研究目的與待答問題

本研究旨在探討國小高年級資源學生學校適應與霸凌行為之現況為何？綜 合前述研究背景與動機，本研究所欲達成的研究目的及研究問題分述如下：

壹、 研究目的

本研究目的如下：

一、 了解國小高年級資源班學生學校適應的情形。

二、 了解國小高年級資源班學生霸凌行為(霸凌他人、受霸凌）的情形。

三、 探討不同背景變項的國小高年級資源班學生在學校適應上的差異情 形。

四、 探討不同背景變項的國小高年級資源班學生在霸凌行為（霸凌他人、受 霸凌）上的差異情形。

五、 探討國小高年級資源班學生之學校適應與霸凌行為（霸凌他人、受霸凌）

的相關情形。

六、探討國小高年級資源班學生之學校適應對霸凌行為（霸凌他人、受霸 凌）的預測效果。

貳、 待答問題

基於上述的研究目的，本研究擬探討以下待答問題：

一、 根據研究目的一，提出下列待答問題

目前國小高年級資源班學生學校適應中「學習適應」、「師生關係」、「同 儕關係」和「常規適應」的情形如何？

二、根據研究目的二，提出下列待答問題

目前國小高年級資源班學生霸凌行為(霸凌他人、受霸凌)的情形如何？

2-1 國小高年級資源班學生在霸凌他人行為中「肢體霸凌」、「言語霸 凌」及「關係霸凌」的情形如何？

2-2 國小高年級資源班學生在受霸凌行為中「肢體霸凌」、「言語霸凌」

及「關係霸凌」的情形如何？

三、根據研究目的三，提出下列待答問題

不同背景變項的國小高年級資源班學生在學校適應的差異情形為何？

3-1 不同性別的國小高年級資源班學生在學校適應上是否有顯著的差 異？

3-2 不同年級的國小高年級資源班學生在學校適應上是否有顯著的差 異？

3-3 不同障礙類別的國小高年級資源班學生在學校適應上是否有顯著的 差異？

3-4 不同家庭社經地位的國小高年級資源班學生在學校適應上是否有顯 著的差異？

四、根據研究目的四，提出下列待答問題

（一）不同背景變項的國小高年級資源班學生在霸凌他人行為的差異情形 為何？

4-1 不同性別的國小高年級資源班學生在霸凌他人行為上是否有顯著的 差異？

4-2 不同年級的國小高年級資源班學生在霸凌他人行為上是否有顯著的 差異？

4-3 不同障礙類別的國小高年級資源班學生在霸凌他人行為上是否有顯 著的差異？

4-4 不同家庭社經地位的國小高年級資源班學生在霸凌他人行為上是否 有顯著的差異？

（二）不同背景變項的國小高年級資源班學生在受霸凌行為的差異情形 為何？

4-5 不同性別的國小高年級資源班學生在受霸凌行為是否有顯著差異？

4-6 不同年級的國小高年級資源班學生在受霸凌行為是否有顯著差異？

4-7 不同障礙類別的國小高年級資源班學生在受霸凌行為上是否有顯著 的差異？

4-8 不同家庭社經地位的國小高年級資源班學生在受霸凌行為上是否有 顯著的差異？

五、根據研究目的五，提出下列待答問題

國小高年級資源班學生之學校適應與霸凌行為間相關情形為何？

5-1 國小高年級資源班學生之學校適應與霸凌他人行為間相關情形為 何？

5-2 國小高年級資源班學生之學校適應與受霸凌行為間相關情形為何？

六、根據研究目的六，提出下列待答問題

國小高年級資源班學生之學校適應對霸凌行為的預測效果為何？

6-1 國小高年級資源班學生之學校適應與霸凌他人行為的預測效果為 何？

6-2 國小高年級資源班學生之學校適應與受霸凌行為的預測效果為 何？