日治後期臺灣皇民化運動中的圖像宣傳與戰時動員（1937-1945）—以漫畫和海報為中心

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(1)國立台灣師範大學歷史學系碩士論文指導教授：蔡淵洯先生. 日治後期臺灣皇民化運動中的圖像宣傳與戰時動員（1937-1945） —以漫畫和海報為中心. 研究生：古蕙華. 撰. 中華民國 100 年 1 月.

(2) 摘. 要. 臺灣總督府為了因應昭和 12 年（1937 年）開始的中日戰爭，在台灣進. 行全面的動員，有效掌控臺灣的人力與物力資源。除此之外，更透過強力的思想管制與戰爭宣傳，說服人們相信這場戰爭是場「聖戰」，使人民能夠更積極的配合政府動員。本論文透過皇民化運動時期殖民政府所發行的政治宣傳漫畫及海報作為分析文本，探討此時期殖民政府如何利用宣傳組織的成立與運作，並且製作、發佈宣傳圖像並且進行宣傳？再來這些宣傳圖像又以何種呈現方式、透漏了何種訊息給大眾，以灌輸台灣民眾戰爭所需的意識型態，進而達到動員的最終目的。此時期主導殖民地台灣各項戰爭宣傳工作的機關主要有總督府臨時情報部、國民精神總動員組織以及皇民奉公會。從國民精神總動員的組織、臨時情報部到皇民奉公會中央本部的宣傳部、戰時生活部，又或者是因應戰時體制不同時期所組成的宣傳協力委員會、台灣美術奉公會…等，都以動態或是靜態的方式進行戰時意識的宣導、皇民精神的鍊成、政府動員政策的傳達，以達到戰時人力、物力動員的最大目的。殖民政府的宣傳漫畫與海報除了向民眾募集徵稿，藉由互動的方式來加深宣傳的效果之外，更動員當時的畫家、漫畫家，組成「美術奉公團」、「漫畫奉公挺身隊」，因此越到後期越能看到藝術為政治服務的情形出現。其所表現的主題大多是配合國策需求，例如徵兵、增產、節約、儲蓄、支持戰爭… 等，而在圖像符號的使用上也符合簡單、重複的原則。此外，殖民政府透過. -I-.

(3) 漫畫、海報中對人物的再現，有選擇性的描繪、強調某些行為舉止，建構出一個政府所期望的理想皇民形象。最後，殖民政府也透過漫畫及海報塑造一個美化過後的戰爭想像，將戰爭所造成的死傷提升為對理想的實踐、對自我的超越以及世界與國家主義式的救贖，並且將侵略的行為包裝為帶有建設東亞、救贖周邊民族的神聖、偉大目的。. 關鍵字：皇民化運動、圖像宣傳、戰時動員、漫畫、海報. - II -.

(4) 目. 次. 第一章緒論 ............................................... ............................................... 1 第一節. 研究動機與目的 ............................. 1. 第二節. 前人研究回顧 ............................... 9. 第三節. 研究方法與史料應用 ........................ 17. 第四節. 章節架構 .................................. 23. 第二章戰時體制下的宣傳組織 .............................. 25 第一節. 國民精神總動員時期的宣傳組織 .............. 25. 第二節. 皇民奉公運動時期的宣傳組織 ................ 42. 第三章為政治服務的漫畫與海報 ............................ 61 第一節. 皇民化運動中的政治宣傳漫畫 ................ 61. 第二節. 皇民化運動中的政治宣傳海報 ................ 83. 第四章政治宣傳漫畫與海報中的政治宣傳漫畫與海報中的意涵宣傳漫畫與海報中的意涵 ........................ 95 第一節. 戰時意識與國策宣傳 ........................ 95. 第二節. 理想皇民形象的塑造 ....................... 132. 第三節. 戰爭的美好想像 ........................... 165. 第五章結論 ............................................. ............................................. 177. 徵引書目 ................................................. ................................................. 187 -I-.

(5) - II -.

(6) 表格目次表 2-1 昭和 14 年（1939 年）8 月國民精神總動員研究會日程、會場與人數 ... 28 表 2-2 昭和 14 年（1939 年）8 月國民精神總動員研究會講題與講師 ......... 29 表 2-3 臨時情報部電影製作部數昭和 13 年-17 年（1938-1942） ............ 32 表 2-4 臨時情報部發行出版品情形昭和 12 年-17 年（1937-1942） .......... 35 表 2-5 《部報》配布情形（昭和 14 年（1939 年）7 月 21 日） .............. 37 表 2-6 國民精神總動員本部發行宣傳小冊情形昭和 12-13 年(1937-1938 年). 39 表 2-7 地方教化資料刊行的情形昭和 12-13 年（1937 年—1938 年） ........ 41 表 2-8 皇民奉公會幻燈片發行情形昭和 16-19 年（1941-1944.3） .......... 47 表 2-8 皇民奉公運動時期演講會、座談會、展覽會舉辦情形昭和17-19 年（1942-1944）.... 50 表 2-10 皇民奉公宣傳小冊發行情形昭和 16-18 年（1941-1943） ............ 55 表 2-11 皇民奉公會壁新聞發行情形昭和 16-18 年（1941-1943） .......... 56 表 3-1 奉公會舉辦漫畫講習會情形昭和 17 年（1942） .................... 68 表 3-2 奉公會舉辦戰爭漫畫展覽會巡迴日程昭和 18 年（1943） ............ 69 表 3-3《台灣日日新報》「時局漫畫」專欄作品一覽 ........................ 72 表 3-4《部報》刊載漫畫一覽 ........................................... 75 表 3-5《新建設》刊載漫畫一覽 ......................................... 77 表 3-6 國民精神總動員本部發行海報情形昭和 12-13 年（1937-1938 年） ... 85 表 3-7 皇民奉公會海報發行情形昭和 16-19 年（1941-1944） ............... 86 表 4-1 宣傳漫畫中所出現各行業的男性形象 .............................. 157. - III -.

