究結果不謀而合(侯季吟等人，2013；張榕芸，2011；陳 姚文，2009 等)。在本研究之研究結果中也發現孩子在家中承擔的責任可能 不單只是協助家務分工或是照顧角色，有許多時候夾帶的是更多的情緒議 題(Hooper et al, 2008；Hooper, 2014)，例如家庭成員在面對家庭危機時的重 大壓力，如果沒有適當的抒發管道或是支持對象，則很有可能就是發洩在 朝夕相處的孩子身上，此時，孩子們就成為親職化議題當中情感性角色之 受害者。再者，家庭成員之間的角色與地位可能會因為親職化孩子的出現 而發生改變，在親子或是手足之間出現權力之議題，親職化孩子不斷地在

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父母、親子與手足三個次系統間徘徊，可能間接模糊了孩子對於自身角色 的認知。此外，當孩子將心力放在家庭責任與家庭成員身上時，相對地忽 略了自身的需求與自我照顧，長遠來看，影響的可能是孩子的生涯規劃與 發展。

(一) 被忽視的情感議題

如前面所述，當家庭遭逢變故，沒有良好的支持系統或充足的資 源，家庭在短時間內可能瀕臨瓦解，此時，需要有人出來支持家庭，

而這個人選通常會落在家中孩子身上。孩子通常需要承擔的責任包含 工具性的家務分工、照顧角色，或是情感性的角色，例如家人間情緒 支持、情緒抒發對象。通常工具性的角色較情感性的角色顯而易見，

在服務上也較能夠精準地針對孩子在照顧上的需求提供相關協助，對 孩子而言，工具性的角色大部分屬於體力上的勞務。

相對地，情感性的角色通常需要承擔家庭成員的抱怨、情緒發 洩，甚至當雙親有一方缺位時，孩子很可能會成為另一方情感依賴的 對象。因此，承擔情感性角色的孩子很難被看見，也不容易去分辨，

在實務上也時常會被忽略。對於這類型的孩子而言，親職化帶來的影 響更加深遠，加上孩子的心理發展可能尚未成熟即需要承接過多的負 面情緒，導致孩子負荷過大的心理壓力，可能間接影響孩子的心理健 康。

然而，在研究結果中發現在現代多元化的家庭型態中，孩子所要 負擔的責任並無法明確的區分為工具性或情感性，大部分都是混合兩 種角色，當中夾帶的更多是情緒議題。當孩子在面對壓力時，家庭成 員或是同儕通常會是孩子容易接觸的支持對象，但親職化的孩子在家 中不但無法得到家庭成員的關注，甚至還要幫家庭成員分攤他們的壓 力，加上這些孩子大部分的時間與心力都花在家庭責任上，較少有時

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間可以與同儕相處，對他們而言，能夠聊天或是抒發的對象少之又 少，因此，在親職化的孩子缺乏情緒抒發管道的情況下，遇到事情容 易往心裡吞，長期下來，觀察到他們可能遇到事情會壓抑在心裡。

另一方面，家庭成員在面對壓力時，若缺乏支持系統或是可以傾 訴的對象，那麼如上所述，與家長朝夕相處的孩子就理所當然的要承 接更多的負面情緒與壓力，因此，情緒議題是雙向的，家庭成員間的 情緒或壓力沒有得到紓解，那麼就很可能會間接地影響到無辜的孩 子。在研究結果中可發現大部分的社工觀察到親職化孩子缺乏情感抒 發的管道，因此，在與孩子工作時需要花蠻多時間在協助孩子諮商，

或是協助他們找到適當地抒發方式，然而，這個過程可能需要耗費相 當大的心力。

在實務工作中，會先解決地通常為顯而易見或急迫的家庭基本生 理需求以及經濟議題，情緒議題的處理通常會放在中長遠目標，因 此，等到短期目標結束後，孩子可能已累積許多的壓力與無助感，抑 或孩子的身心靈狀態已受影響，要與其工作需要花相當長的時間，或 是可能找不到可以施力的點，提供的服務對孩子來說可能就沒有太大 的助益。

