研究目的與問題

第二節 研究目的與問題

一、研究目的

本研究以文化平權之核心概念切入，欲探討下列之研究目的：

（一）深入了解萬榮國小發展校園藝術活動「合唱團」之概況與困難

萬榮國小合唱團成立於1991 年，至今歷時近 30 年之久。本研究欲深入了解 萬榮國小選擇合唱團作為學校特色發展之過程與考量因素，並探究這30 年間，

合唱團發展的概況，以及合唱團所經歷的問題與應對，深入了解個案之背景。

（二）探討萬榮國小合唱團，對於太魯閣族文化保存與延續之影響

文化平權之實踐內涵，乃確保各族群皆享有「文化保存」之權利。因此，本 研究欲了解萬榮國小如何透過合唱團，保存與延續太魯閣族的文化，並探討合唱 團如何展現其文化價值與意義，以實踐文化平權之內涵。

（三）探討萬榮國小合唱團，對於太魯閣文化近用之影響

本研究欲以不同文化主體性切入，探討萬榮國小合唱團提升他族近用太魯閣 文化，以及萬榮國小學生近用他族文化之管道與方法。同時，進一步討論合唱團 之經營，對於學生家長以及學校成員之文化參與意願。

（四）探討萬榮國小在經營合唱團的過程中，其資源的概況與應用方式

文化平權的另一項重要內涵，乃資源的均等分配。萬榮國小係屬偏遠地區原 住民小學，資源較難進入，故本研究欲以萬榮國小為例，探討其資源上的概況，

包含：資金籌措、課外活動、學生能力和教育師資，以及學校應用其資源之方

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式。

（五）探討萬榮國小如何藉由合唱團之經營，展現其文化權利

在了解萬榮國小合唱團的營運概況後，本研究欲探討萬榮國小如何藉營合唱 團的經營，展現太魯閣文化的獨特與內涵，實踐文化權利，並落實文化平權。

（六）探討萬榮國小合唱團的經營，對學生心理發展之影響

本研究參考學者張文哲（1989）提出的四個影響面向：自我基模、人際技 巧、社會態度和心理健康進行探討，了解校園活動的經營，對於學生的心理發展 有何影響。

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二、研究問題

根據上述之研究目的，本研究之主要研究問題為：「花蓮縣萬榮國小如何透 過表演藝術校園活動「合唱團」，實踐文化平權之內涵？」

根據上述之主要研究問題，茲延伸下列之問題：

（一）萬榮國小合唱團之發展概況為何？其經營上所遇到的問題與應對方式為 何？

（二）萬榮國小如何透過合唱團，保存與延續太魯閣族之文化價值與內涵？

（三）萬榮國小如何透過合唱團，影響家長與學校成員之文化近用？

（四）萬榮國小在經營合唱團的過程中，其資源上（資金籌措、課外活動、學生 能力和教育師資）的概況為何？其資源的應用方式為何？

（五）萬榮國小如何經由合唱團之經營，展現太魯閣之文化權利？

（六）合唱團對學生之心理發展影響為何？

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