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(8) 圖片目次圖 3-1 《台灣日日新報》漫畫舉隅 ...................................... 63 圖 3-2 《台灣日日新報》「臺日漫畫」專欄 ............................... 65 圖 3-3 新竹州第一號漫畫回覽板 ........................................ 70 圖 3-4 新竹州儲蓄報國漫畫回覽板 ...................................... 70 圖 3-5 臺日漫畫專欄刊頭 .............................................. 71 圖 3-6 臺日漫畫專欄刊頭. ............................................. 71 圖 3-7 時局漫畫「無題」 .............................................. 72 圖 3-8 時局漫畫「新船近衛號」 ........................................ 72 圖 3-9 漫畫「迷彩花樣的圍裙」 ........................................ 75 圖 3-10 漫畫「援蔣陣線封鎖」 ......................................... 75 圖 3-11 漫畫「美英投降之日」 ......................................... 77 圖 3-12 漫畫「決戰正月」 ............................................. 77 圖 4-1 漫畫「非常時期的女孩」 ........................................ 96 圖 4-2 漫畫「近代女孩的千人針」 ...................................... 96 圖 4-3 漫畫「接下來要鍛鍊的事情」 .................................... 97 圖 4-4 漫畫「戰線之春」 .............................................. 97 圖 4-5 漫畫「春回大地」 .............................................. 99 圖 4-6 漫畫「吹拂東亞的春風」 ........................................ 99 圖 4-7 漫畫「緊握的雙手」 ........................................... 101 圖 4-8 漫畫「刺蔣應先刺馬」 ......................................... 101 圖 4-9 漫畫「蔣的自作自受病」 ....................................... 102 圖 4-10 漫畫「新版暴風雨中的孤兒」 ................................. 102 -V-.

(9) 圖 4-11 漫畫「奇術，蔣介石」 ........................................ 103 圖 4-12 漫畫「良藥苦口」 ............................................ 103 圖 4-13 漫畫「插花的練習」 .......................................... 105 圖 4-14 漫畫「國策遺言」 ............................................ 105 圖 4-15 漫畫「非常時期的節分」 ...................................... 107 圖 4-16 漫畫「鐵材不足」 ............................................ 107 圖 4-17 漫畫「今年的流行」 .......................................... 108 圖 4-18 漫畫「無題」 ................................................ 108 圖 4-19 漫畫「代用品時代」 .......................................... 109 圖 4-20 漫畫「兜風季節」 ............................................ 109 圖 4-21 海報「前進吧！榮耀的志願兵」 ................................ 111 圖 4-22 海報「海軍飛行兵募集」 ...................................... 111 圖 4-23 海報「一億健兒共同奉公，感謝徵兵制度的建立」 ................ 111 圖 4-24 海報「隻字片語便能使間諜喜悅」 .............................. 113 圖 4-25 海報「防諜」 ................................................ 113 圖 4-26 海報「防諜—洩漏一句話也會影響戰果」 ......................... 113 圖 4-27 海報「在心裡發誓—防諜」 ..................................... 113 圖 4-28 海報「守護祕密戰」 ........................................... 113 圖 4-29 海報「防諜是誰都能做到的奉公」 ............................... 113 圖 4-30 海報「把心武裝起來！」 ....................................... 113 圖 4-31 海報「洩漏一句話也能會影響戰果」 ............................. 113 圖 4-32 海報「擊破間諜：必勝陣」 ..................................... 113 圖 4-33 海報「守護興亞士兵的家」 ..................................... 116 - VI -.

(10) 圖 4-34 海報「全力守護這片天空、這個國土！」 ........................ 116 圖 4-35 海報「用債券強力的把後方的意念送出去」 ....................... 118 圖 4-36 海報「將你的一元交給國民儲蓄吧」 ............................. 118 圖 4-37 海報「只要儲蓄就能夠變強」 ................................... 118 圖 4-38 海報「支那事變國債」 ......................................... 118 圖 4-39 海報「支那事件儲蓄債券」 ..................................... 118 圖 4-40 海報「兩億儲蓄興亞之光」 ..................................... 118 圖 4-41 海報「支那事變國債」 ......................................... 118 圖 4-42 海報「後方的守護勤儉儲蓄」 .................................. 118 圖 4-43 海報「省下不需要的浪費，用國債報國」 ......................... 118 圖 4-44 海報「增產、增產、再增產！！」 ............................... 120 圖 4-45 海報「團結一致以求增產」 ..................................... 120 圖 4-46 海報「決戰了！增產了！全部奉獻給增產！」 ..................... 120 圖 4-47 海報「茁壯成長吧！為了國家」 ................................. 122 圖 4-48 海報「健民運動：人口突破一億」 ............................... 122 圖 4-49 海報「強壯、開朗、堅強」 ..................................... 122 圖 4-50 漫畫「陸軍紀念日」 .......................................... 123 圖 4-51 海報「光輝的海軍紀念日」 .................................... 123 圖 4-52 海報「光輝的海軍紀念日」 ..................................... 123 圖 4-53 海報「航空紀念日」 ........................................... 123 圖 4-54 海報「海是我們的庭院，船是我們的家」 ......................... 123 圖 4-55 海報「把敵人的城市…」 ....................................... 123 圖 4-56 海報「長期戰！你做好心理建設了嗎？」 ......................... 125 - VII -.

