第四章 研究結果分析與討論
第二節 轉型領導與教師組織公民行為關係之探究
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行為整體相關資料，故不將其列入計算，最後在轉型領導部份整體分析之文獻，碩 博士論文占 23 篇，學術期刊為 3 篇，另有 1 篇為會議論文。
而在交易領導部份，國外研究 Nahum-Shani 與 Somech（2011）及 Nguni 等人（2006）
此 2 篇，雖皆有探討交易領導與教師組織公民行為之關聯性，然而亦無將整體交易 領導與整體教師組織公民行為之相關列出，所以將此 2 篇捨去，最後納入交易領導 與教師組織公民行為分析之文獻，碩博士論文占 4 篇，學術期刊為 2 篇。
在研究方法方面，大部份的研究皆採取問卷調查法，問卷設計常為引用其他學 者或是參考後修改之自編問卷，在統計方法之使用上，大部份碩博士論文皆會進行 t 考驗、單因子變異數分析、積差相關及多元逐步迴歸分析等等，而有部份研究更使 用結構方程模式（Structural Equation Modeling, SEM）或是線性結構模式分析（Linear Structural Relation, LISREL），如顧為元（2008）及陳啟東與鍾瑞國（2007）。
第二節 轉型領導與教師組織公民行為關係之探究
壹、轉型領導與教師組織公民行為之效果值分析
本研究蒐集之轉型領導與教師組織公民行為文獻共 27 篇（N=13,525），經後設 分析軟體計算後，27 篇之效果值皆為正值，並求得轉型領導與教師組織公民之平均 效果值如表 4-2 所示，可區分為固定及隨機效果模式，從 Q=826.475，p< .001，顯 示變異遠大於抽樣誤差，效果值並不具同質性，故選擇隨機效果模式中之平均效果 值為 .491，依 Cohen（1988）的標準而言，可將相關係數之大小按下列標準解釋，
分別為當 r＜ .10 時為小效果值（small）；r＝ .25 時為中等效果值（medium）；r＞ .40 則為大效果值（large）。由上述可發現轉型領導與教師組織公民行為之關聯性屬於大 效果值，其 95%信賴區間介於 .415 至 .560 之間，p< .001，Z 值為 10.956，達 p<.001 顯著水準，顯示整體轉型領導與整體教師組織公民行為具有顯著正向相關。
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表 4-2 轉型領導與教師組織公民行為關係之平均效果值
效果模式 研究篇數 樣本數
95%信賴區間
平均效果值 最小值 最大值
固定效果 27 13,525 .473 .498 .486 隨機效果 27 13,525 .415 .560 .491
而在同質性檢定中，發現其結果為異質性，表示拒絕同質性虛無假設，各自內 部的效果值並不同質，且 I-squared 值為 96.854，異質比例>0.5，表示該變項研究具 有高異質程度，顯示轉型領導與整體教師組織公民行為有其他因素，例如樣本誤差、
研究時間等可能是造成研究差異的原因，接著將針對可能調節變項加以探討分析。
貳、調節變項之探討
在隨機效果模式下發現，轉型領導與教師組織公民行為有顯著正相關，但效果 值經同質性考驗結果發現為異質性，故須進行相關調節變項的討論，本研究以樣本 屬性與研究特徵為主要探討方向，並再細分為「研究對象之所在地區」、「學校層級」、
「男性所占比率」、「研究年代」、「研究發表類型」及、「問卷回收率」進行分析。
一、 樣本屬性之分析 (一) 研究對象之所在地區
本研究中之分析文獻共有 27 篇，研究地區主要皆以臺灣地區為主，可再細分為 北區、中南部地區與國外文獻，其中北區包含基隆、臺北、桃園、新北、新竹及宜 蘭縣市，共 10 篇文獻，中南部地區則是苗栗、臺中、彰化、南投、雲林、嘉義、臺 南、高雄、屏東及澎湖等，共 12 篇文獻，因所蒐集之文獻無東部地區資料，故無區 分出東部地區，國外文獻則為 1 篇，而有 4 篇研究地區為全臺灣，並無細分屬於臺
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灣哪一區，所以將此 4 篇剔除於研究對象所在地區之分析後，再進行調節變項探討，
相關數據如表 4-3 所示。
表 4-3 不同研究地區在轉型領導與教師組織公民行為關係之加權平均效果值 研究對象之
