陣頭之影響力

陣頭對參與其中的青少年學子，有著一定程度之影響力，是好？是壞？一直 深受各界極大爭議與強烈質疑，其中最讓人擔憂的問題是，學生會不會從此踏上 不歸路，逃家、輟學、吸毒、入黑幫、暴力犯罪樣樣來，成為危害社會的大毒瘤？

陣頭帶領他們往何處去？以下將從言語行為態度、家庭與學校三大層面剖析陣頭 對青少年之影響。

壹、察其言，觀其行，知其人也……

陣頭屬於民間團體組織之一種，內部組成分子比較複雜，成員素質參差不齊，

品行南轅北轍，管理上難免有疏失與灰色地帶，學生心智尚未發展成熟，與社會 人士互動頻繁，原本青澀單純的言行舉止，會不會產生化學反應，造成不可逆性 之負面效應。

不諱言跳將之後，有一度講話是變得粗魯些兒，所幸自知改進，不過較能同 理別人的感受，的確也是在陣頭表演後的改變：

出陣過程中，嗯……有時候是……就是不能講話嘛，讓我了解到就是有 些人會，不是會是啞巴嗎？我們在跳的時候會有那種感覺，就不能講話 那樣啊，就是跳將的時候都不能講話，所以體會到啞巴他們的感覺是什 麼，就是很難受啊。不過我也學到一些不太好的行為，就是學到講髒話 那些，後來我知道這樣會讓人討厭，所以自己就想要改變啊，然後開始 對那個廟裡面的人啊，講話要有禮貌，就是有些人來會跟他們問好這 樣，結果被稱讚。（A20160303RE）

只要把握住原則，阿瑋認為跳將不會影響一個人的品行：

跳將不會變壞啊，嗯……會嗎？就是你自己要會想，這看個人啦，也有 年輕人沒跟廟，結果去飆車什麼的……他們那些人不是更壞？這種事不 一定吧，話不能那樣講啊。跟廟以後我知道跟人家相處要有禮貌一點，

不要沒事跟人衝，這我懂啦，總不能讓人家說我們亂七八糟的，對吧？

（B20160301RE）

一如往常地溫文儒雅，沒有任何改變，就是最好的影響，阿軒還是一副老樣 子：

我嘛，沒啊，有改變什麼？反正原來是怎麼樣，抬轎也不會有什麼影響 吧，日常生活還是要過，跟之前沒什麼不同啊！如果真的得說有什麼不 一樣嘛……應該就是深度思考吧，就是做事情之前，會先考慮一下才決 定吧！（C20160302RE）

待人態度的調整，是阿民自己覺得參與陣頭後最大的改變：

改變……就是變更有禮貌吧！也比以前謙虛，我是以一種幫神明服務的 心態去做的。（E20160304RE）

待人接物更加圓融，也算是星兒參與陣頭後的附加價值吧：

我會觀察啊……就是看轎班裡面的人在幹嘛！很衝的或是壞嘴的人，都 嘛惹人討厭，還是有禮貌一點比較好，不要沒事跟人家衝突比較好啦。

最 主 要 是 乖 一 點 才 不 會 打 壞 轎 班 的 名 聲 ， 傳 出 去 很 難 聽 耶 。

（F20160305RE）

以前叛逆（說話嗆辣，常與人口角）的阿英，據說進陣頭後變乖了許多：

我參加廟裡的鼓隊以後，嗯……變比較乖吧，以前國一的時候很叛逆，

常常跟人家吵架衝突，老師爸媽也一直勸我，我想……應該是神明有保 佑，神明對我有很大的影響，連老師爸媽都看得出來我變乖了耶！

（G20160310RE）

參與陣頭對於青少年學生的言行舉止及態度，到底會產生正向或負向的影 響？存在著兩極化的說法，雖然目前為止尚無定論，不過事理越辯證越明晰，真 相越探究越清澈，可以發現到一個耐人尋味的法則：通常一件事情的結果，絕對

不會是由單一原因造成。上述幾位青少年的例證，看到他們並沒有因此而言行乖 謬，不正說明了一件事，參與陣頭與品性變差沒有絕對的關聯？

貳、回家之後……

參與陣頭會不會變壞，最讓為人父母者擔憂，家長的顧慮不無道理，傳媒之 報導，雖有某程度的根據，但這些充其量都只是聽說，參與陣頭之後，孩子真的 會變成妖魔鬼怪嗎？至於實際情形又是如何……？

據說小時候是磨人精，在一件事情之後，阿峰似乎有很大的轉變：

我媽媽說我小時候超級難帶，嗯……愛哭愛吵鬧，大人都受不了我，後 來有一次……大人後來告訴我的啦，就是廟裡的神明說要收我為義子，

神明說要保佑我，從那時候開始，阿嬤說我不知怎麼回事，突然間不哭 不鬧的，變成乖小孩，我也很相信這件事情，相信我的信仰，我知道 啦……自己還是有點小頑皮，可是我真的乖啦！就是我會聽大人的話，

表現好一點，神明才會保護我啊！（A20160303RE）

會幫忙家裡賣菜的阿瑋，其實生活很簡單：

我爸媽是賣菜的，有時候自己種，有時候去批來賣，就在中央市場啊，

我回家沒事會幫家裡的忙，就是幫忙搬菜什麼的，爸爸說要讓我知道賺 錢很辛苦，如果再沒事就去學校打籃球啊，我很乖的不會亂跑，反正就 是要讓爸媽放心。（B20160301RE）