(11) 圖 4-57 海報「開朗、愉快的微笑運動」 ................................ 125 圖 4-58 海報「親切、微笑運動—不平與不滿，只要微笑就能消散」 ........ 125 圖 4-59 海報「讓他重生，他是後方的資源」 ............................. 127 圖 4-60 海報「向更生人伸出一億雙愛護的手」 ........................... 127 圖 4-61 海報「保護少年興亞的寶」 .................................... 129 圖 4-62 海報「對興亞日本來說孩子是寶」 ............................... 129 圖 4-63 海報「後方後援強化週間」 ..................................... 130 圖 4-64 海報「懷著感謝，守護勇士的遺族」 ............................. 130 圖 4-65 漫畫「祝出生」 .............................................. 135 圖 4-66 漫畫「悠久長期抗戰」 ........................................ 135 圖 4-67 漫畫「陣頭實踐」 ............................................ 136 圖 4-68 漫畫「國防色流行」 .......................................... 136 圖 4-69 漫畫「體位向上之秋」 ........................................ 137 圖 4-70 海報「茁壯成長吧！為了國家」 ................................ 139 圖 4-71 漫畫「國民精神總動員時代」 .................................. 139 圖 4-72 海報「保護興亞士兵的家」 .................................... 141 圖 4-73 海報「決戰了！增產了！全部奉獻給增產！」 .................... 141 圖 4-74 漫畫「長屋的多額納稅者」 .................................... 142 圖 4-75 漫畫「アッパッパ再度流行」 .................................. 142 圖 4-76 漫畫「千金小姐的勞務奉公」 .................................. 143 圖 4-77 海報「懷著感恩的心保護勇士的遺族」 .......................... 145 圖 4-78 海報「感懷英靈保護遺族吧」 .................................. 145 圖 4-79 漫畫「後方春信」 ............................................ 146 - VIII -.

(12) 圖 4-80 漫畫「將思念傳到戰場」 ...................................... 146 圖 4-81 漫畫「國策時代」 ............................................ 147 圖 4-82 漫畫「迷彩花樣的圍裙」 ...................................... 147 圖 4-83 漫畫「這個封鎖也該堅決執行」 ................................ 148 圖 4-84 漫畫「無題」 ................................................ 148 圖 4-85 漫畫「儲蓄週間」 ............................................ 149 圖 4-86 海報「省下不需要的浪費，用國債報國」 ........................ 149 圖 4-87 漫畫「防空意識旺盛」 ........................................ 151 圖 4-88 漫畫「防空群長」 ............................................ 151 圖 4-89 海報「海軍飛行兵募集」 ...................................... 153 圖 4-90 海報「感謝徵兵制的確立」 .................................... 153 圖 4-91 漫畫「新年的第一批貨物」 .................................... 154 圖 4-92 漫畫「徐州陷落」 ............................................ 154 圖 4-93 漫畫「送給鬍子部隊的慰問品」 ................................ 154 圖 4-94 漫畫「端午節」 .............................................. 154 圖 4-95 海報「增產！增產！！增產了！！！」 .......................... 156 圖 4-96 漫畫「接下來要鍛鍊的事情」 .................................. 156 圖 4-97 漫畫「排英？拜英？」 ........................................ 158 圖 4-98 漫畫「啊啊，第十九條」 ...................................... 158 圖 4-99 漫畫「馬與女學生」 .......................................... 160 圖 4-100 漫畫「戀愛論退散」 ......................................... 160 圖 4-101 漫畫「非常時期入學景象」 ................................... 161 圖 4-102 海報「航空日」 ............................................. 161 - IX -.

(13) 圖 4-103 漫畫「小孩的新體制」 ....................................... 162 圖 4-104 漫畫「產業戰士」 ........................................... 162 圖 4-105 漫畫「建設與破壞」 ......................................... 163 圖 4-106 海報「聖戰第二週年」 ....................................... 163 圖 4-107 海報「司法保護紀念日」 ..................................... 167 圖 4-108 漫畫「蔣的悲鳴」 ........................................... 167 圖 4-109 海報「省下不需要的浪費，用國債報國」 ....................... 169 圖 4-110 海報「光輝的海軍紀念日」 ................................... 169 圖 4-111 漫畫「無題」 ............................................... 169 圖 4-112 海報「奉祝皇紀二千六百年」 ................................. 170 圖 4-113 海報「皇紀二千六百年」 ...................................... 170 圖 4-114 漫畫「非常時期的節分」 ..................................... 170 圖 4-115 漫畫「明年的節日」 ......................................... 170 圖 4-116 海報「朝向三億儲蓄達成」 ................................... 173 圖 4-117 漫畫「決戰正月」 ........................................... 173 圖 4-118 漫畫「軍隊形成了」 ......................................... 173 圖 4-119 海報「二億儲蓄興亞之光」 ................................... 175 圖 4-120 海報「紀元二千六百年建設！東亞新秩序」 .................... 185. -X-.

(14) 第一章. 第一節. 緒論. 研究動機與目的. 二十世紀的兩次世界大戰，與過去的戰爭性質已經大大不同。由於參戰國數量增加、牽涉的範圍更廣、投入的人力、物力相較於以往的傳統戰爭大大不同，也因此被認為具有「總體戰」的性質。在總體戰之下，所有的民眾幾乎都在動員之列，傾盡全國各種力量就為了贏得戰爭。昭和12年（1937年）開始的中日戰爭便在這種背景之下展開，並已具備了「總體戰」的特性。明治維新後，日本為了壓制反對勢力，解決資本主義發展困境，原本就亟亟於對外擴張與軍備戰爭。政府與知識份子為了確保帝國的生存空間，必須不斷的尋找新的敵人，並且鼓動一場又一場規模越來越大的戰爭。台灣剛好在這個階段被編入日本帝國的一環，成為日本殖民地，而且被迫承受近代戰爭動員，執行帝國臣民應盡的義務，甚至因為身為殖民地而遭受比日本本土更嚴格的控制。昭和12年（1937年）7月中日雙方以「蘆溝橋事件」作為導火線正式開打後，8月15日台灣軍司令部宣布台灣進入戰時體制，不久後台灣總督府便設置國民精神總動員本部。總督府總務長官森岡二郎更透過收音機發表如下的談話：. 1.