所在地區
K N r
95%信賴區間
QW
下限 上限
臺灣北部 10 5,582 .571 .553 .589 309.012***
臺灣中南部 12 5,098 .453 .430 .474 177.945***
國外 1 204 .387 .264 .498 0 Q =89.471*** B
***p< .001
根據表 4-3 結果所示，就研究對象所在地區變項而言，「北部地區」組之 r = .571，
屬於正相關且為大效果值；「中南部地區」組之 r = .453，屬於正相關亦為大效果值；
而「國外」組之 r = .387，屬於正相關為中等效果值。在同質性檢定結果方面，
Q =89.471（p < .001）B ，顯示出組別間之效果值具有顯著差異存在。再進行比較三組 之 95%信賴區間發現，扣除國外研究僅為一篇之情形，「北部地區」組之效果值高於
「中南部地區」組，即可能在北部地區之轉型領導與教師組織公民行為關聯之強度 較中南部為高，而此二組在QW值介於 177.945 至 309.012 之間，並皆達 p < .001 之顯 著水準，其結果顯示為此二組之組內效果值不同質，亦可再行探討影響各組結果變 異之調節變項。
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(二) 學校層級
在學校層級方面，蒐集之 27 篇文獻中，包含有國小、國中、高中職及大專院校，
然而各層級之篇數不一致，故最後區分成三組加以分析，分別為「國小」組、「國中」
組及「高中職以上」組，「國小」組共 17 篇，「國中」組共 5 篇，而「高中職以上」
組共 5 篇，以了解學校層級不同是否會對轉型領導與教師組織公民行為之相關程度 有調節效果，相關後設分析之數據如下表 4-4 所示。
表 4-4 不同學校層級在轉型領導與教師組織公民行為關係之加權平均效果值
學校層級 K N r
95%信賴區間
QW
下限 上限
國小 17 8,651 .463 .446 .479 179.921***
國中 5 1,916 .622 .594 .649 36.977***
高中職以上 5 2,958 .452 .423 .480 522.216***
Q =87.362*** B
***p< .001
由上表 4-4 結果可得知，就學校層級之變項而言，「國小」組之 r = . 463，屬於 正相關亦為大效果值；「國中」組之 r = .622，亦屬於正相關且為大效果值；而「高 中職以上」組之 r = .452，屬於正相關並為大效果值。在同質性檢定結果方面，
Q =87.362（p < .001）B ，顯示出組別間之效果值具有顯著差異存在。再進行比較三組 之 95%信賴區間發現，「國中」組及「高中職以上」組之效果值高於「國小」組，即 可能在非國小層級之轉型領導與教師組織公民行為關聯之強度較國小層級為高，此 二組在QW值介於 36.977 至 522.216 之間，並皆達 p < .001 之顯著水準，其結果顯示 為此二組之組內效果值不同質，亦可再行探討影響各組結果變異之調節變項。
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(三) 男性所占比率
在探討轉型領導與教師組織公民行為的關係，是否會因為受試者之性別而受到 調節，本研究採用後設迴歸之方式了解，相關結果如表 4-5 所示：
表 4-5 男性所占比率在轉型領導與教師組織公民行為關係之後設迴歸結果
Q df
Model（Q ） R 16.51870*** 1 Residual（Q ） E 809.95659*** 25
Total 826.47529*** 26
Slope -.26165***
Intercept .64235***
***p< .001
由表 4-5 可發現Q =16.51870（p< .001）達顯著，故男性所占比例可以解釋效果R 值之變異，而迴歸係數 -.26165（p< .001）亦達顯著，顯示男性填答者為一調節 變項，即受試者為男性的比例越高，轉型領導與教師組織公民行為之關係越低，然
而Q 達顯著水準，代表此一效果值仍是異質，即效果值的變異無法僅由男性所占比E
率解釋，仍可能有其它調節變項。
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二、 研究特徵之調節變項分析 (一) 研究年代
