第三章 研究設計與實施
第二節 研究流程
本研究主要目的，以八位大班幼兒的繪畫，藉由畫作的蒐集，進而分析不同 幼兒的繪畫發展及內容表現的影響因素。從研究動機的發想後確認研究主題，並 思考研究問題與研究目的、閱讀相關的文獻、選擇研究的對象、研究計劃的擬定、
進入研究現場蒐集相關資料，之後做資料的分析，最後撰寫研究結果與相關人員 之建議，其流程如圖3-1所示。
圖3-1研究流程
研究動機的發想
訂定研究主題與研究方法
蒐集資料
（觀察、訪談、文件分析）
資料整理分析
撰寫研究結果 相
關 文 獻 蒐 集 與 探 討
一、 研究動機的發想
研究者在任教的班級中，自行設計封面裝訂畫冊讓幼兒畫畫，提供讓幼兒自 由時間畫畫，繪畫中可看到孩子專注的神情，在繪畫中孩子常將日常所經驗的事 物表現於紙上，除了畫出了自己喜愛的物品外，也畫出了心裡的希望與秘密，從 孩子的畫中似乎聽到孩子內在的聲音；另外在欣賞孩子的畫時發現，同一年齡的 孩子為何出現了不同的繪畫發展的階段，其中影響的原因是什麼？為研究者想要 做此研究的動機。
二、 確定研究主題與研究目的、研究問題
根據研究者的研究動機，經多次與指導教授面談之後，決定以了解幼兒繪畫 發展及繪畫內容影響的因素進行探討。主題確定之後，便訂定與主題相關的研究 目的及研究問題。
三、相關文獻蒐集與探討
確定主題之後，即開始蒐集與幼兒繪畫相關之論文、期刊文章、書籍等。並 研讀與幼兒繪畫發展階段、幼兒繪畫特色、幼兒繪畫表現的形式、及可能影響幼 兒繪畫的因素等的相關理論，以充實與研究相關理論基礎。
四、研究進行與蒐集資料
為使本研究的參考資料更加地完整，於研究實施前的一學期即開始收集幼兒 畫作，希望透過長期的作品蒐集及分析，從中了解幼兒繪畫發展及繪畫內容。接 著進入研究場域進行幼兒繪畫觀察、訪談幼兒及家長、蒐集主題畫、畫畫角作品、
及畫冊等繪畫作品等資料。
五、資料整理分析
從研究過程中蒐集幼兒繪畫作品，包括老師給予主題引導的主題畫、角落時 間畫畫角作品、及裝訂的畫冊中的自由畫，並將訪問內容轉譯為文字稿，將所有 蒐集的資料，做客觀完整的整理與分析。
六、撰寫研究結果
研究者將蒐集到的相關資料，進行編碼整理、歸納分析後，將資料分析研究 呈現結果，最後撰寫成研究論文與建議。