研究範圍與限制

種特質是由組織成員交互作用所構成；不但能為組織成員所知覺，並且能影響 組織成員的行為，也被視為組織具價值性的特徵（陳嘉陽，2012）。本研究之 組織氣氛指國中童軍團經過團長與團員長期共處後，所形成的一種團隊氣氛。

伍、活動涉入

涉入（involvement）意指個體對於特定活動所投入的程度及內心狀態，足 以讓特體持續參與該項活動的態度（黃茱莉，2013）。本研究依據國中童軍在

「涉入程度量表」所填答的分數，測出其對於童軍活動的涉入程度，受試者在 各分量表的得分愈高，表示受試者對於童軍活動之涉入程度愈高。

第四節 研究範圍與限制

壹、研究範圍

本研究目的為探討影響國中生童軍活動涉入程度之因素，針對研究動機與 目的，探討的範圍如下：

一、研究對象

目前宜蘭縣成立並有登記之童軍團，包含學校團以及社區團，但由於社區 團運作模式與學校團差異過大，因此本研究以學校團為研究對象。另外，本研 究係採問卷調查法進行研究，以宜蘭縣學校團有參加 106 年度中華民國童軍總 會三項登記之童軍為蒐集對象，團數為 12 團，團長人數 12 人，國中童軍人數 為 543 人。

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由於宜蘭縣許多女童軍不僅參加中華民國女童軍總會三項登記，同時也會 登記在中華民國童軍總會中，為了避免樣本重複，本研究並未納入參加中華民 國女童軍總會三項登記之女童軍。

二、研究內容

本研究主要在探討童軍團長領導風格與童軍團組織氣氛，對於國中童軍活 動涉入程度直接、間接影響之效果。

三、研究變項

本研究針對童軍團長領導風格、童軍團組織氣氛、國中童軍個人背景為自 變項進行調查。

貳、研究限制

由於社會科學中變項的複雜程度，以及研究者自身條件之限制，因此本研 究有若干研究限制，茲分類說明如下：

一、研究對象

我國童軍運動的推展，國中階段的童軍除了有以學校為單位運作的童軍團 以外，尚有以社區、社會團體及宗教團體為主辦單位之童軍團，隨著主辦單位 不同，童軍團長的個人背景與團運作模式都不相同，而根據 106 年度中華民國 童軍總會三項登記表來看，宜蘭縣國中階段童軍團以學校團為主流，因此研究 對象以學校童軍團之團員為主，研究結果無法推論至其他非學校運作之童軍團。

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二、研究方法

本研究係以問卷調查法進行研究，其研究結果僅能就問卷結果，描述宜蘭 縣童軍團長領導風格，影響童軍團組織氣氛與國中童軍活動涉入程度之普遍性 差異，若欲深入探究影響童軍團組織氣氛與國中童軍活動涉入之其他因素，則 應採質性研究。

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