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附錄

附錄一 金門縣國小學生對身心障礙同儕接納態度量表問卷

敬愛的教育先進您好：

我是金湖國小特教老師鄭國旭，目前就讀國立台東大學特殊教育學系碩 士在職專班，正著手撰寫碩士論文，概要如下：

論文題目：金門縣國小學生對身心障礙同儕接納態度之研究

研究目的：了解金門縣國小階段融合教育之現況，探討金門縣國小學生對身 心障礙同儕的態度，找出身心障礙學生在普通班中被同儕接納與 不被接納的原因，根據相關研究文獻探討與研究結果，提出改善 身心障礙學生被接納的方法，希望有助日後老師班級經營和教學 的參考。

指導教授：程鈺雄博士、何俊青博士

研究方法：「國小學生對身心障礙同儕態度量表」

問卷對象：金門縣國小四、五、六年級普通班學童

希望能獲得您以下的協助，讓本問卷調查工作能夠順利進行：

一、發放問卷時請告知學生以下注意事項：

親愛的同學：

請你填寫這些問題的目的是要了解你對同學的看法，作為研究和學校 輔導的參考，以下有幾點事項說明：

1. 這不是考試，答案沒有對或錯，你只要照你的想法去填就可以了。

2. 你所填的答案，我們會絕對保守秘密，請你安心填答。

3. 每一題都要作答，而且只能選一個答案，請仔細作答。

4. 有些題目中有「不會」或「不想」，請小心，不要看錯題目意思。

5. 有不明白的地方請舉手發問，老師會仔細說明。

您的意見相當寶貴，對研究有很大的幫助，謝謝您的協助。

二、協助學生填答問卷的第一部份（基本資料）。

三、告知學生問卷填寫的對象是針對 號 同學（座號即可）。

四、向學生說明勾選方式為他對題目內容依「非常同意」、「同意」、「沒意見」、「不 同意」、「非常不同意」的等級來作勾選，若有同學不懂問卷內容可隨時提問。

五、同學作答結束後，再提醒學生檢查是否每題都作答完畢。

六、統計填寫人數：共 份。

班上身心障礙學生障礙類別：

PS. 為避免標籤，請特殊學生本人不要在場或說明來由，避免學生不必要的猜忌。

感謝你的配合，有任何建議或意見，敬請不吝指教。

國小 位於 □ 金城鎮 □金湖鎮 □ 金沙鎮 □金寧鄉 □烈嶼鄉

非常同意 同意 沒意見 不同意 非常不同意

1.我認為他在班上有很好的朋友。 □ □ □ □ □ 2.我認為他可以勝任班上幹部，例如服務股長。 □ □ □ □ □ 3.我認為他只要努力學習，成績就會進步。 □ □ □ □ □ 4.我認為他長大後對社會也有貢獻。 □ □ □ □ □

5.我認為他的優點比缺點多。 □ □ □ □ □

非常同意 同意 沒意見 不同意 非常不同意

6.我認為班上應該要有愛心小天使協助他。 □ □ □ □ □ 7.我認為他能接受別人的幫助，也能夠幫助別人。 □ □ □ □ □ 8.我認為他是班上的一份子，大家應該接納他。 □ □ □ □ □ 9.我認為跟他說話時要小心語氣，不可以嘲笑他。 □ □ □ □ □ 10.我認為天生我才必有用，他也一樣。

（天生我才必有用是指每個人都有他的長處）

□ □ □ □ □

非常同意 同意 沒意見 不同意 非常不同意

11.我認為他做錯了事，不是故意的。 □ □ □ □ □ 12.我認為他沒有能力負責打掃工作。 □ □ □ □ □ 13.我認為他常常破壞班上的秩序。 □ □ □ □ □ 14.我認為跟他在一起，我的成績會退步。 □ □ □ □ □

□ □ □ □ □

非常同意 同意 沒意見 不同意 非常不同意

16.我覺得我們可以變成好朋友。 □ □ □ □ □ 17.上課分組討論時，我願意跟他在一組。 □ □ □ □ □

18.我願意傾聽他的意見。 □ □ □ □ □

19.我願意原諒他不小心犯的錯。 □ □ □ □ □ 20.我願意當他的愛心小天使。 □ □ □ □ □

非常同意 同意 沒意見 不同意 非常不同意

21.如果他的手受傷了，我願意幫他做打掃工作。 □ □ □ □ □ 22.如果重新編班，我願意跟他編在同一班。 □ □ □ □ □ 23.如果他的鉛筆盒不見了，我願意幫他尋找。 □ □ □ □ □ 24.我希望畢業後我們還能保持聯絡。 □ □ □ □ □ 25.如果我是他的兄弟姐妹，我會覺得沒有面子。 □ □ □ □ □

非常同意 同意 沒意見 不同意 非常不同意

26.如果他邀請我到他家玩，我不想去。 □ □ □ □ □

27.我不想和他一起吃午餐。 □ □ □ □ □

28 我不想坐在他旁邊。 □ □ □ □ □

29.跟他一起當值日生，我覺得很倒楣。 □ □ □ □ □

30.我不想和他聊天。 □ □ □ □ □

--背面還有題目--

非常同意 同意 沒意見 不同意 非常不同意

31.當他心情不好時，我會安慰他。 □ □ □ □ □ 32.當他幫助我時，我會向他道謝。 □ □ □ □ □ 33.如果他被老師駡，我也會替他感到難過。 □ □ □ □ □ 34.如果他不小心跌倒了，我會扶他起來。 □ □ □ □ □ 35.如果他有好的表現，我會讚美他。 □ □ □ □ □

非常同意 同意 沒意見 不同意 非常不同意

36.如果他被欺負，我會去告訴老師。 □ □ □ □ □ 37.如果他的擦子掉在地上，我會幫他撿起來。 □ □ □ □ □ 38.如果他擔任幹部，我會服從他。 □ □ □ □ □

39.我會主動跟他打招呼。 □ □ □ □ □

40.他不會抄寫聯絡簿時，我可以協助他。 □ □ □ □ □

非常同意 同意 沒意見 不同意 非常不同意

41.他生日的時候，我會祝福他生日快樂。 □ □ □ □ □ 42.上課鐘響了，我會提醒他要快點進教室。 □ □ □ □ □ 43.發現好看的書，我會推薦他去看。 □ □ □ □ □ 44.運動會他如果有參加比賽，我會為他加油。 □ □ □ □ □ 45.我不會跟他分享好吃的零食。 □ □ □ □ □

□ □ □ □ □

附錄二 態度量表使用同意書