研究設計

本研究主要為質性的研究取向，以質的分析為主，輔以量化資料的探 討，以瞭解社區老人參與表達性藝術團體的歷程與經驗，並探索社區老人 藉由表達性藝術活動進行生命回顧與統整的體驗，期望能瞭解社區老人在 表達性藝術團體中的主觀感受，以及透過藝術創作所傳達的生命故事與情 感。

本研究以社區老人為對象，進行八次的表達性藝術團體，設計以不同 藝術媒材為介入的表達性藝術活動方案，鼓勵社區老人進行藝術創作與體 驗，藉以在參與表達性藝術團體的過程中，發揮其自主性，並透過回顧與 懷舊的過程，表達其生命經驗與內在世界，進而紓發情緒，統整其人生境 遇與經驗。因此，本研究運用詮釋現象學取向的質性方法，以半結構的深 度訪談作為主要的資料蒐集方式，以研究者事先擬定的訪談大綱作為訪談 引導架構，以瞭解社區老人參與表達性藝術團體的體驗與感受，並透過藝 術創作所回顧與觸動的生命經驗，搭配實施「團體回饋問卷」，以瞭解社 區老人每次參與表達性藝術團體後的感受與回饋。

在資料蒐集方面，質性的資料包括團體前、後的訪談逐字稿、團體歷 程觀察紀錄、觀察員之團體觀察記錄、成員藝術創作作品，以及成員對於 團體經驗、藝術創作體驗與個人作品的主觀回應。量化的資料則是每次團 體進行後，成員針對「團體回饋問卷」所做的自陳式評量結果。

由於每位老人皆有其獨特的成長背景與生命經驗，且參與表達性藝術 團體的體驗與情緒感受也不盡相同。因此，透過質性取向的方法，有助於 瞭解社區老人參與表達性藝術團體的體驗與其獨特的生命故事，以下分別 由不同層面來說明採用質性研究如何協助研究者探究研究問題。

壹、以詮釋現象學觀點瞭解社區老人的內在世界

經由文獻探討可發現，老人經常容易面臨多種心理壓力與情緒（簡玉 坤，2004），包括面對老化帶來的生理、心理、社會互動等各方面的變化，

以及對於內外在的變動與生活的適應等，因而衍生多重而複雜的內在衝突，

需要調適心境以因應晚年生活的變化，因此，老人的內在世界與老年生活 的感受值得進一步探究。而質性研究正是透過系統性的討論發現人們如何 理解發生在自己生活週遭的經驗，以及行為如何受到影響，其最重要的目 的是發現、說明和人有關係的意義是什麼（連廷誥、連廷嘉、連秀鸞譯，

2006）。

本研究主要採取詮釋現象學取向進行質性資料的分析，詮釋現象學是 一種檢視個人生命世界的方法，主要探討個人對某對象或事件的主觀知覺 描述，半結構訪談則是其最常運用的資料蒐集方法，目標在於探索人是如 何對自己的個人世界與社會世界賦予意義，尤其是對於特殊經驗、事件及 生命狀態的意義。因此，詮釋現象學特別適合運用在處理「複雜」、「歷程」

和「新穎經驗」等方面。詮釋現象學包含了兩階段的雙重詮釋歷程，其一 是研究參與者在訪談的互動中嘗試理解自己的世界，另一則是研究者對於 參與者的理解加以理解（丁興祥、張慈宜、曾寶瑩、王勇智、李文玫譯，

2006）。本研究在於探討社區老人參與表達性藝術團體的感受，並透過表 達性藝術活動進行生命回顧與統整的經驗，表達性藝術活動與團體對於一 般老人而言，即為特殊而新穎的經驗，老人在接觸創造性活動的過程中有 其獨特的感受與經驗，另外，生命事件的回顧亦可能激發老人對個人內在

世界與所處情境的感觸與體會。

詮釋現象學既屬於描述性也是解釋性的科學方法，除了呈現個人如何 描述感知生活世界中的經驗事件之外，亦著重尋求現象背後的意義、理解 與解釋（高淑清、連雅慧、林月琴譯，2004）。因此，運用詮釋現象學的 觀點有助於理解社區老人如何描述參與表達性藝術團體的感受和體驗，及 解釋在參與創造性活動與生命統整的經驗背後，老人對於個人生命故事的 理解和詮釋。

