自閉症青少年的心理健康現況

本研究針對所蒐集到北北基地區的國中、高中職自閉症青少年的問 卷資料及在「在青少年身心健康量表」的全量表總分、以及在「生理健 康」「開朗喜悅」「安閒自在」「活潑外向」「自我認同」「正向樂觀」等 六個分量表表現情形，進行自閉症青少年的心理健康現況的探討。

一、現況分析

如表 4-2-1 所示，北北基地區受試學生依國中及高中職兩個年段在 身心健康量表的分量表及全量表得分的描述性統計，並對照常模得分比 較分析，國中男生全量表平均數為 109.21，標準差 18.35 低於常模平均 數 118.87，標準差 20.23，顯示自閉症國中生男生的低於一般國中男生 青少年，但未達一個標準差。對照其他分量表與常模的得分表現，結果 發現國中自閉症男生僅在除了自我認同分量表得分高於一般常模青少 年；其他分量表的平均數皆低於一般常模青少年，皆未達一個標準差。

雖然自閉症學生的自我認同僅略高於常模平均數，但是自閉症學生的標 準差 2.31 遠小於一般學生的標準差 3.50，顯示一般學生在自我認同的 離散程度較自閉症學生大。整體而言，國中自閉症男生在整體身心健康 狀況及各分量表之心理狀況與一般國中男生相當。

國中自閉症女生在身心健康量表的分量表及全量表得分的描述性統 計，並對照常模得分比較分析，結果發現自閉女生在生理健康及自我認 同分量表得分略高於一般常模；其他分量表及全量表的平均數皆低於一 般常模國中女生，皆未達一個標準差。雖然自閉症學生的自我認同僅略 高於常模平均數，但是自閉症學生的標準差 2.31 小於一般學生的標準 差 2.91，顯示一般國中女學生在自我認同的離散程度較自閉症女國中生 大。整體而言，國中自閉症女生在整體身心健康狀況及各分量表之心理 狀況與一般國中女生相當。然而，國中受試自閉症女學生僅有五人，難 以做有效統計上描述。

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高中職自閉症學生在身心健康量表的分量表及全量表得分的描述性 統計，並對照常模得分比較分析，全量表平均數為 109.35，標準差 18.58 低於常模平均數為 114.78，標準差為 18.52，顯示自閉症高中職學 生的整體身心健康狀況低於一般高中職青少年，但未達一個標準差。對 照其他分量表的得分與常模對照表現，自閉症高中職男生僅在自我認同 的分量表得分高於一般常模對照組，顯示高中職自閉症男生的自我認同 高於一般高中職男生，其他分量表的平均數皆低於一般高中職青少年男 生，未達一個標準差。整體而言，高中職自閉症男生在整體身心健康狀 況及各分量表之心理狀況與一般國中男生相當。

高中職自閉症女生在身心健康量表的分量表及全量表得分的描述性 統計，並對照常模得分比較分析如下，結果發現高中職自閉女生在生理 健康及自我認同得分高於一般高中職女生年，未達一個標準；其他分量 表及全量表的平均數皆低於一般高中職女生，未達一個標準差。自閉症 女學生的其生理健康標準差 3.76 高於一般女學生的標準差 2.92，顯示 自閉症高中職女生在生理健康的離散程度較自一般學生閉症學生大。整 體而言，高中職自閉症女生在整體身心健康狀況及各分量表之心理狀況 與一般國中女生相當。然而，高中職自閉症女學生僅有四人，難以做有 效統計上描述。

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21.95，百分等級介於 26~53，將各分量表得分之百分等級由高到低 為自我認同(53)，對應心理健康等級為普通；正向樂觀(34)，對應心理

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高中職組在各分量表之身心健康分類情形，全量表平均數 109.35，

百分等級 41；各分量表平均數介於 14.47~22.49，百分等級介於

26~52，將各分量表得分之百分等級由高到低分別為自我認同(52)，對 應心理健康等級為普通；生理健康(42)，對應心理健康等級為普通；正 向樂觀(41)，對應心理健康等級為普通；安閒自在(41)，對應心理健康 等級為普通；開朗喜悅(33)，對應心理健康等級為普通；活潑外向

