綜合評析與啟示

本節茲就上述文獻資料及結果作統整性的評析，並提出其對研究者的啟示：

壹、綜合評析

從前幾節的文獻分析中可得知，研究者在進行研究時，不論其研究目的、研 究變項為何，均會加入研究對象的背景變項進行分析與討論。正因我們所研究對 象為人，人是賦有情感的動物，會隨著時空背景、身分地位、環境因素等的不同 而有不同的感觸，進而表現在外的行為也有所差異。

透過眾多研究者的研究結果比較及分析後發現，在性別方面，女性教師的工 作投入略優於男性教師，女性的工作價值觀表現也優於男性教師，而女性的工作 生活品質知覺情形卻低於男性。如果以此結果為依據，可推論澎湖縣國小女性教 師的工作投入會略優於男性教師，且支持其有較高工作投入之原因，可能為女性 教師擁有較高的工作價值觀。

在年齡方面，可發現年長者的工作投入優於年輕人，年長者的工作價值觀表 現也優於年輕人，且年長者的工作生活品質知覺情形亦優於年輕人。如果以此結 果為依據，推論年齡層普遍偏低的澎湖縣國小教師，可能會發現其工作投入程度 不高，探究原因，可能為其工作價值觀及工作生活品質知覺程度皆較低。

在年資方面，可發現資深者的工作投入優於年資淺者，資深者的工作價值觀 表現也優於年資淺者，且資深者的工作生活品質知覺情形亦優於年資淺者。如果 以此結果為依據，推論服務年資普遍偏低的澎湖縣國小教師，可能會發現其工作 投入程度不高，探究原因，可能為其工作價值觀及工作生活品質知覺程度皆較低。

在擔任職務方面，可發現主管的工作投入優於非主管人員，主管的工作價值 觀表現也優於非主管人員，且主管的工作生活品質知覺情形亦優於非主管人員。

如果以此結果為依據，可推論澎湖縣國小兼任主管之教師的工作投入會略優於無 兼任主管職之教師，且支持其有較高工作投入之原因，可能為其同時擁有較高的 工作價值觀及工作生活品質。

在服務地區方面，可發現中南部地區人員的工作投入優於北部地區，市區人 員的工作價值觀表現優於鄉村或偏遠地區，且偏遠地區的工作生活品質知覺情形 優於都市或鄉鎮地區。囿於澎湖縣為離島地區，教師服務地區特殊性極高，如僅 以上述文獻做推論，將有失偏頗，因此留待實際施測後做探討。

在婚姻狀況方面，可發現已婚者的工作投入高於未婚者，已婚者的工作價值 觀表現也優於未婚者，且已婚者的工作生活品質知覺情形亦優於未婚者。如果以 此結果為依據，推論普遍年輕化且未婚的澎湖縣國小教師，可能會發現其工作投 入程度不高，探究原因，可能為其工作價值觀及工作生活品質知覺程度皆較低。

在教育背景方面，可發現具有教育專業背景之教師工作投入優於ㄧ般大學畢 業之教師，工作價值觀的表現亦然，但是工作生活品質知覺情形卻呈現相反的結 果。如果以此結果為依據，可推論具有教育專業背景之澎湖縣國小教師的工作投 入會優於ㄧ般大學畢業之教師，且支持其有較高工作投入之原因，可能為其擁有 較高的工作價值觀。

在最高學歷方面，可發現學歷較低之教師工作投入優於學歷高之教師，而工 作價值觀的表現卻呈現相反的結果，至於工作生活品質知覺情形則有兩派說法，

缺乏較ㄧ致的趨勢，因此在學歷差異方面，無法僅就上述之文獻，對澎湖縣國小 教師做推論，留待實際施測後再做探討。

貳、啟示

在過去的研究文獻中，鮮少有涉及離島或偏遠地區的全面性研究，雖有研究 者為比較區域性的差異，而對離島或偏遠地區採行抽樣，但其抽樣是否具有代表 性則有待討論。研究者因本身服務於離島地區，可藉地利之便，對此依特殊地區 做全面性的研究與探討，以補足過去文獻在此一方面的缺漏。

如以上述的文獻分析結果推論澎湖縣國小教師的工作投入表現情形，可能會 令人有些憂心，因為以澎湖縣整體國小教師而言，其年齡層普遍偏低、年資偏淺，

故其工作投入表現可能較不理想，且可推論出其工作價值觀及工作生活品質知覺 情形皆較差。此ㄧ警訊更提醒了澎湖縣政府、教育主管當局及所有的師資培育單 位仍有許多待努力的空間。不論實際施測結果是否與此推論相符合，有關單位皆 應審慎思考如何提高離島地區教師的工作投入、強化教師的工作價值觀、改善特 殊地區的工作生活品質，進而提升教師的工作表現、穩定離島地區的教育水準。