此外，透過表達性藝術團體的參與及訪談，也創造了社區老人發聲的 契機。在團體創作的過程中，老人有機會重拾過去記憶，分享彼此獨特的 生命經歷，透過單獨的訪談，受訪者更能深刻且豐富地回顧過去帶來的體 悟，進入內心世界探索生命故事的獨特意義。同時，透過與參與者面對面 的訪談與互動，有助於研究者獲得語言與非語言的豐富訊息，進而融入老 人的內在世界，故詮釋現象學的質性研究適宜做為了解社區老人內在世界 與心境調適的方法。

貳、瞭解社區老人參與表達性藝術團體的感受與主體經驗

質性研究除了以同理心關心被研究者的境遇，從被研究者的立場看研 究問題，較能實際改善現況，尤其是強調被研究者的主體性，在瞭解後更 能提出改善現狀的方法（謝臥龍，2004）。研究者在探訪安養院中風老人 的生活與心理狀態後，發現中風老人的寂寞感與情緒值得多加重視，建議 若能提供心理諮商的介入服務，有助於拓展心靈照護的層面及促進其心理 健康（陳佩琪、洪寶蓮，2009）。Johnson 與 Sullivan-Marx（2006）認為藝 術治療能提供老人情感需求，透過藝術創造達到情緒管理，進入生命回顧 的歷程。楊培珊等人（2009）回顧實證研究也發現藝術性活動對老人在生 理、心理、社會方面有多重的效益，尤其是降低憂鬱、寂寞和焦慮，且可 帶來正向的情緒感受。因此本研究以表達性藝術團體做為關懷老人心理健

康的介入措施，探索社區老人參與表達性藝術活動的經驗與感受。

本研究的目的之一在於瞭解社區老人參與表達性藝術團體的歷程與 重要經驗。相同的團體歷程與表達性藝術活動對於每位成員而言，可能帶 來不盡相同的主觀感受與經驗，這是表達性藝術團體的研究中特別珍貴且 具獨特性的部分。McNiff 在《以藝術探究為基礎的研究方法》專書中，提 到藝術的過程是經驗性的，個人是透過藝術創作、表達的過程、作品和環 境作互動，因此在創造性藝術治療研究裡，重要的部分是去瞭解參與者在 藝術創作中的經驗，如何運用不同的媒材，去聽、去看、去移動、去感覺 和去想像，藉由藝術進行表達與溝通（吳明富譯，2006）。

透過藝術媒材與作品，能提供老人回顧與分享獨特生命故事的機會，

創作的過程也可能觸動內心情感，引發對人生經歷、對自我、對他人的感 觸，作品可能蘊含了深刻的情緒與意涵，因此，本研究透過質性研究訪談 的方式，輔以錄影紀錄並撰寫團體摘要紀錄與作品分享的資料，以詮釋現 象學取向的方法進行分析，協助研究者瞭解社區老人參與表達性藝術團體 的主觀感受與體驗。

參、透過回顧與敘說生命故事陪伴社區老人走向懷舊與統整的過程

本研究主要探討社區老人參與表達性藝術團體的生命統整經驗。研究 者試圖進入社區老人的生活世界，以表達性藝術為媒介，藉由團體的形式，

陪伴老人一同回顧與探索生命經驗，透過分享與創作了解這些經驗對於個 人的獨特意義，此一歷程亦是朝向懷舊與統整的過程。如同質性研究所提 倡的，在實地工作的過程中與被研究者建立一種共融的關係（黃光雄等譯，

2001）。「意義」就在人與人互動的過程中自然浮現，受訪者不只呈現腦中 的記憶，在面對自己的生命經驗與回顧述說的過程中，更是在重構自己的 經驗和歷史，而更瞭解自己的處境（胡幼慧，2008）。

此外，透過團體過程的人際互動、藝術創作的激盪與分享，結合面對

面訪談的方式，更能陪伴老人一同回顧與重整過去的生活經驗與生命故事。

同時分享與訪談的過程伴隨而生的心境感受，也是讓老人抒發心情的方 式。

綜上所述，質性研究的概念與特色符合本研究的目的與需求，故本研 究運用詮釋現象學取向的質性方法，以社區老人為對象，進行八次的表達 性藝術團體，並運用半結構訪談方法進行團體參與前、後的訪談，以瞭解 社區老人參與表達性藝術團體的感受與體驗，以及其在創造性活動中的生 命統整經驗。