研究參與者與研究場域

綜上所述，質性研究的概念與特色符合本研究的目的與需求，故本研 究運用詮釋現象學取向的質性方法，以社區老人為對象，進行八次的表達 性藝術團體，並運用半結構訪談方法進行團體參與前、後的訪談，以瞭解 社區老人參與表達性藝術團體的感受與體驗，以及其在創造性活動中的生 命統整經驗。

第二節 研究參與者與研究場域

本節說明招募研究參與者的相關事宜，包括壹、研究參與者的條件；

貳、研究參與者的來源與邀請；參、研究場域與研究參與者。分述如下：

壹、研究參與者的條件

本研究採取立意取樣的方式，以社區老人為對象進行表達性藝術團體 與半結構的深度訪談，邀請符合以下條件者作為主要研究參與者：

一、 年齡為65 歲以上的老人。

二、 目前參與社區日間照顧、安養護機構照護、居家服務或長青學苑等老 年福利服務者。

三、 性別不拘。

四、 對於藝術創作、表達性藝術活動感興趣者。

五、 聽力、語言與記憶功能經評估正常，具有表達能力，同時有意願也有 能力進行溝通者。

貳、研究參與者的來源與邀請

本研究在前導性研究團體與正式研究團體中分別招募八至十位社區

一、 聯繫台中市的安養護機構，或辦理日間照顧、居家服務、長青學苑等 老年福利服務的單位，徵詢辦理表達性藝術團體的可能性。

二、 透過老年福利服務單位進行招募，徵求社區中有意願之老人參與表達 性藝術團體與受訪。

參、研究場域與研究參與者

本研究分別於不同社區單位進行前導性研究與正式團體，研究場域與 研究參與者之基本資料分別說明如下：

一、前導性研究團體

本研究之前導性研究於 2011 年 1 月至 2 月期間至台中市北區某長青 學苑進行，由機構協助招募參與社群之社區老人與機構內部志工，共八名 成員及一名觀察員，組成表達性藝術團體，成員基本資料如表3-2-1 所示。

表3-2-1

前導性研究參與者基本資料表

代號 年齡 慣用語言 招募來源 健康與 功能獨立

參與 次數 M01 91 台語 長青學苑學員 健康獨立 7 M02 77 國語、台語 長青學苑學員 健康獨立 6 M03 71 台語 長青學苑學員 健康獨立 8 M04 66 台語 長青學苑學員 健康獨立 6 M05 76 台語 長青學苑學員 重聽獨立 3 M06 57 國語、台語 長青學苑學員 健康獨立 7 M07 58 國語、台語 長青學苑（志工） 健康獨立 8 M08 58 國語、台語 長青學苑（志工） 健康獨立 7

前導性研究之參與者以長青學苑學員為主，健康狀況良好，生活亦可 獨立自主，固定至機構參與課程、社群，或擔任志工，年齡主要在 57 至

91 歲之間，共七名女性一名男性，多屬於較年輕的社區老人族群。其中三

正式研究初期招募九名社區老人參與表達性藝術團體，以日間照顧中 心的老人為主要成員，共七名女性二名男性，年齡在63 至 90 歲之間，大 多具有基本的識字能力，為國語及台語混雜的團體。唯健康狀況與生活功 能方面較需旁人協助與留意，但成員之視力、聽力與語言溝通能力尚屬正 常，在旁人協助下能參與團體之活動與溝通表達。

在心理健康方面，由研究者在團體招募前擔任志工的觀察，以及研究 參與者在團體前的訪談，並未發現參與本研究的老人表現憂鬱、焦慮等情 緒，但老人對於自己的健康、失能狀態、老年生活、家庭狀況等際遇，則 有許多感觸與情緒的波動。例如瞇瞇阿嬤認為自己是獨居老人，對於老年 獨居的生活心有感嘆；班長伯伯歷經喪偶的失落與悲痛，相當懷念與感傷 夫妻相伴的時刻；阿海阿公提起兒女不孝生氣又痛心，對於家庭不圓滿感 到遺憾；牛牛阿嬤則自己罹患帕金森氏症，無法控制肢體的抖動，感覺有 些無奈。因此，本研究的表達性藝術團體採取支持性的角度，陪伴社區老 人在創造性活動中進行懷舊與生命回顧，以表達自我與紓發情緒，因應老 年生活的變化，並重整其生命經驗。

其中班長伯伯雖未達 65 歲以上之研究條件，但考慮機構整體成員的 健康狀況，以及伯伯本身已進入退休生活，選擇至日間照顧機構接受老人 福利服務，對於表達性藝術活動亦有興趣參與，因此仍納入正式研究之團 體成員。飛輪奶奶參與三次團體後，因硬皮症引發的手腳關節疼痛，以及 個人的因素選擇退出；富貴奶奶在第二次團體前則因跌倒導致行動能力受 限，精神狀態不佳，經機構人員評估為不適合繼續參與；明星奶奶則是不 適應日間照顧中心的生活，在第二次團體時已決定離開機構返家，因此本 研究之正式團體主要由六名成員所組成。

為維護研究參與者之權益與保密性，並考量研究結果論述之便利性，

以下皆採化名描述各社區老人的生命故事與團體參與經驗。在命名部分主 要考量每位成員的獨特性以及在團體中分享之生命故事，分別以不同的名

稱取代，命名的緣由包括：（1）瞇瞇阿嬤：為居家服務的社區老人，開朗 活潑，自理能力佳，在訪談中屢次強調自己的眼睛瞇瞇的，分享時總是瞇 起眼睛笑得開懷，故命名為瞇瞇阿嬤；（2）班長伯伯：為機構中較年輕的 老人，生活自理能力相當好，在機構中時常協助其他老人，因此被戲稱為 班長；（3）阿海阿公：在團體中回顧人生與生命故事時，經常得意說起跑 船、修理機械、擔任輪機長的經歷，一生以海上的工作歷練為傲，故以此 命名；（4）哈哈阿嬤：在團體中時常哈哈笑，希望兒孫能學習自己用哈哈 笑臉面對人生，故命名為哈哈阿嬤；（5）牛牛阿嬤：回憶一生最多分享早 期的務農生活，對養牛印象特別深刻，故以牛為命名；（6）甜蜜阿嬤：分 享先生年輕一手打理家務照顧妻兒的回憶相當甜蜜，故以此為名；（7）飛 輪奶奶：於機構中相當注重身體保健，時常坐在位子上雙腳踩著踏輪運動，

故命名為飛輪奶奶；（8）富貴阿嬤：擁有修長的手指，曾提起旁人說自己 的手代表好命富貴，故以此為名；（9）明星奶奶：帶著年輕時與明星或政 治人物的合照，向大家分享介紹，相當以早年的照片與家世為榮，故命名 為明星奶奶。