結論

本研究的研究目的有兩點：經由探索性因素分析方法尋找青少年 參與角色扮演動機之因素；並且檢驗青少年的家庭支持情形與角色扮 演動機間的關聯性。

壹、青少年角色扮演動機

本研究以紮根理論資料分析方法，分析過去文獻與網路討論區之 Coser 討論活動的相關資料，歸納出角色扮演者參與角色扮演動機構面 與內涵，並發展為角色扮演動機量表。以探索性因素分析方法確認動 機因素，本研究發現角色扮演動機因素包括五項因子：「非凡體驗」、「同 儕歸屬」、「探索自我」、「創作成就」、「體驗隱藏我」，整體解釋量達 50.16%。

青少年之所以不辭辛勞、無畏艱難地願意持續參與角色扮演，並 非僅僅是因為好玩，扮演每個角色作品對扮演者而言都是盡心盡力、

絞盡腦汁詮釋角色後的心血結晶，青少年投入角色扮演之富涵創作歷 程，看到成果後獲得成就感的滿足，而樂於出角展現、分享自己努力 完成的角色作品，獲得他人的肯定也是成就感的來源，無論是創作作

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品或是展現成果，扮演者皆能獲得創作的成就感，網路資料中一位扮 演者稱出角的成就感是一次就會上癮的，是參與者的動力來源，扮演 者因為獲得來自創作 Cosplay 作品的成就感持續投入活動，稱之「創作 成就」動機。這種創作成就跟學業成就、或工作成就並不相同，因此 來自於 Cosplay 獲得的成就感填補扮演者在學業或工作上無法獲得的 肯定，扮演角色的過程對扮演者而言是精彩且豐富的親身經歷，這種 非同凡響的扮演體驗足以成為扮演者日後的美好紀念，因此持續樂於 持續參與，稱之為扮演者的「非凡扮演」成就。

藉由扮演各種角色參與者有機會實驗不同的自我，也可以讓自己 變得跟平常不一樣，青少年熱衷於參與 Cosplay 一方面是因為出角能體 驗並嘗試不同的人格特質、服飾外觀，以及體驗不同自我特質，稱之 為「探索自我」動機。在探索自我的過程中，能夠體驗扮演者所憧憬 的角色也是持續的動力之一，扮演者因為認同而憧憬的角色特質，有 可能是隱藏已久的自我特質，透過扮演這些特質會被激發出來，當更 接近角色時，同時也更接近自己真實的樣子，因此扮演者在出角時能 展現平時壓抑的自我特質，因為能體驗隱藏中的自我，使參與者樂於 持續出角，稱之為「體驗隱藏我」動機。

青少年持續投入扮演角色的原因，除了扮演過程中可獲得創作作

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品的成就感、可探索體驗不同的自我之外，青少年在 Cosplay 場域中找 到喜好相同作品或角色的朋友，與同好朋友一起討論喜歡的作品，扮 演者在 Cosplay 場上與親友相認、聊聊天、認識新朋友也是扮演者來到 場次出角的原因，有同好們結伴一起出角驅使參與者持續投入活動。

相對而言，青少年在家庭或學校團體中卻不一定能找到一樣對 Cosplay 有興趣的朋友，因此在 Cos 圈中建立的同儕歸屬感是其他團體中無法 提供，比起 Cos 圈外的朋友，Cos 友伴經常成為扮演者很親近的朋友，

扮演者因為對 Cos 朋友的歸屬感而願意持續參與活動，稱之為「同儕 歸屬」動機。

貳、青少年角色扮演動機之影響因素

整體而言，與青少年角色扮演整體動機具有相關的因素包括 Cos 投入感和父母教養方式，Cos 投入程度越高的扮演者，整體動機越強 烈；而父母為權威教養的受試者動機顯著強烈於信任教養的受試者。

進一步，在個人相關變項及家庭相關變項預測整體動機的多元迴歸模 型中，僅有 Cos 投入感對青少年的整體動機具有顯著預測力。

而青少年參與角色扮演的各項動機有顯著關聯的變項包括：性 別、在學情況、Cos 投入感、父母教養方式、親子互動情形，有以下五 點發現：（1）男性參與者的同儕歸屬動機較女性高，女性的體驗隱藏

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我的動機較男性高。（2）高中職參與者的非凡扮演動機強度高於大專 以上、已畢業的參與者。（3）當參與者的投入程度越高，其非凡扮演、

同儕歸屬、體驗隱藏我之動機也越強烈。（4）當父母教養方式為權威 時，青少年在同儕歸屬動機程度上高於其他教養方式的受試者。（5）

親子互動與整體的參與動機無關，但當親子互動較好時，青少年尋求 同儕歸屬而參與扮演的動機較低、在探索自我的動機較高。

參、家庭支持情形及影響家庭對Cos 支持之因素

本研究將青少年的家庭支持分為兩部分，以「一般家庭支持」量 表測量青少年在一般生活面向上的家庭支持，共分情緒性支持、訊息 性支持、實質性支持三項構面進行測量，整體解釋量達 57.6%。另一部 份，針對研究目的，以網路討論區中角色扮演者與家人之間反映的 Cosplay 支持，發展「家庭對 Cos 支持」量表，測量家庭對於青少年參 與 Cosplay 活動時的家庭支持，經因素分析共萃取行動支持 Cos、情緒 支持 Cos 兩項因素，整體解釋量達 58.43%。

與家庭對 Cos 支持有關的因素包括：父母教養方式、親子互動情 形、父母對 Cosplay 的瞭解與評價、一般家庭支持。當父母教養方式為 信任或關心、家人互動關係越好、父母對 Cos 瞭解越多、對 Cos 評價 越正面、或一般家庭的支持程度越高時，家庭對青少年參與 Cosplay

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的支持也越多，尤其是情緒上的 Cosplay 支持也會越多。

肆、青少年家庭支持與角色扮演動機之關聯

本研究結果顯示家庭支持對 Coser 為何參與角色扮演是有關聯性 的，尤其是在同儕歸屬、探索自我這兩構面上。當情緒性、實質性支 持較少，對青少年參與 Cosplay 的情緒支持較少時，青少年會較傾向於 尋求同儕歸屬而出角。同時，家庭在一般生活面向上給予的支持越多，

青少年因探索自我而嘗試角色扮演的動機也越高。然而在迴歸模式 中，一般家庭支持與親子互動的模型可顯著預測青少年的同儕歸屬動 機，單一變項的影響力則皆不明顯，表示若僅檢視一般家庭支持或親 子互動的情形無法顯著預測青少年在扮演中尋求 Cos 夥伴歸屬之動機 程度，須同時關注青少年與家人的互動及家人的支持情形。