少數少女付諸行動尋求改變，最後雖無法脫離困境，但心靈上亦有所提昇。
故唯有同時兼顧外在與內在的需求，少女才能走出光明的成長之路。
關鍵詞：少年小說、女性成長困境、女性成長歷程、女性超越自我的方法
Female Adolescence as Depicted in Novels Awarded the Newbery Medal
Abstract
In the fictitious world of novels we can see certain truths of life. In this paper I take the feminist perspective supplemented with those of sociology and adolescent psychology to make a detailed textual analysis of the Chinese translations of several novels which have won the Newbery Medal. It was found that these novels do in fact provide a realistic depiction of female adolescence.
In chapter 1 I explain the motivation and aim of the study, and the technical terms commonly used. I then present a review of the related literature, the methodology, and the scope and limitations of the study. In Chapter 2 I examine the difficulties typically faced by adolescent females due to family background, low self-esteem, and cultural constraints. In Chapter 3 I discuss the loss of personal autonomy which sets in motion the maturation process. In Chapter 4 I examine how adolescent women attain self-transcendence through transformations in self-image, self-awareness, and abilities. In Chapter 5 I discuss how adolescent women seek integration through subjective awareness, insight into life, emotional maturity, and overcoming alienation.
In Chapter 6 I conclude by pointing out that in the process of growing up young women need to use both behavioral and psychological adaptation strategies to cope with the various types of challenges they meet in adolescence. Even though some of the characters don’t actually find a way out of their predicament, they are still able to come to terms with it on a psychological level. Finally, I emphasize that it is necessary for young women to give due consideration to both internal and external factors if they are to successfully complete the journey through adolescence.
Keywords: youth novels; adolescent women; self-transcendence;female subjectivity
目 次
第一章 緒論………1
