：笑一笑，樂觀面對所有不如意 小樺的優勢所在

小樺 20 歲，經歷貧窮年數為 7 年。國一時父親突發性中風加上 921 地震雙 重打擊家中生意，社福機構介入協助至今。爸爸目前身體狀況雖已康復許多，但 仍無法負荷租重工作，因此家中生意現由母親一人經營，小樺若回家會幫忙分擔。

一、貧窮生活之自我詮釋

在此部份，研究者想瞭解小樺生活在貧窮中，對於貧窮的主觀認知為何？而 貧窮又是否影響了她對於自我的看法？另外長期身在外地唸書的小樺，對於貧窮 在其同儕與家庭關係上之影響，她自己有何詮釋？

(一)貧窮主觀認知

小樺並不認為自己貧窮，與他人相較之下，自己其實還過的去。

「而且我覺得就是我家裡也沒有嚴重到就是...有些人不是更嚴重的嗎？」

(二)自我看法

在自我看法方面，小樺認為自己是個活潑、樂觀之人，並且懂得為他人著想，

配合度高。她說在貧窮的環境下，個性更要樂觀，因為悲觀無助於情況的改善，

反而會使自己的情緒更糟。

「喔，就...活潑吧，嗯，就是如果跟朋友相處的話啦，對。然後就是自己就 是...自己很活潑啊。」

「而且我覺得...就是家裡已經這樣，然後再悲觀的話，那會更慘耶，對啊，

所以就是要自己要樂觀一點。」

「嗯。比較不會那麼任性吧，就是可能做很多事情啊，都會配合別人啊，就比 較配合，就是替別人想多一點，這樣子。」

(三)同儕

小樺說國高中時，比較容易有物質慾望。和朋友一起去逛街時，看到自己喜 歡的東西，她都能忍住不買，她說每個人都不一樣，因此不需羨慕他人。

「就是可能想買(衣服)，或者是一些...就比較喜歡，有時去逛街，看到很喜 歡的東西，可是也就不會買。」

「不會耶，我不會覺得(羨慕)。反正每個人都不一樣。」

此外家裡的經濟狀況，並不影響小樺的交友。她說朋友之間最主要是看個性 合不合，而另一方面來說，反正她本來就不習慣告訴朋友自己家裡的狀況，因此 不需顧慮。

「就主要是看個性合不合。所以也並不會因為就是覺得說自己家裡怎樣，然後 就會不想要去交家裡比較有錢的，反正就不要講自己的事情就好。」

(四)家庭氣氛與家人關係

長期處在貧窮壓力下，往往影響家庭氣氛，必須背負經濟重擔的父母親難免 情緒失控。小樺提到家中經濟較佳時，家庭氣氛是較為和諧的。

「我覺得就是還好，我是覺得以前比較好吧。就是可能還沒有經濟壓力什麼 那一類的，就是之前。因為我媽媽可能就會比較容易就是...為這些事情就是煩 惱什麼的，對。有時候就是...如果就是有關...就是影響到就是家裡的經濟狀況 的話，她可能就脾氣比較不好這樣子，就是比較容易...對。」

而雖然小樺自國中住宿後，就甚少回家。但只要有機會返家，她一定盡量陪 父母。此外，小樺說自己沒有叛逆期，就算不開心也只是生悶氣，從不與父母正 面衝突大吵。

「就沒有那種很正面的吵，只是就會生悶氣。」

「然後...可能就朋友啊什麼都很重要，可是就是...我會覺得就是在家裡的時 光太少了啊，然後都會想要...就是多陪他們或什麼，就回去的話啦。」

二、小樺的優勢所在

以下研究者將依循 Cowger et al. (2006)所提供的優勢評估架構，來分析小樺 所擁有之內外在優勢。

(一)內在個人優勢 1.知足

在自我貧窮主觀認知上，小樺認為與他人相較，自己並不貧窮(比較基準也 為更為窮困辛苦者)，因此她得以知足，不以現況為苦。

2.控制慾望、不與他人比較

小樺在國高中時，就算有物質慾望，也能讓自己忍住，不花那筆錢；並且她 認為自己並不羨慕他人，因為每個人都是不一樣的，所以根本不需要和他人做比 較。

3.孝順、重視家人

從國中就住宿離開家裡的小樺，早已培養獨立自主的習慣。而雖然回家次數 少，但她對家人仍有一份濃郁的情感，只要有機會回家，小樺一定待在家裡陪爸 媽說話。小樺說平常與爸媽相處時間不多，但倆人在她心中都是令她崇拜的：她 欣賞父親在人際關係的社交手腕；也對於母親在處理任何事都駕輕就熟感到欽 佩。雖然現今沉重的經濟壓力會讓母親的情緒偶爾失控，但卻無損小樺對雙親的 孺慕之情。

「就是像他們(爸媽)處理很多事情的態度啊，對，有時候我會覺得...就是像 我爸就是...因為他自己就是...社交能力很好，然後我就會覺得他很厲害，然後 都會學啊。對啊，然後就...而且我媽就會的事情很多啊，很廣...」