(26) ，對應心理健康等級為普通。結果顯示，高中職組在全量表及各分 量表皆為心理健康之普通等級。

從上述資料分析，從自閉症國中組及高中職組之心理健康百分等級 的差異比較，國中組由高到低分別為自我認同、正向樂觀、生理健康、

安閒自在、開朗喜悅、活潑外向。高中職組在各量表的百分等級由高到 低分別為自我認同、生理健康、正向樂觀、安閒自在、開朗喜悅、活潑 外向。全量表對照心理健康等級，不論國中或高中職皆屬心理健康程度 普通。高中職組在各分量表皆屬心理健康程度普通；國中組在生理健康 及活潑外向分量表屬心理困擾程度之輕度困擾，其餘分量表屬心理健康 程度普通。整體身心健康狀況，高中職優於國中。

結果顯示，國中自閉症學生在活潑外向及生理健康向度上有輕度心 理困擾，顯示有些許生理慮病症狀，以及些許社交方面的困擾。隨年齡 增長，高中職受試學生的整體身心健康優於國中學生。

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表 4-2- 2 自閉症青少年身心健康百分等級摘要表

青少年身心 健康量表

自閉症國中 自閉症高中職

平均數 標準差 百分等級 心理健康

等級

平均數 標準差 百分等級 心理健康 等級 總量表 109.02 18.242 PR32 普通 109.35 18.584 PR41 普通 生理健康 14.78 3.213 PR31 輕度 14.47 3.723 PR42 普通 開朗喜悅 20.32 3.811 PR26 普通 20.39 4.499 PR33 普通 安閒自在 17.78 5.082 PR29 普通 18.21 5.035 PR41 普通 活潑外向 18.66 4.270 PR21 輕度 18.46 4.744 PR26 普通 自我認同 15.63 2.310 PR53 普通 15.51 2.300 PR52 普通 正向樂觀 21.95 4.733 PR34 普通 22.49 4.433 PR41 普通

國中個數41人 高中職個數57人

三、自閉症學生心理健康之分類情形

由於本研究所採用之評量青少年的身心健康狀態量的各分量表的題 數不一，且需分別對照學制的六個分量表的原始分數百分等級及切截分 數界定。因而，進一步分析受試學生在各分量表學生之身心健康分類情 形如表 4-2-2 所示。

如表 4-1-2 所示。從總量表一欄中，可以發現在 98 位受試的自閉症 學生中心理健康狀況屬於優質的學生共有 25 位，佔 25.5%；心理健康 狀況屬於良的學生共有 14 位，佔 14.3%；心理健康狀況屬於普通的學 生共有 29 位，佔 29.6%；心理健康狀況屬於輕度困擾的學生共有 10 位，佔 10.2%；心理健康狀況屬於中度困擾的學生共有 10 位，佔

10.2%；心理健康狀況屬於重度困擾的學生共有 10 位，佔 10.2%。顯示 本研究自閉症學生多數表現出正向的心理健康狀況 (69.4%)。然而，其 中仍有 30.6%的自閉症學生其心理健康狀況係屬於具有困擾的狀態。結

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果顯示，受試者在身心健康各個層面有差異，而且多數的受試青少年表 現出中間以上的正向心理健康狀況。

以各分量表得分表現來看，在生理健康向度上，心理健康者達 68.4%，心理困擾者有 31.7%；在開朗喜悅向度上，心理健康者達 70.4%，心理困擾者有 29.6%；在安閒自在向度上，心理健康者達 74.5%，心理困擾者有 25.5%；在活潑外向向度上，心理健康者達 49.5%，心理困擾者有 50.5%；在自我認同向度上，心理健康者達 73.4%，心理困擾者有 26.6.5%；在正向樂觀向度上，心理健康者達 69.4%，心理困擾者有 30.6%。

歸納自閉症青少年的心理健康從高到低分別是安閒自在(74.5%)、

自我認同(73.4%)、開朗喜悅(70.4%)、正向樂觀(69.4%)、生理健康 (68.4%)、活潑外向(49.5%)。其心理困擾由高到低分別是活潑外向

(50.5%)、生理健康(31.7%)、正向樂觀(30.6%)、開朗喜悅(29.6%)、自我 認同(26.6%)、安閒自在(25.5%)。結果顯示，北北基自閉症青少年顯示 有七成左右的學生在安閒自在、自我認同、開朗喜悅、正向樂觀、生理 健康向度上是屬於心理健康，只有在活潑外向向度上，有過半數的學生 有心理困擾，意即有一半的學生在社交人際關係上感到困擾。

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本研究結果顯示，自閉症青少年不論在國中或高中職階段，生理健 康、正向樂觀、安閒自在、開朗喜悅、活潑外向各分項心理健康狀況與 一般青少年差異不大。但值得關注的是自閉症國中青少年在生理健康及 活潑外向向度上有些許的心理困擾的情形。

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第三節不同背景變項自閉症青少年心理健康的差異情形