台中縣立大華國民中學性別平等教育學習活動單設計 競賽作品 設計者 潘俊良 編 號
適用階段
國民中學一年級
職 稱 輔導組長單元名稱
認識你真好
聯絡電話
(O)25688251-15
(H)23129897
作品說明:以協同教學方式將輔導活動.童軍教育及聯課活
動融合成九年一貫課程架構之綜合活動領域.一.設計構想:
1.因應九年一貫課程之實施。
2.將性別平等的概念融入各種學習領域之中。
3.小團體輔導活動,小隊童軍教育,分組社團活動,整合成
小組綜合活動。
二.設計目的:
1.介紹講解性別平等觀念。
2.以協同教學方式使學生能深層了解性別平等的涵義。
3.由小組綜合活動，具體實踐性別平等概念。
三.預期達成之教學目標:
1.
透過各式各類的活動或方式，展現兩性的特質與興趣
專長。
2.
學習關懷世人照顧兩性，體會參與各類團體活動的意
義，練習改善並組織團體活動的技能。
四.作品特色:
1.以具體做法將性別平等概念，融入於童軍教育及社團活動
與輔導活動三項科目課程中。
2.協同教學法展現性別平等的實踐並融合協調。
五.學生的成果表現:
1.了解尊重異性，更展現性別平等概念的實踐。
2.性別平等概念融入各種領域的學習。
六.評量方式:
1.協同教學時各個教師課間觀察。
2.學生小組綜合活動學習單成果展示。
3.學生小組間自評及互評。
台中縣立大華國民中學
一 年 五 班
輔導活動 童軍教育 聯課活動 協同教學
學
習
單
協同主題
認識你真好
從性別平等觀念中出發……
一起做好小隊分組的工作。
第一眼的感覺中
印象最好的女生是：
印象最好的男生是：
希望你能鼓起勇氣邀請夥伴一起編成同一小隊。
請你找到 6-8 位同學組成同一小隊而且是
男女混合
成一小隊：
我是 ______________ 女.男 我的特質有： 我找到 ______________ 女.男 他的樣子： 我找到 ______________ 女.男 敘述一下他： 我找到 ______________ 女.男 他… 我找到 ______________ 女.男 他的專長： 我找到 ______________ 女.男 有特殊才能： 我找到 ______________ 女.男 個性如何： 我找到 ______________ 女.男 喜好：這樣的小隊分組是要能一起學習童軍技能
也要一起分享心情故事
更是一起參加社團活動
請同學圍在一起聊一聊自己，介紹一些自己的專長、特質、興趣…… 在你的小隊中有哪一位女生___________，
她有什麼特質或專長_______________希望她能介紹或傳授給我們。 在你的小隊中有哪一位男生___________，
他有什麼特質或專長_______________希望他能介紹或傳授給我們。在聯課活動要成立社團時，我們要成立……
【 】社
並且由我們小隊中的優秀特質夥伴
（ ）同學
來擔任社長
小老師而他找了＜ ＞來當他的另一半為副
社長負責紀錄又準備器材。
暫停一下
在我們熱烈討論的時候我們的小隊中誰是最安靜
的女生： 【 】 而【 】是沒有聲音
的男生 怎麼辦呢？有誰正在試圖了解他們心理諮商師？溝通者？
我們需要「
」來當輔導小老師。
㊣×＜﹪？（！；㎜￥）㊣×「？×＄」㎞那麼上童軍教育課時呢？
依照你們下課上課聊天睡覺開玩笑吃飯上廁所……的觀察：
小組成員當中，最適合帶領大家…立正…稍息…
…生火煮飯…衝鋒陷陣…的…
（男生一定要學會生火煮飯、女生也要學學衝鋒陷陣） 小隊長是『 』 小隊長組成的兩性平等又混合
的跨世紀童軍內閣名單為：備而有用
的副小隊長是--- 有沒有字寫的還不錯的男生
可以來當文書（ ） 美工是『 』繪畫圖做美工可不是女生的專利
勤勞又可吃苦耐勞的事務___________________ 精打細算男女不拘
又能公私分明管錢最好的財務＄ ＄ 【 】康樂可男可女
動靜分明內外皆宜有歡笑又有悲傷 最需要環保回收整潔衛生＜ ＞ 我們的小隊分組是要融入生活
學習領域之中不論是國文、英語、數學……還是輔導、童軍或社團活動，都是這麼分組