始終如一的阿軒，在家裡沒有多大改變：

好像……沒有吧，沒改變啊，沒抬轎的時候，反正就還是過正常生活啊，

讀書的時候讀書，做好自己，不要亂來讓爸媽擔心，我也不會亂跑讓大 人找，一樣啊，就是沒什麼不同。（C20160302RE）

講話口吻突然間長大的阿傑，覺得對家裡有一份責任：

我之前告訴過你，我家是開廟的，所以我其實蠻忙的，忙學校的功課，

還要拚證照，要考證照要 K 書耶，每次週末也沒辦法休息，因為家裡的 廟裡面還有很多事情得幫忙，沒辦法啊，以後我得繼承啊，所以你問我 抬轎之後跟家人的關係有沒有影響，這好像早就沒有什麼改不改變的問 題了吧。（D20160306RE）

沒跳將的時候，阿民其實很顧家的：

在家裡我還是得多少讀點書的，不然之後要考證照啊，沒事的話嘛，約 同學去打球啊，有時候我爸的工作要我幫忙，我就乖乖跟著去啊，該幾 點回家就幾點回家，不然大人會唸我，也不太好吧。（D20160306RE）

做事很有分寸的星兒，參加抬轎並未讓他與家人的關係改變：

我在家會自己讀書啊，未來總是要打算，抬轎的事……都會先跟爸媽 講，不要說讓他們突然間看不到我，讓他們擔心這樣，做一些事情就先 問 爸 媽 的 意 思 ， 還 好 吧 ， 我 在 家 裡 面 跟 家 人 是 沒 什 麼 改 變 啦 。

（F20160305RE）

很會做家事的阿英，不會因為任何事情，改變她對家人的付出：

我在家要煮菜還要照顧阿嬤，阿嬤這幾年身體都不太好，阿嬷很疼我。

就看看書或去打球，或是跟爸爸聊聊天……有空的話，我喜歡跟同學去 打球，應該還好吧……又不是每天在敲鈸，沒跟廟的時候，就是正常普 通的日子啊。（G20160310RE）

由這幾位案例的狀況可以發現：一般正常的家庭，家人成員之關係緊密，情 感聯結度強韌，即使孩子參與陣頭，也都有高度自我約束力，會發生一夕之間變 壞之可能性，實在微乎其微！與其消極擔心孩子參與陣頭會染上惡習，不如採取 積極作為用心經營溫馨家庭關係來得實際一些。

參、重返學校……

以往確實有學生在參與陣頭之後，開始翹課逃學甚至於中輟，讓校方在管理 上極為頭疼。學校對於學生參與陣頭持反對的立場也不無道理，原因在於每逢廟 會期間，總有學生會因此請假參與繞境表演活動，缺課少則一日多則一週，導致 學習情況嚴重落後，惡性循環之後，索性逃學在校園或校外遊蕩，聚眾滋事。廟 宇內真的沒有善類，學生學到的皆為惡習？熱衷於陣頭活動的他們，在學校的表 現如何？

大而化之的阿峰，每天都開心地在學校學習：

跳將沒有影響我在學校吧……就是學生啊，學校老師教的，就能讀盡量 讀，功課要寫完……應該是這樣，我喜歡去學校，每一天都很高興啊……

我的成績是沒有很好啊，可是去學校真的不錯，然後老師講的話就乖乖 聽呀。（A20160303RE）

雖然個性有時候比較暴躁，學習比較被動，但是對待師長該有的態度，阿瑋 絕對是不打折扣的：

我跳將之前跟之後……在學校的情形，嗯……沒差吧！就……在學校老 師講話要聽，雖然有時候聽了很不爽，但是還是要態度好一點，畢竟老 師也很辛苦，我知道他們是為學生好啦，學生該做的事就把它做完做 好，乖一點才不會又讓人家講閒話，又說什麼我們跳將的都是壞學生之 類的。（B20160301RE）

沉穩的阿軒，以輕快柔軟的語調描述他在學校的情形：

應該沒什麼差別吧，就該做的本分還是得去做，學生嘛，本來就要守本 分，不能因為跟廟然後書都不讀，或是學校都不去之類的……而且我們 宮主常會提醒我們，所以我就是……去學校的時候就像個學生，老師講 的要聽，我都高中的，要自己會想，都長大了。（C20160302RE）

學校在阿民心中佔有一席之地，他知道學習能給他更好的未來：

我想考更多證照，而且以後想再繼續讀書，當然學校的課業不能擺爛 啊，不然以後一定會很慘吧，現在學校教的東西，很多都是我以後會用 到的，加減拚一下啦，當然不可能為了跳將，學校功課都不管啦，畢竟 以後還是要找工作，沒有學歷怎麼辦。（E20160304RE）

抬轎再好玩也只是生活的小點綴，關乎自己將來的重要關鍵是學校的課業，

星兒能將兩者分得相當清楚：

抬轎好玩啊！真的很不錯啦，哈哈，可是……不可能每天都完那個啊，

書還是要讀比較重要，我現在去學校比以前更認真，不認真不行啊，頭 腦要自己想清楚啦，我還想繼續升學耶，所以就要乖一點，努力做好自 己的事。（F20160305RE）

學習越來越認真，阿英對自己的未來有做打算：

敲鈸又不是每天都要，久久才一次啊，就算是練習也不會是上課時間，

所以沒有不一樣吧。我在學校很認真啊，我也有在想以後要幹嘛，功課 不會的就問啊，不能太誇張啦，學校的功課要讀，老師有說過如果一直

所以沒有不一樣吧。我在學校很認真啊，我也有在想以後要幹嘛，功課 不會的就問啊，不能太誇張啦，學校的功課要讀，老師有說過如果一直