為了解研究年代之先後，對於轉型領導與組織公民行為之相關是否有調節影響 效果，本研究將研究年代區分為「2007 年以前」組，共 8 篇，以及「2008 年以後」
組，共 19 篇，相關結果如表 4-6 所示。
表 4-6 不同研究年代在轉型領導與教師組織公民行為關係之加權平均效果值
研究年代 K N r
95%信賴區間
QW
下限 上限
2007 年以前 8 5,099 .489 .467 .509 517.255***
2008 年以後 19 8,426 .484 . 467 .500 309.094***
Q = .125 B
***p< .001
由表 4-6 之結果顯示Q =.125（p>.05）B ，並未達統計顯著水準，顯示此兩組別間 沒有顯著差異存在，可見得研究年代並非一個顯著的調節變項，但從所得之加權平 均效果值仍可發現，不管是「2007 年以前」及「2007 年以後」組，其平均效果值皆 為正相關且為大效果值，而二組之QW分別為 517.255 與 309.094（p< .001），顯示組 內效果值並不同質。此一結果顯示出研究年代對於轉型領導與教師組織公民行為無 調節之效果，無論在哪個時間點加以研究，轉型領導皆能與教師組織公民行為產生 相關。
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(二) 研究發表類型
研究發表類型所指為蒐集而來之文獻分屬碩士論文、博士論文、期刊亦或是會 議論文等，就所蒐集之 27 篇文獻，本研究將其區分成二組，一為「碩士論文」組，
另一則為「其他」組，此一組包含碩士論文以外之文章。「碩士論文」組共 21 篇，
而「其他」組則為 6 篇，下表 4-7 為其後設分析進行調節變項考驗之相關數據值。
表 4-7 不同研究發表類型在轉型領導與教師組織公民行為關係之加權平均效果值
研究發表類型 K N r
95%信賴區間
QW
下限 上限
碩士論文 21 10,392 .519 .505 .533 552.843***
其他 6 3,133 .364 . 333 .394 184.161***
Q =89.471*** B
***p< .001
由上表 4-7 結果可得知，就研究發表類型之變項而言，「碩士論文」組之 r =. 519，
屬於正相關亦為大效果值；「其他」組之 r = .364，屬於正相關為中等效果值。在同 質性檢定結果方面，Q =89.471（p < .001）B ，顯示出組別間之效果值具有顯著差異存 在。再進行比較二組之 95%信賴區間發現，「碩士論文」組之效果值高於「其他」組，
即於碩士論文中獲得之轉型領導與教師組織公民行為關聯之強度較其他文獻發表類 型為高，而此二組QW值為 552.843 及 184.161，並皆達 p < .001 之顯著水準，其結果 顯示為此二組之組內效果值並不同質，可再行探討影響各組結果變異之調節變項。
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(三) 問卷回收率
在探討轉型領導與教師組織公民行為的關係，是否會因為問卷回收率之高低而 受到調節，本研究採用後設迴歸之方式了解，其中因 Oguz（2010）在研究中並未提 出相關回收率之結果，故在此一部份並未納入此研究，相關結果如表 4-8 所示：
表 4-8 問卷回收率在轉型領導與教師組織公民行為關係之後設迴歸結果
Q df
Model（Q ） R 17.74147*** 1 Residual（Q ） E 805.70033*** 24
Total 823.44181*** 25
Slope -.29173***
Intercept .76772***
***p< .001
由表 4-8 可獲得Q =17.74147（p< .001）達顯著，故問卷回收比率可以解釋效果R 值之變異，而迴歸係數 -.29173（p< .001）亦達顯著，顯示問卷回收率為一調節 變項，當問卷回收率越高時，轉型領導與教師組織公民行為之關係越低，而Q 亦達E 顯著水準，代表此一效果值仍是異質，即效果值的變異無法僅由問卷回收率之高低 解釋，仍可能有其它調節變項。
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