結論

根據研究結果，本研究歸結出下列結論，分述如下：

一、身處家庭不利條件的高危機兒童生活適應與希望感現況

（一）生活適應與行為困擾現狀分析

高危機兒童之生活適應情形皆高於中間值一些，表示生活適應情形在中等水 準以上；且高危機兒童之行為困擾情形皆低於中間值一些，大多數高危機兒童並 不覺得自己有嚴重的行為困擾，顯示高危機兒童的平均適應情形還不錯。

（二）希望感現狀分析

高危機兒童之希望感皆高於中間值一些，顯示高危機兒童的平均希望感情形 還不錯，大多數高危機兒童對未來仍抱持不錯的希望感。此外，希望感對高危機 兒童的生活適應和行為困擾情形會產生不同的適應結果，高危機兒童中適應良好 組的希望感明顯高於適應不良組兒童的希望感；困擾輕微組兒童的希望感亦明顯 高於困擾嚴重組兒童的希望感。

二、主客觀家庭不利條件、希望感、生活適應與行為困擾間的相關

（一）客觀家庭不利條件與主觀家庭不利條件間有顯著正相關。表示兒童經 歷的客觀家庭不利條件越多，兒童對其所感受到的威脅和衝擊程度也越大。

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（二）兒童所經歷的客觀家庭不利條件與生活適應之間有顯著負相關，與學 習困境適應達到顯著正相關；與人我關係適應、親子關係適應及師生關係適應間 也皆有顯著負相關。表示兒童所經歷的家庭不利條件次數愈多，生活適應情形就 愈差。

（三）兒童所知覺的主觀家庭不利條件與生活適應之間有顯著負相關，與學 習困境適應達到顯著正相關；與人我關係適應、親子關係適應及師生關係適應間 也皆有顯著負相關。表示兒童對家庭不利條件所感受到的威脅程度愈高，生活適 應情形就愈差。

（四）兒童所經歷的客觀家庭不利條件與行為困擾整體層面與各分層面之間 皆有顯著正相關。表示兒童所經歷的家庭不利條件次數愈多，行為困擾就愈嚴 重。

（五）兒童所知覺的主觀家庭不利條件與行為困擾整體層面與各分層面之間 皆有顯著正相關。表示兒童對家庭不利條件所感受到的威脅程度愈高，行為困擾 情形就愈嚴重。

（六）高危機兒童所經歷的客觀家庭不利條件與整體生活適應有顯著負相關。

與學習困境適應達到顯著正相關；與人我關係適應及親子關係適應間也皆有顯著 負相關。然而，高危機兒童經歷家庭不利條件的次數與師生關係適應並未有顯著 相關，表示高危機兒童經歷的家庭不利條件次數與其師生關係並無關連存在。

（七）高危機兒童所知覺的主觀家庭不利條件與整體生活適應之間有顯著負 相關；與學習困境適應達到顯著正相關；與人我關係適應及親子關係適應間也皆 有顯著負相關。然而，高危機兒童對家庭不利條件所感受到的威脅程度與師生關 係適應並未有顯著相關，表示高危機兒童經歷的家庭不利條件次數與其師生關係 並無關連存在。

（八）高危機兒童所經歷的客觀家庭不利條件與行為困擾之間有顯著正相關。

表示高危機兒童所經歷的家庭不利條件次數愈多，行為困擾就愈嚴重。

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（九）高危機兒童所知覺的主觀家庭不利條件與行為困擾之間有顯著正相關。

表示高危機兒童對家庭不利條件所感受到的威脅程度愈高，行為困擾就愈嚴重。

（十）高危機兒童所經歷的客觀家庭不利條件與希望感之間有顯著負相關。

表示高危機兒童所經歷的家庭不利條件的數量多寡會影響到兒童的希望感，其所 經歷的家庭不利條件次數愈多，希望感就愈低。

（十一）高危機兒童所知覺的主觀家庭不利條件與希望感之間有顯著負相關。

表示高危機兒童對家庭不利條件所感受到的威脅程度愈高，希望感就愈低。

（十二）高危機兒童的希望感與生活適應之間有顯著正相關。亦即，高危機 兒童具備的希望感愈高，則其生活適應情形就愈好。故希望感為促進為高危機兒 童適應良好（具有復原力）的保護因子之一。

（十三）高危機兒童的希望感與行為困擾之間有顯著負相關。表示高危機兒 童具備的希望感愈高，則其行為困擾就越少，適應情形就愈好。故希望感為促進 為高危機兒童適應良好（具有復原力）的保護因子之一。

三、希望感在客觀家庭不利條件與生活適應之間的中介效果

希望感是客觀家庭不利條件與生活適應間關係的完全中介變項。客觀家庭不 利條件完全透過希望感顯著解釋高危機兒童的生活適應情形；此外，希望感也是 客觀家庭不利條件與行為困擾間關係的部分中介變項。表示客觀家庭不利條件對 行為困擾的影響有部分是透過對希望感的衝擊。

四、希望感在主觀家庭不利條件與生活適應之間的調節效果

希望感在主觀家庭不利條件和生活適應之間，以及在主觀家庭不利條件和行 為困擾之間皆不具調節效果。但主觀家庭不利與希望感各自對生活適應，以及主 觀家庭不利與希望感各自對行為困擾皆具有主要效果。

五、經歷較多家庭不利條件兒童的復原力模式

希望感是客觀家庭不利條件與生活適應間關係的完全中介變項；希望感也是 客觀家庭不利條件與行為困擾間關係的部分中介變項。在此復原力模式中，希望

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感屬於能在身處客觀不利條件情境下，阻止客觀家庭不利條件直接影響兒童能力 的發展，因而間接地提升兒童適應，產生中介效果的「中介因子」；但希望感在 主觀家庭不利條件和生活適應之間，以及在主觀家庭不利條件和行為困擾之間皆 不具調節效果。此時希望感屬於直接影響能力，促進兒童正向適應，產生主要效 果，具有補償效果的「資產」，但非有調節效果的「涉連／調節因子」。