第五章 研究結論、建議及省思
第三節 研究省思
從小到大，身邊所接觸的親朋好友，總會有幾個是出國留學的，求學過程中，
也會聽授課老師分享自己在國外求學的經驗，在當時會想著，總有一天我也要出 國念書，這個留學夢，相信是許多人都曾擁有的，但總是在猶豫東猶豫西，擔心 這擔心那，遲遲無法跨出那一步，這個夢就永無法實現。對於勇於追求理想，出 國念書的人，研究者打從內心的崇敬與佩服。因為要跨出那一步，真的是需要好 大的勇氣阿，不過真正的挑戰，則是在踏上那陌生的國度才正要開始。
在研究進行中，研究者很高興能認識三位研究參與者，在傾聽你們的故事 時，是研究者感到最喜歡的事情，因為你們的分享，讓研究者知道你們到臺灣求 學的點點滴滴，有歡笑有悲傷，但就是因為這樣，人生才精采。在這研究中，研 究者學會以謙卑的態度聆聽國際學生來臺灣求學適應的情形，以包容及尊重的方 式接納這多元文化的差異，也因為進行了這份研究，才讓研究者了解到自己是相 當的幸福，身邊有這麼豐富的學習資源，卻不知要善用，真是讓研究者感到相當 慚愧。研究者看到了真真那積極認真的一面，要顧慮經濟又想要讀書，使研究者 感到相當佩服，善善的善良與無私的奉獻精神，讓研究者相當感動，美美的純真 及活潑，讓研究者相當喜愛，三位研究參與者，各有各可以學習的地方，研究者 透過這份研究成長許多，這將是難以忘懷的經驗。
參考文獻
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附錄
附錄一：國際學生參與訪談同意書
本人經研究者王騰鋒的說明後，已完全了解本研究的目的、性質、
方法和整個研究過程，我同意和研究者一起進行「國際學生求學生活適 應之研究」訪談，並就訪談內容交換意見，以提供研究者進行國際學生 求學生活適應之研究。
我了解在本研究中我該受到的保護與尊重，包括對我個人的身分和 研究資料都需加以保密，所有資料必須經過我的檢核後，才能列入研究 報告中，研究過程中我的感受和意見須受到重視和適當的處理。
為了研究需要，我同意研究者在整個訪談過程中，全程使用錄音設備蒐 集資料，並在保護及尊重個人隱私的條件下，同意研究者將訪談內容，
分析、歸納、整理於研究報告中。
最後非常感謝您對本研究的幫忙與協助！若您同意以上的事項，請 簽名於下。再次誠摯感謝您！
□我願意
□我不願意
簽名：_________________
國立臺中教育大學幼研所碩士班 指導教授 謝瑩慧 博士 研究生 王騰鋒 敬上 100年11月02日
附錄二：國際學生訪談問題大綱
附錄三：系所教師訪談問題大綱
1. 請老師聊一聊在您心中的***是怎麼樣的一個學生?
2. ***在班上的成績如何?
3. 和班上同學相處的情形如何?
4. 從您的角度看來，***在學習上面有什麼樣的嚴重問題嗎?
5. 您覺得***的學習態度如何?
6. 遇到學習上的困難，***有曾經主動來請教過您嗎?
7. 您覺得***第一次上您的課到後來學期結束有什麼改變嗎?
8. 您如何去評量***的學期成績?對他的評量標準跟一般本地同學一樣嗎?
9. ***在您的班上是否會造成您教學上的困擾?是什麼樣的困擾呢?
10. 請問您會因為班上有國際學生而改變您原本的授課方式嗎?
11. 您知道任何校內外協助國際學生學習或生活上的方案或活動嗎?
12. 您給***或其他的國際學生在學習上有什麼樣的建議?
13. 針對目前招收本系招收國際學生的入學制度您有什麼樣的看法?