第一節 研究動機與目的 ………2
第二節 名詞釋義………7
一、界定「少年」與「青少年」………7
二、界定「少年小說」與「青少年小說」………9
三、紐伯瑞文學獎………12
第三節 文獻探討與回顧………14
一、啟蒙與成長是少年小說永恆的主題………14
二、臺灣紐柏瑞文學獎作品之研究………16
三、台灣的成長小說研究………17
四、女性的成長小說研究………19
五、成長小說中的反成長概念………21
第四節 研究方法………23
一、艾瑞克森（Erikson）的青少年發展理論………23
二、阿德勒（Alfred Adler）的自卑與超越理論………24
三、女性主義的研究觀點………25
四、文本細讀研究法………27
第五節 研究範圍與限制………29
一、研究範圍………29
二、研究限制………33
第二章 伴隨女性成長的魔咒………35
第一節 自卑感的束縛………36
一、面臨生理缺陷的痛苦………37
二、嬌縱者的悲哀………43
三、受冷落者的孤單………45
第二節 女性在家庭的固有形象………49
一、怕被遺棄的焦慮小孩………49
二、身為母親的影子………53
三、兒子的替代品………58
四、沒有自我的犧牲者………61
第三節 逃不出的文化之網………65
一、傳統觀念的羈絆………65
二、種族膚色的原罪………75
三、國族認同的迷失………82
第三章 女性成長的危機點………87
第一節 身體主權的喪失………88
一、沒有選擇權………88
二、慾望的對象………93
三、承受暴力的出口………96
四、性強暴的攻擊………100
第二節 自由心靈的消失………102
一、美麗迷思………102
二、自我異化………106
三、上帝旨意………113
四、死蔭幽谷………119
五、情緒的多樣與紛亂………130
第四章 女性超越自我的方法………140
第一節 找尋自我的儀式………140
一、改變裝扮………140
二、選擇離家………147
第二節 女性自我意識的覺醒與改變………152
一、重要他人的引導………153
二、團體形成………155
三、自我質疑與對話………161
四、愛情洗禮………167
第三節 自我證明的展現………173
一、外出工作………174
二、展現才能………175
三、表現智力………178
四、參與社會興趣………181
第五章 女性的自我回歸………189
第一節 異化的整合………190
一、雌雄同體………191
二、用愛填補心中的空洞………198
三、與自然融合………203
第二節 女性主體性的覺醒………209
一、建立獨特主體性………209
二、客－主體翻轉………221
第三節 生命的領悟與頓悟………230
一、生命的智慧………233
二、宗教的恩寵與救贖………243
三、反成長小說的成長………249
第四節 情感的歸屬………254
一、鄉土記憶與想像的移轉………254
二、對家與家人的渴望………259
第六章 結論………267
第一節 少女小說書寫少女成長的人生………267
第二節 發現少年小說的女性成長歷程………274
一、共同的困境………275
二、共同的追尋………282
第三節 建議與展望………289
參考文獻………295
附錄一 文本分析資料一覽表………310
附錄二 少女的困境與成長歷程一覽表………316
附錄三 文本故事之大意………321
第一章 緒論
「少年的成長是永恆的，但又永恆不斷在變異」1。在這個變異中，一方面 是個人時空帶來的變異，另一方面是集體時空所帶來的變異，前者在於再叛逆的 少年也無法擋住成長的巨輪向前推進，後者在於中外古今的生活型態與生產模式 也隨時在塑造新的成長經驗。
從個體發展的角度來看，青少年時期承接了兒童期與成年期的過渡，個體 由依賴的小孩逐漸轉變成為獨立的大人。在這個階段，青少年於生理及心理兩方 面都有很大的發展變化。在這樣的過程中，反映出青少年期充滿「矛盾」的一個 階段。青少年有抽象思考的能力，但在做判斷時卻常過於主觀，而顯得自我中心；
體驗到豐富的情緒感受，但也常受情緒激烈波動之苦；懷抱無比的勇氣與遠大的 夢想，卻未盡符合現實環境考量，而常被認為好高騖遠、不切實際。青少年有著 發展過程的可塑性，同時也承擔著發展結果的不確定性。因此，不但「成長永恆 在變異，對於成長的態度也一再改變」2，而這也正是少年小說存在的理由之一。
對少年小說而言，不管最後的結局是具正向的啟悟成長或是沒有答案的反 成長3，其書寫與敘述總能更貼近青少年真正的成長歷程，真實且誠懇的反映出 青少年在成長過程中所遭遇的現實困難，即使未必獲得正面的解惑或掙開生命的 困境，其經驗的歷程與內心翻轉的應對思索也將成為人生階段成長的必經道路。
