研究限制及未來研究建議

本研究之貢獻在於了解地方政府在實踐審議式民主時，政策會遭遇到什麼 樣的問題，並據以提出相關的政策調整建議方向。例如：本研究探討青年議會 的政策在規劃初期如何去協調主管機關、局處認知落差。在執行過程中，面對 參與程度不足、制度紊亂不堪等困境應該如何解決。除了以質性訪談的方式搜 集青年代表在審議過程中的參與經驗外，也針對臺中市教育局公務人員在承辦 相關政策時的心路歷程進行探討與分析。兼顧參與者、制定者的多元面向進行

審視。並以審議式民主理論的原則加以檢驗，評斷該政策執行的結果。最後以 量化分析的施政總質詢的內容，進一步探討審議式民主與代議式民主所關注的 議題是否有所差異，提供對於審議式民主的實證研究上更為寬廣的視野。

本研究的限制有二，首先，研究中的受訪者主要針對積極參與審議式民主 的青年代表為主，可能忽略消極參與、無法參與或不願參與的青年代表之想 法。尤其在審議式民主的原則評估上，主要仍是以積極參與者的想法經驗作為 分析的標的，因為研究上的限制，難以針對被排除在制度以外的公民進行訪 談，僅能由積極參與的青年代表進行分析判斷。

第二，研究的另一個限制，就是基於時間的限制。在時間面向上，因為訪 談進行的時間在第三屆青年議會第一會期結束後，距離上一次質詢已經相差近 半年、且臺中市政府又經歷過一次政黨輪替，可能會因為個人的記憶流逝、外 在的情境轉換，使得訪談內容無法完整呈現青年議會實際的樣貌。

上述的研究限制與初步發現，可以供未來相關研究作為參考，進一步擴大 研究樣本、採取不同面向的研究方法，進行更全面、系統性的深入研究。

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