• 沒有找到結果。

『科學好好玩』主題教學歷程之探究~以臺中市一所公幼「白兔班」為例

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "『科學好好玩』主題教學歷程之探究~以臺中市一所公幼「白兔班」為例"

Copied!
216
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

Loading

數據

圖 2-1-1  主題初步網絡圖(參考周淑惠,1999)  圖 2-1-2  研究者繪製之主題課程網絡圖  近年來幼教夥伴們致力於幼教課程的統整化,重視「主題教學」的精神,幼 稚園的課程採以不分科之統整教學為依循,而主題教學除了強調課程統整之外更 重視幼兒的興趣,因以幼兒為中心的課程才能引起幼兒探究的興趣。教師不再是          主        題 子題或概念子題或概念子題或概念子題或概念次概念 次概念 次概念 次概念 次概念次概念 次概念 次概念 主    題活動 自省自然觀察 音樂智能 數學邏輯
圖 3-5-1 本研究研 究歷程  閱讀文獻與科學活動的界定             前導實驗的進行  編寫主題初網、相關教學資源蒐集 科學活動實施 文獻閱讀 決定主題  觀察 訪談  省思札記 問卷 教學日誌 課程計畫 學習單 家長回饋 班級刊物 蒐集現場資料 發展相關課程 資料分析處理 研究結論與建議 撰寫研究報告 科學主題實施前參與教師問卷編寫與填寫 決定研究參與者
表 4-1-1『無「風」不行』課程實施教案  活動名稱  無「風」不行  教學日期  2010/03/02  教學者 Baby 師  教學  班級  白兔班  教學時間 70 分  協同教師  賢賢師 小小師  教學  目標  1
表 4-1-1『無「風」不行』課程實施教案(續)  教學  目標  教學活動流程  時間 教學 資源  評量  能專心觀  察實驗進 行  能說出改 善後燭火 仍熄滅的 原因及再 改善的方 法  能說出風 存在的現 象  能開心的 唸誦創作 的兒歌  (二)利用(一)-2 地討論結果修改製作新燈籠,再度點燃蠟燭。 討論內容:  1.改善後的燈籠是否達到讓燭火不易熄滅的情形。(燈籠的燈身改用有蓋子的果凍桶)  2.未符合燭火不易熄滅之因則再探究,並改善直到達成標準為止?(蓋住蓋子後空氣用盡燭火熄滅、桶身鑽洞、
+7

參考文獻

相關文件

refined generic skills, values education, information literacy, Language across the Curriculum (

Schematic phase diagram of high-Tc superconductors showing hole doping right side and electron doping left side.. The common Features in

2-1 註冊為會員後您便有了個別的”my iF”帳戶。完成註冊後請點選左方 Register entry (直接登入 my iF 則直接進入下方畫面),即可選擇目前開放可供參賽的獎項,找到iF STUDENT

The continuity of learning that is produced by the second type of transfer, transfer of principles, is dependent upon mastery of the structure of the subject matter …in order for a

* All rights reserved, Tei-Wei Kuo, National Taiwan University, 2005..

The remaining positions contain //the rest of the original array elements //the rest of the original array elements.

Experiment a little with the Hello program. It will say that it has no clue what you mean by ouch. The exact wording of the error message is dependent on the compiler, but it might

In this study, we took some elementary schools located in Taichung city as samples to analyze the quality properties of academic administration services from the perspective