第五章 結論與建議
第二節 建議
二 英文部分
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110
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World Commission on Environment and Development(1887). Our Common Future—The
World Commission on Environment and Development, Oxford University Press.
111
附錄
附錄一 專家效度諮詢問卷
112
中學教師對永續校園認知、態度、行為-以大臺北地區為例 專家效度諮詢問卷
專家學者，您好：
感謝您在百忙之中，撥冗審查此問卷！
我是國立臺灣師範大學環境教育研究所的研究生吳文義，正在進行「中學教 師對永續校園認知、態度、行為」調查研究。在世界對於永續發展教育議題的潮 流之下，教育部推行永續校園計畫已有超過十餘年時間。教師是教學現場的施行 者，在教育部的永續校園計畫裡是扮演著關鍵角色，研究者對於教師對永續校園 政策的了解，認為有深入探討之必要。現今對永續校園的教師研究，多以國小教 師為主；相對於中學教師對永續校園的認知、態度和行為意向及行動，都需要研 究者進一步去瞭解，提供給相關單位做參考，期望對永續校園教育及推廣能有所 助益。
本問卷包括「雙向細目表」及「問卷審查表」兩部分，分成「教師背景資 料」、「教師對永續發展及永續校園的認知」、「教師對永續發展、永續校園的態 度」及「教師推動永續校園的行動」四項。請您於專家審查表為每一題目之適切 性予以評等，若您認為該題目尚可，請勾選「適合」；若極為不妥，請勾選「不適 合」；若有改進空間，請勾選「修正後適合」並於「修正意見」中提供相關建議。
再次感謝您協助填寫本問卷，本問卷填答完畢後，請惠予一周內回復。若您 對本研究有任何指證或疑問，需要研究者改進之處，請隨時與我聯繫，謝謝！
順頌 時綏
國立臺灣師範大學環境教育研究所 指導教授：張子超 教授 碩士班研究生：吳文義 敬上 連絡電話：0917-902709
傳真：(02) 2932-6359 Email：andy771138@gmail.com
113
問卷審查專家名單
編號 稱謂 服務單位
A01 副教授 臺灣師範大學環境教育研究所 A02 助理教授 臺灣師範大學環境教育研究所 A03 教授 臺灣師範大學環境教育研究所 A04 專門委員 新北市教育局
A05 國中地理教師 萬芳高中國中部 初試問卷審查修正表 題
號 原題目 修正意見 修正後題目
1 您的性別：□1 男 □2 女 （同原題目）
2 您的年齡：□125 歲以下 □226-35
□336-45 歲 □446 歲-55 歲 □556 歲以 上
（同原題目）
3 最高學歷：
□1 五專 □2 一般大學校院（學士）
□3 師範院校（學士） □4 碩士 □5 博 士
A03：最高學歷，一般大學院校與師範院校區分 是否有意義？
A04：一般師範學士背景變比較是否有意義？
最高學歷：
□1 五專 □2 學士 □3 碩士 □4 博 士
4 畢業系所（組）別：＿＿＿＿＿＿。 （同原題目）
5 教學年資：□1 未滿 5 年 □2 5-10 年
□3 11-15 年 □4 16 年以上
A03：教學年資 16 年以上建議可以再區分。 教學年資：□1 未滿 5 年□2 5-10 年
□3 11-15 年□4 16-20 年□5 20 年以 上
114 學校名稱__________________
（同原題目）
115
116
117
118
119
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題
號 原題目 修正意見 修正後題目
生具有民主政治的學習經驗。 順」。 學生學習民主政治的經驗。
64 我會在日常生活中採取永續環保行為
（如：資源回收、節約用水電）。
A03：「永續環保行為」宜修改。 我會在日常生活中採取環保行為
（如：資源回收、節約用水電）。 65 我會採取比較永續的綠色消費（如買
食物里程低的食物）或經濟（如捐助 環保團體）行為。
A03：「永續的綠色消費或經濟」宜修改 我會採取比較綠色消費（如買食物 里程低的食物）或經濟（如捐助環 保團體）行為。
66 我會採取法律行動（如：檢舉汙染等 事件）
A03：句子不完整。 我會採取法律行動促進環境保護
（如：檢舉汙染等事件）
67 我會投稿陳述或主動與別人討論對永 續或環境議題的看法。
（同原題目）
68 我會投票給主張永續與環保意識的政 黨或候選人。
（同原題目）
121
附錄二 預試問卷
122
國民中學教師對永續校園認知、態度和行為之調查研究
親愛的教師：
您好！首先謝謝您的協助與參與，非常感謝您在百忙之中撥冗填寫此份 問卷，惠賜卓見
這是一份學術問卷，本問卷旨在瞭解國民中學教師對永續校園認知、態 度和行為之調查現況，以作為永續教育推展與研究之參考。本問卷調查所得 資料僅供學術研究之用，對外完全予以保密，故問卷上無需具名，請放心填 答，您的意見對於本研究非常寶貴，請您先詳閱問卷說明，再依實際情況逐 題作答。謝謝您的協助！敬祝
教安
國立臺灣師範大學環境教育研究所 指導教授 張子超 博士 研究生 吳文義
謹上 中華民國一○三年五月
第一部份 基本資料
填答說明：請依據您實際情形，在適當的□打「ˇ」。 1. 您的性別：□1男 □2女
2. 您的年齡：□1 25 歲以下 □2 26-35 歲 □3 36-45 歲 □4 46 歲-55 歲