4.樂觀

小樺說樂觀是自己與生俱來的特質，正因為家裡的經濟狀況已經如此，所以

她更要讓自己快樂、更樂觀。

5.早熟獨立、吃苦耐勞

即使樂觀是小樺與生俱來的個人特質，但家庭經濟狀況還是不免帶給小樺一 些改變。她說自己變得比較成熟獨立，不會像小孩子一樣，總是任性要求爸媽買 他們想要的東西。

「我覺得會...可能就變得比較成熟吧。就想法啊，然後就比較不會那麼就是 像小孩子，就人家可能就是...別人就會想說他們想要什麼什麼，然後就會有什 麼什麼。對啊，然後，就是有時候別人也都是會想要買貴一點的東西啊，可是我 覺得...我就會覺得就是可能自己就沒有辦法，也沒有必要，對。」

除此之外，家庭經濟影響也讓她相信自己可以勝任辛苦的工作而不覺吃苦。

「嗯，然後就是...就是比較就是可以...就是比較辛苦的工作啊，自己都會去 做，就比較不會可能覺得那太辛苦，或者覺得...」

6.體貼、為他人著想

小樺說自己除了早熟獨立、不怕吃苦外，更開始懂得為他人著想，並且願意 配合他人，而不是以自我為中心。

7.不佔他人便宜

在交友上，小樺提到自己不喜歡佔人便宜，她說即使家中的經濟狀況吃緊，

她也從未開口向朋友求助；事實上，她幾乎不太談這些事，因她不想大家認為她 可憐，也不願讓朋友覺得好像要一直幫忙她。

「不會，就不會自己跟人家講就是...不希望別人去覺得我...有時候我很可憐 或怎麼樣，嗯。...不然就是講了他們可能會想幫我或怎麼樣...」

8.堅持興趣、開設夢想咖啡廳

關於未來，小樺說想開一間咖啡店，可以自己囊括所有設計。

「就是咖啡店吧，就咖啡廳那一種的，就是自己很有個性的那一種咖啡廳，可 以跟好朋友一起，嗯。對啊，然後就自己的店，什麼都自己設計這樣子。煮咖啡 那種感覺很幸福，對不對？超好的。」

二、外在環境優勢 (一)社福機構、就學貸款

在家中發生經濟危機時，社福機構給予的及時經濟援助，讓小樺爸媽不致被 擊垮，另外就學貸款也的確讓小樺不需擔心學雜費問題。而當初似乎剛好是機構 社工員在外展服務時發現小樺家的狀況，因此才得以由社福機構及時介入。

「我媽媽說...是他(社工員)來到村子裡問的，好像是因為他都會到村子，他 是負責這一區的，我也不太清楚...」

(二)朋友(家庭經濟狀況相似者)

在朋友方面，小樺說自己平時並不喜歡讓他人知道家裡的狀況，但國中有一 位和她家庭狀況相似者，就能讓她敞開心房，互相陪伴。雖然這位友人現在別處 求學，但小樺仍舊與她保持著密切的聯繫。

「就是國中就在一起，我們就是...國中然後高中朋友都差不多，因為我們直 升，一起直升。對啊，然後就是...就比較好的同學會聊而已，就我跟一個很好 很好的...因為她的家庭狀況其實跟我家還蠻像的。對啊，然後就我們比較會講...

嗯，然後又很談的來，我們就很好的朋友這樣子。」

(三)住宿經驗--減低經濟衝突感與學習自我獨立

在家裡尚未發生經濟危機前，小樺早已住宿。而在家中倉皇混亂之際，小樺 當時人在學校住宿中。她說還是會難過，只是人不在家中，自然不是直接接收那 樣的衝擊。

「衝擊...可能...不知道，我都住在學校耶。我只有假日才會回去。所以其實 那時候感覺還好。因為都一直在學校，然後...嗯...應該是。」

並且在學校住宿，除了提早體驗團體生活，也讓她開始學習凡事都靠自己，

以及培養自我在決策上的自主性。

「升上國中以後吧，對，就是離開家裡啊，然後就會很多事情都自己決定。」

(四)付酬實習替代打工

因家庭經濟狀況，受訪青少年們大部份都必須打工以支付生活費。不過小樺 較特別的經驗，在於就讀之科系必須實習，不過其是支付薪資的。因此小樺可以 在不影響課業的情況下，用實習獲得的薪水當做自己的生活費。

「對，我們就是...要去 XX 實習啊，然後剛實習完。實習有錢可以給我們，就 是看時數...我們去的 XX，就是最低有一百塊，一個小時。」

見到小樺的第一眼，就知道她是個樂觀活潑的女孩。面對貧窮生活，小樺從 來沒有埋怨過，即使難免有物質慾望，但她也能控制己身，並不與他人比較。「貧 窮」在她身上所帶來的影響似乎以正面居多，她說自己知足現況、願意為他人著 想、心疼母親肩負經濟壓力而重視家人、並且早熟獨立不怕吃苦。

此外，正式資源(社福機構、就學貸款)的協助讓小樺一家在經濟壓力上獲得 舒緩；相似家庭背景友人的陪伴，讓小樺可以敞開心房，不必顧慮；就讀科系的 付酬實習更讓她可以在專業上一邊學習一邊賺取生活費。此項特殊的環境優勢是 小樺與其他受訪青少年最不同之處。

目前的小樺剛結束實習，雖然暫時不用擔心生活費，但懂得未雨綢繆的她已 積極尋求打工機會，希望可以不麻煩爸媽，完全靠自己。

雖然夢想是開一間咖啡廳，但她嚷嚷著在實行之前還有好多錢要還(例：就

雖然夢想是開一間咖啡廳，但她嚷嚷著在實行之前還有好多錢要還(例：就