研究流程

一、擬定研究計畫

本研究為瞭解國民小學女校長之職場工作經驗，故在進行相關研究之 前，並須將研究主題、研究動機與目的、研究方法與設計作一考慮與選擇。

二、閱讀相關文獻

研究者首先針對「復原力」與「國民小學女校長」的相關文獻進行閱讀。

相關文獻包括中西期刊論文、學術論文、碩博士研究論文、專書及文章等，

最後加以歸納整理，從中建立相關研究架構與研究概念。

53

三、設計訪談大綱

研究者依據文獻探討結果，編擬初步的訪談大綱，經徵詢進行相關研究 同學以及指導教授討論後，予以調整修正並編製訪談大綱。再經由試探性的 研究過程，發現初步訪談大綱不適宜之處，加以修改定案，成為正式的訪談 大綱。在訪談大綱的修訂過程中，需注意研究對象和研究倫理與訪談大綱的 相互配合作用。

四、進行前導性研究

本研究為了完善訪談大綱及訪談問題的周延性，於正式的訪談之前，先 進行了一次「前導性研究」（pilot study）。研究者透過學校同事介紹，徵得 一位國民小學女校長的同意，利用受訪者假日休閒之餘時間，到其住家附近 圖書館安靜的休息室進行了約一個半小時的訪談。訪談過程全程錄音，研究 者視訪談當時現場的氣氛脈絡，彈性調整訪談大綱的順序，微調訪談問題的 話語，整個訪談過程進行相當順利。而在這順利的過程當中，研究者也從中 得知訪談大綱裡的文字內容敘述不夠完整，並與訪談者共同討論，事後自己 加以修訂，以便在正式訪談時訪談者在回答問題時能更加清楚問題核心，掌 握重點。

五、進入正式訪談

在修訂訪談大綱並與教授同學討論之後，接著就和本研究設定之研究對象

約定好時間和地點開始進行正式訪談，於正式訪談之前，再次說明研究目的、

訪談內容與研究倫理的保密措施，並重申對其尊重與保護，所有錄音內容僅 供學術研究之用，絕不對外公開。訪談中根據受訪者的回應，彈性調整訪談 大綱的方向與順序。並且運用相關的訪談技巧，進行深入的訪談，以獲取研 究者所需的研究資料。當訪談結束後，關掉錄音機與錄音筆後，再持續幾分 鐘的閒話家常，除表達研究者感謝之意外，在閒談過程當中也可能再獲得其

54

他訊息，作為訪談資料的補充。

六、分析訪談資料

將訪談所得資料轉換為文字檔案，針對這些資料分析所浮現的問題，以 及遺漏和不清楚的部分，再進行第二次的訪談，如此週而復始的蒐集、分析、

歸納、整理資料，以瞭解本研究主題的全貌。

七、撰寫報告

最後就是進行報告撰寫的工作了，在撰寫的過程中，除了運用復原力的 觀點分析、研究，還需與教授做討論修正，最後提出相關的建議和結論，以 使本研究能更臻完美。

55

本研究的研究流程圖如下：

擬定研究計畫

閱讀相關文獻

設計訪談大綱

考慮研究倫理 確定研究對象

進入訪談

分析訪談資料

撰寫報告 進行前導性研究

圖 3-1 研究流程圖

56