□5 56 歲以上
3. 最高學歷：□1五專 □2學士 □3碩士 □4博士 4. 畢業系所（組）別：__________________。
5. 教學年資：□1 5 年以下 □2 6-10 年 □3 11-15 年 □416-20 年
□5 20 年以上
6. 擔任職務：□1主任 □2組長或副組長 □3導師 □4專任教師 7. 主要任教科目：□1語文 □2數學 □3自然與生活科技 □4社會
□5藝術與人文 □6健康與體育 □7綜合活動 8. 您目前所服務的學校位於：□1新北市 □2台北市 _________區
學校名稱__________________
9. 是否參加過環保活動？（如：海岸淨灘、環境公民行動及世界地球日等。）
□1無 □2曾經參加 □3經常參加
123
10.是否為關心環保的民間社團之會員？ □1是 □2否
如果你回答是，請列出社團名稱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11.您是否有修讀過與環境有關的課程（例如：生態學、地理學、環境科學、環境 教育、自然保育、環境災害、環境工程和環境衛生等）？□1是 □2否
12.您是否有參加有關永續校園、環境教育、自然保育、生態教育或環境保護等進 修講習會或研討會？ □1是 □2否
13.您是否有聽過教育部永續校園政策？ □1是 □2否
第二部分:教師對永續發展的環境認知(教師的永續世界觀、個人與群體世界觀) 及對永續校園的認知
說明：本部分共有二十五題，為了瞭解您對永續發展及永續校園政策發展的認 知，請依據您自己所知，逐題勾一個最適當的選項。
一、永續發展的環境知能
正 確
不 正 確
1. 地球資源使用要滿足當代需求，卻不損害及滿足後代需求其能力是屬於永續發展 的定義之一。
□ □
2.永續發展由三構面所構成，分別是環境、社會和經濟面，其中以經濟包含範圍最 大，也最重要。
□ □
3.環境資源、社會發展和經濟分配需符合公平正義的原則。 □ □ 4.確保當前社會公平及縮短貧富差距的正義屬於「代際公平」正義。 □ □
5.為了維持永續收益，保存自然資產是其中一種方法。 □ □
6.為後代子孫保護地球環境並非我們的責任。 □ □
7.永續發展是以環境保育為主，所以可以不用考慮到經濟發展。 □ □ 8.永續發展的社會與經濟發展，要強調成長率量化的提升，而不是品質的重視。 □ □ 9.消除對婦女的一切形式歧視，對於永續發展的推動沒有幫助。 □ □
10.降低世界鄉村的貧窮人口數有助於永續發展的推動。 □ □
11.增加基礎教育和消除文盲人口有助於永續發展的推動。 □ □
12.社會政策由政府制定，可以不用徵詢人民的意見。 □ □
124
二、永續校園的內涵
正 確
不 正 確
13.永續校園是指學校行政人員、師生及相關人員等透過適當經營、管理及教育方 式，使得校園得以持續經營。
□ □
14.永續校園促成永續發展的「經濟科技」、「人文社會」與「生態環境」之整合目 標。
□ □
15.永續校園的改造不包括鄰近社區之改造。 □ □
16.永續校園能結合校園綠色技術實施應用，轉化國內相關產業技術，進而增進綠色 產業推廣效益。
□ □
17. 永續校園硬體方面含括「各校發展特色教學」以及「制定能源管理政策」兩大項 目。
□ □
三、永續校園的硬體層面
18.綠建築就是「生態、節能、減廢、健康的建築物」。 □ □ 19.永續校園強調基地永續、生態循環、資源與能源循環及健康建築等主題。 □ □ 20.永續校園硬體的能源、資源管理包括節約能源、自然資源利用、水資源管理再利
用、資源再利用等。
□ □
三、永續校園的軟體層面
21.創造出各校教學特色的課程與教學也是屬於永續校園硬體層面的一部分。 □ □ 22. 學校要利用校園環境作為教學的場域，並推動戶外教學，讓學生從校園中最直接
體驗自然，培養學生關懷環境、愛護環境的情操。
□ □
23. 永續校園所推動的課程方案應該要讓學生有自主學習的機會，課程方案在教室裡 實施即可。
□ □
24.制訂全校師生節約能源的規章也是屬於永續校園軟體層面上的管理。 □ □ 25.校園政策應順應自然的生活方式，師生力行簡樸生活、綠色消費、低食物里程
等。
□ □
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附錄三 正式問卷
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國民中學教師對永續校園認知、態度和行為之調查研究 親愛的教師：
您好！首先謝謝您的協助與參與，非常感謝您在百忙之中撥冗填寫此份 問卷，惠賜卓見
這是一份學術問卷，本問卷旨在瞭解國民中學教師對永續校園認知、態 度和行為之調查現況，以作為永續教育推展與研究之參考。本問卷調查所得 資料僅供學術研究之用，對外完全予以保密，故問卷上無需具名，請放心填 答，您的意見對於本研究非常寶貴，請您先詳閱問卷說明，再依實際情況逐 題作答。謝謝您的協助！敬祝
教安
國立臺灣師範大學環境教育研究所 指導教授 張子超 博士 研究生 吳文義
謹上 中華民國一○三年五月 第一部份 基本資料
填答說明：請依據您實際情形，在適當的□打「ˇ」。 15.您的性別：□1男 □2女
16.您的年齡：□1 25 歲以下 □2 26-35 歲 □3 36-45 歲 □4 46 歲-55 歲 □5 56 歲以上
17.最高學歷：□1五專 □2學士 □3碩士 □4博士
17.最高學歷：□1五專 □2學士 □3碩士 □4博士