(15) ．2．日治後期臺灣皇民化運動中的圖像宣傳與戰時動員（1937-1945）—以漫畫和海報為中心. 「國民精神總動員運動應該作為台灣的根本，何況與內地相比，具有不一樣意義的重要性，也就是這個運動應該是使本島人作為真正日本人的所謂皇民化運動，以及是成為南方據點台灣、躍進台灣推進力的運動。」1 此後戰爭越發激烈，到了昭和16年（1941年）後由於英美援助中國，戰爭範圍更加擴大，參戰的國家也更為複雜，進入所謂太平洋戰爭時期，日本針對此局勢更將戰爭形塑成一場建立「大東亞共容圈」，建設亞洲一體的大東亞共容新秩序，以對抗英美的資本主義，直到昭和20年（1945年）戰爭結束。從戰爭史的角度來看，由於昭和12年（1937年）7月展開的侵華戰爭不論在中日兩國的歷史中，亦或是國際歷史發展上都具有重要的意義，殖民政府在此時期如何動員殖民地人民便成為學者研究的重要議題。若從文化的角度來看，此時期的同化政策對台灣人在語言、宗教、民族認同等各方面的影響，更是一個值得深入探討的領域。現代戰爭是一個總體戰，也因此國家進入戰時體制時，對於人民的動員便不只包括物資，也包含了精神層面。1930年代日本逐漸形成一種國防國家理念：「政治、經濟、國民生活、文化、教育等一切國家國民全部領域的總活力皆集結於國防上，以獲取最高度的發揮，這種結構下的國家即為國防國家，外交、競技、科學、思想、社會事業、家庭生活、電影、音樂甚至體育都應從屬於戰爭，並依據國防而存在。國民並非以個人獨立存在，而是附隨國家而存在，同時永久存活於國. 1. 竹內清，《事變と台灣人》（台北：台灣新民報社，1947年再版），頁87-88。.

(16) 第一章緒論．3．. 家的胎盤中。」2自此開始，在「工業化」、「南進基地化」的目標之下，總督府整編台灣的經濟，例如昭和13年（1938年）5月在台灣實施的「國家總動員法」，便希望能夠有效掌控台灣的人力與物力資源。除此之外，台灣人在生活的各個層面亦被強制日本化，例如加強使用日語，要求台灣人參拜神社，並改奉天照大神，昭和15年（1940年）2月11 日更訂為台灣人更改姓名的實施日。3除此之外，精神層面的改造，例如國家認同、民族認同、意識型態等文化理念的同化也是此時期所推動的重要內容。 1930年代後半，日本政府透過一連串官方的運動，逐漸採取更大範圍與更具強制性的同化政策，以動員台灣人在中日戰爭時為日本作勞力、經濟上的貢獻甚至軍事上的犧牲。那麼，日本人在統治台灣末期所做的動員究竟達到多少成效？這邊試舉一個志願兵申請的數據，昭和17年（1942年），日本在台灣第一次實施志願兵制度時，共有 425,921個台灣人應徵1,000個左右的志願兵名額。第二回的志願人數更多，共有601,147人應徵1,000個左右的名額。 4當然，這個志願兵的例子並不能完全代表當時同化及動員的成效，但也能稍微反應日本動員政策對台灣人的影響。在總體戰之下，為了要盡可能達成動員的目的，「宣傳」的重要性. 2. 3. 4. 奧村喜和男，《變革期の日本政治經濟》（東京，1940年），頁331-333，轉引自江智浩，〈日治末期（1937-1945）台灣的戰時動員組織—從國民精神總動員組織到皇民奉公會〉（台北：中央大學歷史研究所，1997年），頁9。楊雅慧，〈戰時體制下的台灣婦女（1937-1945）—日本殖民政府的教化與動員〉（清華大學歷史系研究所，1993年），頁2。周婉窈，〈從比較的觀點看台灣與韓國的皇民化運動（1937-1945）〉，收於《台灣史論文精選（下）》，（台北：玉山社，1996年），頁186-187。.

(17) ．4．日治後期臺灣皇民化運動中的圖像宣傳與戰時動員（1937-1945）—以漫畫和海報為中心. 大為提昇，傳統戰爭中少見的「文化動員」、「宣傳工作」，都被強力擴充並且納入「總體戰」的內涵之中，也就是所謂的「文化戰」、「宣傳戰」，並且利用各種新興的宣傳工具在戰爭中發揮令人無法忽視的影響力。宣傳（propaganda）最中性的意義指的是傳播或促進特定的觀念。在拉丁文中，宣傳指的是「繁殖」或「播種」，直到羅馬教皇格里高里十五世為了對抗新教改革運動，在1622年將一支由梵諦岡教廷創立的傳教士組織命名為「信仰傳播聖會」（ Congregatio de Propaganda Fide），人們才開始賦予「宣傳」（Propaganda）一字負面的意思。宣傳一詞除了不道德的、有害的、不正當的手法等說法外，也常定義為「組織性的說服」（organized persuasion），史普魯爾（Sproule）也曾提出相似的定義，指出宣傳是一種含有隱藏的意圖，「宣傳表示的是大型組織或團體為特殊利益而說服公眾的手段，透過結合大規模引人注意的論點，以隱瞞其說服的目的缺乏充分支持的論述。」當宣傳一詞的用法強調的是「目的」時，它便和控制扯上關係，並被認為是為了宣傳者的利益，而計畫性地企圖改變或維持權力的平衡，也就是說「對閱聽人發送出帶有相關目的的意識型態」。而宣傳的最終目標則是尋求外在行為和行為模式的控制，用來維持權力或改變閱聽人的行為，由說服者和宣傳者所設定好的閱聽人，做出如投票、購買產品、選擇娛樂、參加組織、為某種原因戰鬥、捐錢給某個組織。5 戰爭宣傳（war propaganda）這個詞的近代意義出現在第一次世界. 5. Garth S. Josett、Victoria O’Donnel著，陳彥希、林嘉玫、張庭譽譯，《宣傳與說服》（台北：韋伯文化，2003年），頁2-6。.