1 廖咸浩：〈非西方成長（小說）的試煉：在反叛與扎根之間〉，《幼獅文藝》第 558 期（2000 年 6 月），頁 64。
2 同前註。
3 一般而言，西方「成長小說」的定義在於小說能「提出問題」也要「找到答案」，但是廖咸 浩則認為，成長小說中有一大部分都有強烈的「反成長」取向，僅能「提出問題」，卻未必 能「找到答案」，以此稱之為「反成長」。參見廖咸浩：〈有情與無情之間──中西成長小說的 流變〉，《幼獅文藝》第 511 期（1996 年 7 月），頁 81。
第一節 研究動機與目的
一直以來，「真」與「假」總在現實世界裡相依而存，相映而生，而在閱 讀的過程中，我們也不難發現，「真」與「假」、「虛」與「實」在文學創作者 手中──尤其是小說作家──總能發揮得淋漓盡致，交錯相融，讓人分不出孰為 真、孰為假，孰為虛構、孰是真實。
「小說雖然是虛構的，但是他比事實還要真實，而這真實就是人生的真實，
人性的真實」4。英國著名小說家佛斯特（Edward Morgan Forster）也曾表示，小 說中強烈充沛的人性特質是無可避免的；小說沉浸於人性之中，是喜是憂都躲不 開，這些人生哀樂也難免受人品評。我們可以對人性不喜歡，但如果我們把它從 小說中去除或滌淨，小說立刻枯萎而死，剩下的只是一堆廢字而已5。而張子樟 在〈典型的塑造──少年小說人物研究〉中明確指出，大部分兒童文學工作者都 承認少年小說還是以人性為依歸，作品的主要目的在反映人性6。因此，我們可 以在作家們對「人性」的刻劃與描述中尋找到某種亙古不變的「真實」，正如李 潼所言，文學是作家在陪伴讀者認識這個世界時，其在紙筆間呈現的「虛構情節，
真實感知」的濃縮或渲染的世界7。我們可以透過作家對人性的刻劃，對世界的 感知，在閱讀中經驗作家的經驗，同時也從這個經驗中檢視自己的人生，透過作 家在作品中巧妙的設計與安排，我們更可以覺察到自己隱而不明的生命軌跡。
在這樣的思考下，少年小說所能提供的便不只是樂趣8，更甚者，閱讀者可 以在文本中找到替代經驗9，看到他人，也看到自己。
4 傅林統：《兒童文學的思想與技巧》（永和：富春文化事業股份有限公司出版，1998 年），頁 200。
5 佛斯特（Edward Morgan Forster），李文彬譯：《小說面面觀》（Aspects of the Novel）(台北：志 文出版社，2002 年)，頁 40。
6 張子樟：《少年小說大家讀──啟蒙和成長的探索》（台北：天衛文化圖書有限公司，1999 年），
頁 57-90。
7 李潼：《小說創作坊：李潼答客問》（台北：幼獅出版社，1999 年），頁 255。
8 張子樟認為少年小說的功能有提供樂趣、增進了解、獲得資訊，其中，「提供樂趣」是少年小 說做基本的功能。見張子樟：〈少年小說的功能與欣賞作用──以「九歌現代兒童文學獎」得獎 作品為例〉，《閱讀與觀察》（台北：萬卷樓圖書股份有限公司，2005 年），頁 283-284。
9 指肉身未親自經歷過的經驗，是藉由他人經驗或閱讀他人經驗而得到的經驗，是為替代經驗。
然而，翻看臺灣的少年小說，我們發現了幾個問題。張子樟在〈作者、文 本、出版者與讀者──臺灣少年小說現象〉一文中認為「臺灣的少年發展一向十 分緩慢，而且往往被忽略了」10，這起因於：一、臺灣本土的少年小說發展相當 於臺灣「少年小說獎」的演進史，從 1974 年創辦的「洪建全兒童文學創作獎」
（1974~1988）開始起萌，經歷「臺灣東方出版社股份有限公司少年小說獎」
（1976~1979）、「臺灣省兒童文學創作獎」（1988~2001）、「幼獅青少年文 學獎」（1988），到目前碩果僅存的「九歌現代兒童文學獎」（1992~），隨著 創作獎項的減少，有志從事兒童文學創作的人創作空間非常狹小。二、考量作品 的品質與銷路這兩大問題，出版社熱中於重印經典與高價購買版權，因此本土小 說在無數的譯本和大陸作品的夾縫中掙扎，也常常被犧牲了。三、本土小說雖成 長已超過三十年，但作品的方向一直搖擺不定，不論短篇或中篇，往往說教成分 佔得不低，部分作品又趨向大眾化，如愛情故事、校園趣事等，創作品質的提升 緩慢。四、若以較嚴苛的標準來看本土的少年小說的質，其文本值得做學術研究 的只有李潼一人，其餘的作品多半只在文本敘述時提及。在此同時，張子樟也提 及本土的作家並非才情不夠，而是需加強基本功夫，如在敘事手法及內涵處理 上，應該要有較寬廣的視野才能寫出好作品，此外，他也建議作家應該博覽群書，
大量閱讀世界經典之作，否則，狹隘的視野往往謀殺了好的題材，這也是本土少 年小說一直無法和外國作品一較高下，造成譯本熱潮不退的主要原因11。
隨著張子樟對臺灣本土少年小說的觀察，我們的確可以發現，由於少年小
隨著張子樟對臺灣本土少年小說的觀察，我們的確可以發現，由於少年小