(二) 親職化兒少在家庭次系統間輪轉

不少研究中提到親職化兒少之出現與家庭系統之親子間位置倒轉 有關，孩子承接原本屬於雙親要負擔的角色，甚至在家中擁有高過父 母親的權力(吳嘉瑜，2005；張榕芸，2011；黃宗堅等人，2010；鄭淑 君等人，2008)。當家庭出現危機時，由孩子承擔雙親原有的責任與的 角色，此時，親子次系統間的界限容易混淆(黃宗堅等人，2010)。在 本研究發現中也與上述有相類似的結果，社工們觀察到許多時候親職 化孩子需要出來替代家中雙親角色，或者在雙親失功能時成為家庭之

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決策者，親子間的角色與位置倒轉，間接的影響親子間之權力關係，

長期在這樣的相處模式之下，可能會讓家庭成員過度依賴親職化孩子 處理家中大小事，而忽略原本屬於自己的角色與責任，然而，當家長 要管教孩子時，孩子意識到自己可能比父母親還要有能力而不受父母 親之管教，此時，可能會衍生的議題為親子衝突。

另外，當父母親賦予親職化孩子管教或照顧其他手足之任務時，

也可能會導致手足次系統變調，手足之間可能不僅是單純的手足情 誼，會夾帶著上下權力關係之議題。當親職化孩子將管教手足視為自 己的責任時，隨著年紀的增長，會逐漸將照顧手足的責任內化，表現 如家長般的角色，自己承擔所有辛苦，期待手足能有好的發展(張榕 芸，2011)。如果家中孩子有共同目標，可能會與親職化孩子同盟，一 起協助家庭責任，或是共同反抗雙親，則手足間的感情較為緊密，然 而，當家中親職化兒少不被其他手足接受時，則可能讓其在家中找不 到存在感或是發生手足衝突。

(三) 親職化兒少之生涯發展

親職化現象對孩子的影響有正有負，在不少研究討論到親職化議 題時，對於親職化孩子形成的正負面影響也會加以討論(李汶軒，

2013；黃宗堅等人，2010；Jankowski & Hooper, 2014；Joseph et al, 2009)。在研究中，社工在實務經驗中觀察到之親職化對孩子的影響與 此有相似之結果。其中對孩子較大之影響為生涯發展之規劃，社工們 觀察到孩子長期將重心放在原生家庭，鮮少有機會與時間去思考自己 的未來發展，等到孩子長大成人仍擺脫不了原生家庭之家庭責任時，

則很有可能會影響到孩子未來的生活規劃，甚至會因為要脫離原生家 庭而感到愧疚，另外，家庭情況也可能會影響孩子伴侶與婚姻的選 擇，還有成家的時間點，甚至因此選擇待在家中不離開。

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在研究發現也提及親職化現象對孩子造成的影響雖然可以大略的 觀察出來，然而，部分受訪者也提及孩子的性格養成並非單一由親職 化現象而定，其間是否有直接的因果關係仍需有更多的實務觀察發 現，孩子本身的特性、外在的成長環境與家長的教養態度等皆會是影 響孩子個性發展的重要因素，因此，在討論親職化對孩子正負向影響 時，需要將這些因素也納入考量。

二、以家庭為中心之服務，視家庭情況調整服務重心

家庭為兒少成長的重要地方，如果家庭發生危機事件，則需要透過其 他資源的介入改善家庭情況。高風險家庭服務即是在家庭發生有危害兒少 成長之風險時，為家庭連結適當的資源，其理念以家庭為中心的服務，其 中以兒少最佳利益為焦點，提供各種支持或是預防性的服務，協助家庭解 除危機，並朝向家庭維繫的目標(簡慧娟，2014；施教裕，2006)。然而，

由於每個家庭所面臨的風險有所差異，社工需調整評估與處遇目標，運用 的資源與策略也不同(施教裕，2006)，也因此，需要視家庭真正的需要連 結其他領域的資源，與不同專業的人員一起工作(張秀玉等人，2014)。

而在研究結果中也提及社工會協助家庭與學校老師建立關係，或是與 學校老師合作一同關心孩子的情況，另外，也會結合諮商輔導進入家庭、

根據孩子的專長尋找適合的資源培養自立生活、連結各種補助解決家庭經 濟危機、與政府單位、醫院合作等，或是協助家長媒合就業，這些都是需 要多方面的網絡介入，才能使服務達到最有效的結果。然而，根據研究發

根據孩子的專長尋找適合的資源培養自立生活、連結各種補助解決家庭經 濟危機、與政府單位、醫院合作等，或是協助家長媒合就業，這些都是需 要多方面的網絡介入，才能使服務達到最有效的結果。然而，根據研究發