(18) 第一章緒論．5．. 大戰。當時，歐洲國家和美國為了動員全國國民，達到戰爭的目的，透過各種傳播管道（新聞報紙、電影、收音機、唱片、書籍、海報、看板、演講、謠言、教會講道）大肆宣揚愛國主義，並極盡醜化敵人之能事。其中英國被認為是較早展開戰爭宣傳工作的，因為一次大戰爆發時，英國不像其他的歐陸國家實施徵兵制，因此他要動員軍隊參戰時勢必得利用更多的政治力量。之後各國陸續成立一些宣傳組織，如英國「戰爭宣傳局」（War propaganda Bureau）的成立；6美國則成立「公共情報委員會」（Committee on Public Information）進行戰爭宣傳工作。由於此時的戰爭宣傳非常有效，因此帶動了所謂的「宣傳學」研究，並引起之後不少國家的效尤。7 日本自從明治維新之後便開始吸收西方文化，自然深受西方影響，例如航空運輸，便是當時非常新穎的宣傳工具，運用飛機宣傳博覽會活動，最早見於1933年芝加哥博覽會，昭和10年（1935年）台灣博覽會也想這項最新穎的宣傳方式派上用場。台灣最早成立的航空宣傳部門，屬台灣國防義會，除了普及航空思想、訓練飛行人員外，在昭和9年（1934年）12月開辦了廣告飛行業務，空飄廣告傳單。 8昭和 12年（1937年）進入戰時體制後，日本政府在推行各項運動時，均有注意到戰爭宣傳（war propaganda）的重要。早在昭和10、11年（1935、 1936年）間，「台灣軍司令部後援會」即開始發行宣傳明信片，以對外. 6. 7. 8. Garth S. Josett、Victoria O’Donnel著，陳彥希、林嘉玫、張庭譽譯，《宣傳與說服》（台北：韋伯文化，2003年），頁211-212。周婉窈，〈美與死—日本領台末期的戰爭語言〉，收於《台灣史研究一百年：回顧與研究》（台北：中研院台史所籌備處，1997年），頁96。程佳惠，《台灣史上第一大博覽會：1935年魅力台灣SHOW》（台北：遠流出版，.

(19) ．6．日治後期臺灣皇民化運動中的圖像宣傳與戰時動員（1937-1945）—以漫畫和海報為中心. 籌募捐款充實軍備；國民精神總動員時期，便有進行許多包括動態、靜態的宣傳工作，其中靜態的宣傳工作便是發放小冊子、海報、傳單等教化資料，9到了皇民奉公會時期，在其組織已經出現了「宣傳部」的部門，以一般大眾為宣傳對象進行官方意識型態的灌輸和戰時動員政策的宣揚。10另外，當時許多畫家以及從事美術、攝影與圖案工作者亦配合戰時國家動員政策，組成「台灣宣傳美術奉公團」，以進行「皇民奉公會」的各項官方宣傳活動之設計，製作宣傳海報、壁報新聞與街頭巡迴宣傳展…等。11 在這些宣傳工具中，圖像的宣傳印刷品是十分重要的一個種類。如前所述，宣傳就是一種說服，是對閱聽人發送出帶有相關目的的意志型態，為了達成這種說服與溝通，就必須透過謹慎周密、預先構思好的符號（symbol）來達到傳播的效果。在人類社會中，人們常常透過語言、文字、肢體動作、繪畫等，可以讓對方理解的記號（sign），來完成傳達思想或感情的目的，當傳送者與接受者對彼此所使用的記號都能心領神會時，「Communication」（傳達）便成立。然而根據研究，人類利用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺五種感覺器官，藉以感知形、音、色、味、表面狀態及重量等等資訊，其中以視覺所接收的資訊最多，人類的資訊65％來自眼睛，25％來自耳朵，其餘10％則來自其他. 2004年），頁60。江智浩，〈日治末期（1937-1945）台灣的戰時動員組織—從國民精神總動員組織到皇民奉公會〉（國立中央大學歷史研究所碩士論文，1997年），頁44。 10 江智浩，〈日治末期（1937-1945）台灣的戰時動員組織—從國民精神總動員組織到皇民奉公會〉（國立中央大學歷史研究所碩士論文，1997年），頁75。 11 姚村雄，〈日治末期戰爭環境下的台灣美術設計〉，《設計學報》第6卷第1期，2001 年6月，頁72。 9.