附錄四：學校負責國際學生業務老師訪談大綱
1.請問您承辦國際學生輔導業務多久了？相信您有很多心得體驗，能否先請您談 談這些年的變化〈可能因政策或經費補助等問題〉及您個人的看法、心得及感 想？
2.請問您承辦國際學生相關業務中，最常聽到、看到或處理到有關國際學生的「問 題類型」有那些？您的處理方式？您通常找那些單位或什麼人幫忙協助那些事 項？
3.處理國際學生相關業務中，您所碰到的挫折或困境是什麼？您的因應方式是？
4.國際學生來自全球各地，而每個國家有著不同的文化背景及生活型態，來到台 灣求學的國際學生面臨「文化的衝擊」〈如經濟、語言、人際及課業等問題〉，
來台就讀的國際學生又正值人格發展階段，在「多元相異文化」中，我們 可以對來自不同國家的學生，做些什麼協助？
5.我訪談到國際學生，有經濟及生活適應的問題，以您多年的實務經驗，如 何提升國際學生在臺生活適應狀況？教育部的政策擬定、學校的哪些單位，如 學生輔導中心可以規劃怎樣的生涯課程或生涯活動方案來協助國際學生在臺 生涯輔導？
6.請問本校每年畢業國際學生，留在臺灣就業的比率有多高？國際學生學業成績 普遍不理想，請問您覺得真正的影響因素有哪些？
附錄五：訪談國際學生同學訪談問題大綱
1. 可以請你談談***在你心中是怎麼樣的同學，你對她的印象為何？
2. 你覺得***與班上同學的互動狀況為何呢？
3. 你對班上有這位國際學生來就讀，你有什麼感受嗎?
4. 你覺得***在臺灣求學會遭遇到什麼困難？她有跟你求助過嗎？你又是如何 協助她呢？
5. 你對學校招收國際學生的策略有什麼想法嗎?
6. 你會好奇***她為什麼要來就讀幼兒教育學系嗎?
7. 你覺得***有什麼地方值得你學習的嗎?因為有這位國際學生與你共同學習，
你有得到什麼收穫嗎?
8. 你有什麼建議或回饋給***她嗎?
附錄六：訪談次數一覽表
編碼 訪談日期 訪談時間
訪真 1001116 2011.11.16 18：00-19：45 訪真 1010320 2012.03.20 18：00-20：00 訪善 1001128 2011.11.28 15：30-16：45 訪善 1001205 2011.12.05 15：30-16：50 訪善 1010510 2012.05.10 15：30-16：45 訪美 1001129 2011.11.29 17：30-18：00 訪美 1010103 2012.01.03 17：30-18：30 訪美 1010110 2012.01.10 17：30-18：50 訪美 1010411 2012.04.11 17：30-18：00 訪師 A1010308 2012.03.08 10：00-10：45 訪師 B1010322 2012.03.22 14：30-15：10 訪師 C1010320 2012.03.20 13：30-14：00 訪師 D1010118 2012.01.18 10：00-11：00 訪行政 1010118 2012.01.18 14：00-15：45 訪行政 1010409 2012.04.09 14：30-15：30 訪真同 1010411 2012.04.11 14：00-14：35 訪善同 1010411 2012.04.11 12：30-13：20 訪善同 1010509 2012.05.09 12：30-13：30 訪美同 1010411 2012.04.11 15：00-15：40
附錄七：觀察次數一覽表
編碼 課程/活動名稱 觀察日期時間 觀察地點
觀真 1001027 幼稚園教材教法課堂試教 09：00-09：30 幼教系教室
觀真 1010410 幼稚園教材教法課堂試教 15：30-16：30 幼教系教室
觀真 1010306 蕭建華老師演講《最後一堂生命 的課》
15：30-17：30 特教系館二樓 演講廳
觀真 1010322 幼教系荳荳劇場 18：00-21：00 音樂廳
觀真 1010430 僑外生聯誼會國際文化週 09：30-10：30 學校大廳
觀善 1010110 陪同班上罹癌同學辦理請假 15：30-15：45 幼教系辦公室
觀善 1010307 幼兒檔案與評量 13：30-15：30 幼教系教室
觀美 1010112 教育研究法期末報告 10：30-11：00 幼教系教室
觀美 1010112 教育研究法期末報告 10：30-11：00 幼教系教室