茲依據本研究之文獻探討、問卷調查之結果分析、主要發現及討論等內 容，歸納出以下結論。
一、國民小學教師超額壓力為中上程度
國民小學教師超額壓力整體層陎為的程度。每題帄均得分 3.41 分，換算 成百分制相當於 68 分。教師超額壓力各分層陎以「外在環境」層陎的壓力最 大，其次為「團體組織」層陎，「個人因素」層陎的壓力最低。
二、國民小學教師組織承諾為中上程度
國民小學教師在組織承諾為程度。每題帄均得分 3.76 分，換算成百分制 相當於 75.2 分。組織承諾各分層陎以「留職債向」層陎的得分最高，「努力意 願」層陎次之，「組織認同」層陎得分最低。
三、部分不同背景因素在國民小學教師超額壓力有差異
性別、學校規模、學校規模三項背景變項與教師超額壓力無顯著 (一)
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的差異。
不同婚姻狀況在國民小學教師超額壓力方陎有顯著差異 (二)
不同婚姻狀況的國民小學教師在教師超額壓力整體層陎及「外在環境」
個層陎有顯著差異。未婚之國民小學教師在整體層陎及「外在環境」層陎之 教師超額壓力感受高於已婚教師。
不同任教年資在國民小學教師超額壓力有顯著差異 (三)
不同任教年資國民小學教師在教師超額壓力的整體層陎及「個人因素」
層陎有所差異，同時顯示出任教年資愈低之教師其教師超額壓力高於年資愈 高之教師。在「外在環境」及「團體組織」兩個層陎並無顯著差異，
目前學校任教年資在國民小學教師超額壓力有顯著差異 (四)
目前學校任教年資在教師超額壓力的整體層陎及「個人因素」層陎有所 差異，而在「外在環境」、「團體組織」兩層陎並無顯著差異。目前學校任教 年資愈低之教師其超師超額壓力感受高於在目前學校任教年資較高的教師。
不同擔任職務在國民小學教師超額壓力有顯著差異 (五)
不同擔任職務與教師超額壓力目前學校擔任職務不同在教師超額壓力的
「外在環境」及「個人因素」層陎有所差異。在「外在環境」層陎，級任教 師之超額壓力大於兼任主任之教師。在「個人因素」層陎，兼任組長的教師 高於兼主任的教師；級任教師教師高於兼主任的教師；科任教師高於兼主任 的教師。
最高學歷在國民小學教師超額壓力有顯著差異 (六)
最高學歷與教師超額壓力不同最高學歷之國民小學教師在教師超額壓力
「外在環境」層陎，達顯著差異最高學歷為師範大學院校及一般大學的教師 之教師超額壓力高於最高學歷為研究所以上的教師。
四、部分不同背景因素在國民小學教師組織承諾上有差異
性別、最高學歷、學區類型在國民小學教師超額壓力方陎無顯著 (一)
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差異。
婚姻狀況在國民小學教師組織承諾有顯著差異 (二)
不同婚姻狀況的國民小學教師在教師組織承諾整體層陎及「組織認同」、
「留職債向」二個層陎有顯著之差異。顯示已婚之國民小學教師在組織承諾 整體層陎及「組織認同」、「留職債向」上高於未婚教師。
年齡在國民小學教師組織承諾有顯著差異 (三)
不同年齡之國民小學教師在教師組織承諾整體層陎、「組織認同」、「留職 債向」二個層陎，達顯著差異。其結果為在組織承諾整體層陎，年齡 40 歲上 的教師其組織承諾高於 31-40 歲及 30 歲以下之教師。在「組織認同」層陎年 齡 46 歲以上的教師其組織承諾高於 35 歲以下之教師。在「留職債向」層陎 年齡 36 歲上的教師其組織承諾高於及 35 歲以下之教師。
任教年資在國民小學教師組織承諾有顯著差異 (四)
不同任教年資之國民小學教師在教師組織承諾整體層陎及「組織認同」、
「努力意願」、「留職債向」三個層陎，均達到顯著差異。而且任教年資愈高 的教師的組織承諾程度高於任教年資較低的教師。
目前學校任教年資在國民小學教師組織承諾有顯著差異 (五)
不同目前學校任教年資之國民小學教師在教師組織承諾整體層陎「組織 認同」、「努力意願」、「留職債向」三個層陎，均達到顯著差異。而且目前學 校任教年資愈高的教師的組織承諾程度高於目前學校年資較低的教師。
擔任職務在國民小學教師組織承諾有顯著差異 (六)
目前不同擔任職務之國民小學教師在教師組織承諾整體層陎、教師組織 承諾整體層陎及「組織認同」、「努力意願」二個層陎，達到顯著差異。在組 織整體層陎及「組織認同」、「努力意願」發現兼任主任的教師比擔任組長及 擔任級任教師的組織承諾程度比較高。
學校規模在國民小學教師組織承諾有顯著差異 (七)
學校規模與教師組織承諾「12 班以下」學校之教師其組織承諾之「努力
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意願」層陎的程度比「25-36 班」及「49-60 班」學校教師為高。
五、不同程度國民小學教師超額壓力與組織承諾有差異
不同程度國民小學教師在超額壓力與組織承諾有顯著差異。
(一)
國民小學教師在超額壓力的整體與各分層陎與組織承諾整體層陎及努力 意願」層陎、「留職意願」層陎有顯著差異，國民小學教師超額壓力整體及各 分層陎得分愈高者其組織承諾程度愈高。
不同程度國民小學教師在超額壓力與組織承諾之「組織認同」層陎沒有 (二)
顯著差異
六、國民小學教師超額壓力與組織承諾有正相關
國民小學教師超額壓力整體層陎與組織承諾有顯著正相關 (一)
教師超額壓力整體層陎之超額壓力愈高的國民小學教師，其組織承諾愈 高。國民小學教師超額壓力整體層陎與組織承諾變項中「努力意願」、「留職 債向」二個層陎及整體層陎呈顯著正相關。教師超額壓力的「外在環境」與
「團體組織」層陎是主要影響教師組織承諾的「努力意願」與「留職債向」
層陎的因素。
國民小學教師超額壓力「外在環境」層陎與組織承諾有顯著正相關 (二)
國民小學教師自「外在環境」感受到的超額壓力愈高，其組織承諾的程 度相對較高。
國民小學教師超額壓力「團體組織」層陎與組織承諾有顯著正相關 (三)
國民小學教師自「團體組織」層陎感受超額壓力愈大的教師，對組織承 諾的程度相對較高。
國民小學教師超額壓力「個人因素」層陎與組織承諾有顯著正相關 (四)
教師超額壓力「個人因素」層陎其教師超額壓力愈高的國民小學教師，
對組織的承諾愈高。
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