(20) 第一章緒論．7．. 感覺器官。視覺性資訊最廣泛，也最迅速，其傳達功能優於其他類型的資訊。《看的方法》（Ways of seeing）這本書中曾提到：「看先於語言，小孩在會說話之前便已學會辨識。」，12由此可知，圖像語言是人類基本的溝通符號。而以視覺符號（Symbol）或記號（Sign）為傳達媒介將訊息視覺化，達到溝通、傳遞的功能，即為「視覺傳達」。13在視覺傳達領域中，圖像符號已成為一種使用最為頻繁的視覺語彙，其傳達內涵與成效絕非語言、文字或其他元素所能取代。除了圖像符號本身是一種易於傳達訊息的形式外，若考慮到戰爭宣傳的對象，則更可凸顯圖像宣傳品的重要性。戰爭時期的宣傳不論是敵前宣傳、國際宣傳或是針對國內的宣傳，所宣傳的對象大多是平民，學者保羅‧史密斯（Paul A. Smith, Jr.）對於戰爭宣傳曾說：「『宣傳』是由平民所從事的政治作戰，為國家的使命而效勞，包括意識型態的目的，對象是群眾、通常是針對平民百姓。」14。文字的宣傳雖然是有效的方式之一，但是溝通如要有效，就必須在廣大的閱聽人也識字的前提之下才能成立。二十世紀前期，教育仍然不是那麼普及，並非所有的大眾都能夠了解或者掌握文字所表達的直接意涵或隱喻，日治後期，日本政府雖然加強日語教育的推動，使台灣人日文識字率提升，但實際上大部分的民眾教育程度並不高，對於日文的使用與了解並不深入。因此圖像在宣傳上所能發揮的效果就更是文字語言所無法. 12 13 14. 蕭湘文，《漫畫研究：傳播觀點的檢視》（台北：五南出版社，2002年），頁13。林俊良，《視覺傳達設計概說》（台北：藝風堂，2004年），頁6-8。 Paul A. Smith, Jr., On Political War (Washington:Mational Defense University Perss,1989)，Chapter 8。轉引自張靜如，〈宣傳戰的理論與實際〉，《中正嶺學術研究集刊》特刊，2007年6月，頁280。.

(21) ．8．日治後期臺灣皇民化運動中的圖像宣傳與戰時動員（1937-1945）—以漫畫和海報為中心. 比擬的。從這個角度來出發，日治末期所發行的圖像宣傳品便有了重要的歷史意義，尤其是在二十世紀以來各國紛紛重視宣傳工作的背景之下，日本政府是否也能夠利用宣傳組織的成立與運作，並且製作、發佈宣傳圖像進行宣傳？再來這些宣傳圖像又以何種呈現方式、透漏了何種訊息給大眾，來灌輸台灣民眾戰爭所需的意識型態，進而達到動員的最終目的，便是本論文所期盼能夠進一步去探討並深入了解的問題。.

(22) 第一章緒論．9．. 第二節. 前人研究回顧. 目前與本論文相關的研究成果，可大致分為日治末期戰時動員、戰時宣傳圖像、日治末期圖像三方面來回顧，茲分述如下：. 一、日治末期戰時動員目前關於日治末期戰時動員的研究多集中在「皇民化運動」本質的探討，如蔡錦堂對於「皇民化運動」的內涵及其推行提出了一個反思。15他利用半官方的報紙「台灣日日新報」以及小林總督和松岡總務長官的一連串諭告、訓詞、演講資料等，重新討論「皇民化」、「皇民化運動」詞句的起源，並指出，所謂的「皇民化運動」用法，並不是總督府一開始就主張要執行的政策，而是官方隨著在媒體中先引發風潮的「皇民化」一詞使用，一直到昭和14年（1939年），小林總督才在其諭告中使用了「皇民化」這樣的字眼。這篇論文透過文本的分析，推翻了一直以來學界所認為的皇民化運動是從昭和12年（1937年）開始，且由總督府主導推動的說法。另外，關於社會教育、生活教育、學校教育等各部分的主題，則有何義麟〈皇民化政策之研究—日據時代末期日本對台灣的教育政策與教化運動〉、16楊雅慧〈戰時體制下的台灣婦女（1937-1945）—日本. 15 16. 蔡錦堂，〈再論「皇民化運動」〉，《淡江史學》第18期，2007年9月。何義麟，〈皇民化政策之研究—日據時代末期日本對台灣的教育政策與教化運動〉（中國文化大學日本研究所碩士論文，1985年）。.

(23) ．10．日治後期臺灣皇民化運動中的圖像宣傳與戰時動員（1937-1945）—以漫畫和海報為中心. 政府的教化與動員〉、17鄭麗玲〈戰時體制下的台灣社會（1937-1945）— 治安、社會教化、軍事動員〉…18等學位論文，相關文章則有陳世慶〈日據台時之「皇民奉公」運動〉、19洪秋芬〈台灣保甲和「生活改善」運動（1937-1945）〉、20蔡錦堂〈日據末期台灣人的宗教信仰變遷：以「家庭正廳改善」運動為中心〉。21要之，上述幾篇學位論文及期刊論文大多從不同的角度切入，如社會教育：宗教信仰的政策、生活的教化運動，或者從學校教育的時政策與實施，來看日治末期日本政府在台灣實施皇民運動的情形兼論戰時動員情況的探討。其他還有如王昭文〈日治末期台灣的知識社群（1940-1945）—「文藝」、「台灣文學」、「民俗台灣」三雜誌的歷史研究〉，22是透過日治末期台灣民間知識人社團發行雜誌的探討，去瞭解台灣知識社群與政權之間的關係，而台灣知識份子對於自我處境的認識及自我認同又是如何？還有周婉窈也對台灣和韓國的皇民化運動作了一番比較，經由其異同來看各自的特色。江智浩〈日治末期（1937-1945）台灣的戰時動員組織—從國民精神總動員組織到皇民奉公會〉23則從組織結構、運. 17. 18. 19 20. 21. 22. 23. 楊雅慧，〈戰時體制下的台灣婦女（1937-1945）—日本政府的教化與動員〉（國立清華大學歷史研究所碩士論文，1993年）。鄭麗玲，〈戰時體制下的台灣社會（1937-1945）—治安、社會教化、軍事動員〉（國立清華大學歷史研究所碩士論文，1993年）。陳世慶，〈日據台時之「皇民奉公」運動〉，《台北文物》第8卷第2期，1959年6月。洪秋芬，〈台灣保甲和「生活改善」運動（1937-1945）〉，《史聯》第19期，1991 年12月。蔡錦堂，〈日據末期台灣人的宗教信仰變遷：以「家庭正廳改善」運動為中心〉，《史聯》第19期，1991年12月。王昭文，〈日治末期台灣的知識社群（1940-1945）—「文藝」、「台灣文學」、「民俗台灣」三雜誌的歷史研究〉（國立清華大學歷史研究所碩士論文，1990年）。江智浩，〈日治末期（1937-1945）台灣的戰時動員組織—從國民精神總動員組織.

