五、結論
三、 讓學生勇於跨出去準備海外實習
海外實習具備許多優點，不過，仍有很多學生對海外實習感到怯步。以下擬 針對前述學生的回饋意見及個人帶隊經驗，提出讓學生勇於行動的建議：
（一）對大學生的建議
1. 提早培養對外語（英語、日語、韓語）的興趣並且持續精進，能力是通往海 外實習的第一道門檻，參與海外實習需要符合相關之語言標準。
2. 及早培養自己的國際視野，勇敢的踏出舒適圈。多參加校際和國際的競賽和 交流活動，在國際或是兩岸的學生交流舞臺上，實際接觸更多的國際生，在 競賽與活動中彼此了解相互的文化差異，並且找到彼此的優點，互相鼓勵產 生良性競爭的聯繫方式，激勵自己在未來的海外實習場域中，有更多機會體 驗跨文化的溝通與交流。
3. 妥善安排修課計畫。掌握與善於使用大學的「課程放大鏡」學習單，及早規 劃自己必修與選修的課程，以備不時之需。
4. 專心一致，全力以赴。如果有意規劃實習，必須放下手邊的瑣事，專心一致 並全力以赴，先拿到外語檢定的資格（例如：大部份的日本企業和服務業規 定日語檢定需要3 級或以上通過，才能參加面試）。
（二）對大學之建議
1. 每學期定期宣導海外實習講座或是邀請系所上已經回國的學長姊和學弟妹們 座談，搭起意見交流的平臺。
2. 加強宣導海外實習通過外語門檻的重要性和如何將外語能力發揮和應用在職 場上。
3. 系所職涯教師在大一的「興趣探索」相關課程中，協助學生探索自己的興趣 和如何培養外語或是深化跨文化能力。
4. 系所職涯教師在大二或是大三「職涯分析與規劃」的相關課程中，加強大學 生釐清對海外實習與國際移動拓展職涯的盲點。
5. 系所教師加強與各校語言中心和相關外語檢定考試單位的聯繫，宣導外語檢 定考試的時間和外語補救教學的課程，並且辦理海外實習講座。
6. 海外實習計畫往往僅有計畫主持人一人規劃，沒有任何其他的業務費，從頭 到尾處理各種瑣碎聯絡事項，如果學生海外實習產生問題時，計畫主持人必 須一肩扛起。此時，學校國關中心或是相關單位和系所長官，需給予強烈支 援與協助，對內、對外達成全校對各系所推行的海外實習計畫的共識。
7. 學生回國後，各校學海計畫的後續核銷、計劃主持人與學生的心得上傳，有 一套可供參考的完整結案程序，以免有其他遺漏的疏失。
四、 結語
臺灣面對世界各國競逐人才的趨勢，現今的大學生應該要了解海外求職並參 與海外實習、培養國際移動力，思考國際移動的挑戰，找到適合自己未來職涯的 發展方向，才能從中盡早規畫並加強與國際接軌的工作環境。海外實習的優點不 僅幫助個人成長與蛻變、促進未來個人職業的規劃並且提早認識海外的工作環 境，更重要的是，認識與學會尊重他人的文化與加強個人的跨文化溝通能力，從 中才能調整進而加強自己的國際觀思維。臺灣的確擁有許多優秀的人才與軟實 力，若要進一步走向國際、提升競爭力，展現青年具有國際語言的溝通力，著實 刻不容緩。因此，臺灣應加快邁入雙語國家的行列，強化國際競爭力，帶動經濟 繁榮才是提升國際移動力的根本，關鍵的國際化人才可促使臺灣的青年提早具備 國際化的敏銳度以及培養跨文化的溝通能力。教育部推動的各項學海計畫就是在 提早培養青年的國際移動力，由自身培養人脈影響更多優秀的青年掌握海外實習 的優點與建立自己未來職涯的主場，如此才能使更多臺灣青年加入海外實習的行 列，畢業後，憑藉著豐富的海外實習的經歷，必能展現自己在國際上的工作實力，
將臺灣推進邁向國際化移動人才之搖籃。
參考文獻
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