研究範圍與限制

本研究以質性研究的多重個案研究方法，針對臺灣地區學校發展特色締結策 略聯盟之模式進行研究，其研究範圍與研究限制說明如下：

壹、研究範圍

一、本研究在探討臺灣地區學校發展特色締結策略聯盟之個案，在特色的選 取上以學校發展民謠特色、學校發展舞蹈特色以及學校發展柔道特色並締結策略 聯盟之個案為研究對象，在研究對象的選取上屬於立意取樣，並將上述個案研究 結果加以整理歸納成為學校特色策略聯盟模式。

二、本研究在個案選取上為求所建構之模式的適切性，在個案選取上必須有 代表性，所選取個案必須兼顧策略聯盟類型以及學校特色發展角度，所構築之架 構經過個案驗證，方能夠提供日後欲發展學校特色策略聯盟之學校參考。南方民 謠特色聯盟是三所國民小學合組的水平型聯盟，而且參加教育部特色學校方案，

發展民謠特色同時兼顧保存在地文化，具有水平式特色聯盟之代表性；舞夏舞蹈 特色聯盟引進校外專業師資，結合兩所國小以及一所國中和三所舞蹈補習班發展

成為垂直型策略聯盟，發展舞蹈特色同時進行產學合作，對於發展垂直型策略聯 盟以及缺乏專業師資發展學校特色聯盟具有參考價值；希望柔道聯盟配合教育部 區域體育運動人才培育政策，發展出結合一所高中、兩所國中、三所國小的策略 聯盟，兼具有垂直型策略聯盟以及水平型策略聯盟特色，對於發展混合式學校特 色策略聯盟具有參考價值，所建構之學校特色策略聯盟架構經由此三個聯盟個案 之檢證，對於建構學校特色策略聯盟之必要因素以及模式建構之適切性有所助 益。

貳、研究限制

一、本研究在垂直型策略聯盟個案選取舞夏舞蹈策略聯盟做為研究對象，由 於該聯盟成員中有三所舞蹈補習班，三所補習班之間彼此有競爭之商業行為，基 於研究倫理，舞夏舞蹈策略聯盟之間商業競爭策略予以保留，但除此之外，該聯 盟所進行的聯盟作為及其間聯盟運作情形皆予以詳實報導，對於垂直型策略聯盟 引進產學合作策略仍有其參考價值。

二、本研究在探討臺灣地區學校特色策略聯盟之模式，研究方法採多重個案 方式，策略聯盟類型上兼採水平型、垂直型與混合型，學校特色選取以民謠、舞 蹈與柔道三種特色，個案選取盡量求其週延。然而，學校特色策略聯盟發展會由 於所處區域不同，所擁有的優勢資源不同，而發展不同學校特色，所以在不同學 校特色策略聯盟之間仍會因所著重因素不同而略有差異，本研究從策略聯盟類型 以及學校特色角度所檢證之模式，或許無法完全符應所有學校特色策略聯盟模式，

然而所建構模式之必要因素，應該具有提供實施學校特色策略聯盟參酌之價值。