(24) 第一章緒論．11．. 作等角度來看日治末期的戰時動員組織，以國民精神總動員和皇民奉公會作例子，並探討其異同及承接關係。李國生〈戰爭與台灣人：殖民政府對台灣的軍事人力動員（1937-1945）〉24則是專門針對「台籍日本兵」作一分類、定義及分析研究，並且從法律和組織運作的角度來析論，俾於瞭解日本政府如何制訂、運用法律來徵召台灣人？如何組織、訓練台灣人？作者研究成果提出日本政府對於台灣人的動員是有其特殊性的，如軍夫、軍農夫、高砂義勇隊、通譯、巡查補及看護助手等類別都是針對台灣人徵召，台灣人在戰場上所擔任的工作以及地位早期並不是與日本人一樣，一直要到戰爭後期台灣人才開始擔任比較重要的工作。要言之，關於日治後期戰時動員的官方政策、組織運作、實施內容等面向，目前已經累積了不少的研究。然而，在這些為數眾多的研究中，在討論日本政府如何於精神層面進行同化，形塑出台灣人為日本犧牲奉獻的皇民精神時，不是以教育的角度切入，便是以組織動員的角度進行探討，卻鮮少有人探討政府的宣傳在當時是否也起了重要的作用。. 二、戰爭宣傳圖像關於圖像被使用於戰時宣傳的研究，在早期較少受到關注，近幾年來由於圖像史料逐漸受到重視，因此針對戰爭時期被利用為宣傳工. 24. 到皇民奉公會〉（國立中央大學歷史研究所碩士論文，1997年）。李國生，〈戰爭與台灣人：殖民政府對台灣的軍事人力動員（1937-1945）〉（國立.

(25) ．12．日治後期臺灣皇民化運動中的圖像宣傳與戰時動員（1937-1945）—以漫畫和海報為中心. 具的圖像做分析研究的論文越來越多。其中陳逢申〈戰爭與文宣：以中國抗日時期的話劇、音樂及漫畫為例（1937~1945）〉25以及邱舜平〈抗日時期我國宣傳漫畫研究〉，26主要以八年抗戰時期，中國政府所進行的漫畫宣傳工作為研究對象。在中日戰爭期間，雙方均有所謂「筆部隊」的行程，深入民間各地進行文化宣傳，其中漫畫家們主動並且大規模的發起組成宣傳組織，1937年8月漫畫宣傳對便從上海到武漢，以漫畫配合抗戰的宣傳策略，除了發行漫畫宣傳刊物《抗戰漫畫》外，也到各地舉辦展覽，加速抗戰訊息的流通。豐子愷、李可染等漫畫家或畫家主動投身戰爭，也可看出戰時的政治氣氛對藝術家的影響，如何支援戰爭的需要，並且為國家民族存亡，更甚者對和平安定的企求，都影響了這些創作者的心態與題材。此外，關於歐美地區的宣傳圖像的研究成果亦為數不少。如Toby Clark的《藝術與宣傳》 27一書，便從十九世紀下半葉開始，透過對前衛藝術發展與婦女解放運動、達達藝術與世界大戰宣傳、社會寫實主義又如何為蘇聯、中國建立共產國際服務，以及德國納粹和法西斯主義和傳播媒體的分合關係，來耙梳、論證二十世紀以來藝術與政治/宣傳之間密不可分的合作與拉扯，並對「宣傳性藝術」（propaganda art）做一全面性的介紹與探討。林孜燕〈納粹宣傳畫的風格與象徵寓意〉28. 25. 26. 27 28. 台灣大學歷史研究所碩士論文，1996年）陳逢申，〈戰爭與文宣：以中國抗日時期的話劇、音樂及漫畫為例（1937~1945）〉（中國文化大學史學研究所博士論文，2004年）。邱舜平，〈抗日時期我國宣傳漫畫研究〉（國立台中技術學院商業設計研究所碩士論文，2008年）。 Toby Clark著，吳霈恩譯，《藝術與宣傳》（台北：遠流出版社，2003年）。林孜燕，〈納粹宣傳畫的風格與象徵寓意〉（國立成功大學藝術研究所碩士論文，.

(26) 第一章緒論．13．. 則指出，在希特勒掌政時期，建築、繪畫、雕刻、音樂變成了政治宣傳與鞏固民族意識的工具，納粹利用展覽對藝術進行分類、禁止猶太籍藝術家創作、要求學校教育思想一體，進而使人民的藝術品味和官方喜好的藝術型態一致，以達到嚴密的國家控制與政治動員。因此透過分析第三帝國的納粹宣傳作品，如風土畫、肖像畫、漫畫、海報、明信片、宣傳手冊、教科書…等，探討圖像符號的隱喻如何被作為納粹文化的語彙，而當時社會集體意志與藝術之間的關聯性又反應了哪種時代精神？蔡綺〈納粹德國（1933~1945）宣傳海報研究〉29也針對納粹德國時期研究，但他僅以宣傳海報作為分析文本，從宣傳主體與策略、圖像表現、文案標題等各方面來討論，認為納粹的宣傳海報具體的展現出納粹德國宣傳理念與策略，並且將希特勒的政治理念發揚極致。蔡綺也曾在另一篇〈美國二戰宣傳海報中的戰爭圖像符號研究〉 30. 中以美國在二戰時期的宣傳海報作為文本，分析其中的圖像符號如何. 傳達訊息與意象給閱聽人，並且結合美國的歷史傳統與文化，呈現美國的幽默創意，又能達到凝聚民族情感的目的。要言之，目前針對戰爭宣傳圖像的研究數量不少，大多從圖像符號的運用以及歷史社會的文化背景等角度切入探討，然而其關照的範圍多以歐美地區或中國為主，尚未有針對日治末期的宣傳圖像的深入探究出現。. 29. 30. 2009年）。蔡綺，〈納粹德國（1933~1945）宣傳海報研究〉，《國立台中技術學院學報》第12 期，2008年7月。蔡綺，〈美國二戰宣傳海報中的戰爭圖像符號研究〉，《商業設計學報》第12期， 2008年11月。.

(27) ．14．日治後期臺灣皇民化運動中的圖像宣傳與戰時動員（1937-1945）—以漫畫和海報為中心. 三、日治末期圖像表現目前有關日治末期戰時體制時期圖像的研究為數不多。姚村雄的〈日治末期戰爭環境下的台灣美術設計〉31一文對於日治末期具有戰時特色的圖像設計作一蒐集、整理並分析、歸類，並指出，美術設計因為擁有服務功能與傳達特性，的確時常被執政者作為國家社會的宣傳或統治之用，尤其在戰爭環境中，它更是對於國內軍民精神武裝、政令宣達的工具，以及對於敵人宣揚軍威、精神統戰之武器。例如從主題上來看，當時的美術設計大多是國家軍威的展現與宣傳、戰時政令的宣達與推行、戰時官方活動舉辦的宣傳、戰線後方備戰的宣傳。除此之外，民間一般生活的美術設計，如報紙廣告、雜誌封面，亦在戰爭氛圍中呼應時事作戰爭色彩的表現。本文可說是近年來探討日治末期戰時體制的宣傳與美術設計之間關連的開路先鋒，對於當時美術設計的歷史背景、主題內容及視覺符號所隱藏的意涵均作了一概略的分析與介紹。但本文的探討較著重於圖像設計因為官方的政令宣傳及動員政策的歷史背景之下，對於美術設計的潮流有何影響，台灣美術設計的環境與理念又有什麼樣的改變。至於日本官方如何利用宣傳工具來推動他們的政策，在組織運作及政策推動上的配合，則沒有深入探討。. 31. 姚村雄，〈日治末期戰爭環境下的台灣美術設計〉，《設計學報》第6卷第1期，2001 年6月。.

(28) 第一章緒論．15．. 俞佩君的〈日治「皇民化運動」時期（1937-1945）台灣報紙廣告之戰爭風格設計研究〉32則是以報紙廣告作為分析文本，藉由符號學理論，從造型層面的意義、圖像層面的意義、語言學層面的意義來分析廣告中的圖像，另外配合藝術社會學的角度，探討圖像在歷史面、文化面的意義。本文跳脫了以往在探討廣告設計風格時僅著重於史料的分類及介紹，更注意到圖像所具有的傳播意義，及其在戰時體制下的重要定位，亦是一種社會真實面的再現。只是以報紙廣告為分析的文本，勢必牽扯到商品的推廣及商業的考量，雖然商品廣告在此時亦受到政府政策的影響，使用大量的戰爭武器圖像及政治符號的運用，對於台灣人改造成日本皇民有不少的影響，然而是否能夠較完整、全面的展現出日本政府當時利用視覺圖像的宣傳政策及推動，則是需要再深入探討與考量的。. 黃琪惠的〈戰爭與美術—日治末期台灣的美術活動與繪畫風格（1937.7 -1945.8）〉33則是從台灣畫壇在日治末期戰時體制之下的活動與作品的表現方式來看當時藝術作品為政治服務的現象。黃琪惠在此研究中得到兩個結論，一是台灣地方畫壇藉由於聖戰美術的盛行，部分畫家被徵召為政府的宣傳政策作畫，因而與中央畫壇互動更加密切。二是戰爭影響畫壇的結構變化，間接或直接造成臺、日籍畫家的勢力消長，日籍畫家在戰爭化高漲的局勢下，以及出自強烈的民族自. 32. 33. 俞佩君，〈日治「皇民化運動」時期（1937-1945）台灣報紙廣告之戰爭風格設計研究〉（國立台中技術學院商業設計系碩士論文，2008年）。黃琪惠，〈戰爭與美術—日治末期台灣的美術活動與繪畫風格（1937.7-1945.8）〉（台灣大學藝術史研究所，1997年）。.

(29) ．16．日治後期臺灣皇民化運動中的圖像宣傳與戰時動員（1937-1945）—以漫畫和海報為中心. 覺影響，使得他們更積極的活動與創作，成為戰爭後期畫壇的主流勢力。另外，此論文關於民間繪畫團體，如台陽美協及創元美協兩大陣營，如何經由政府的整編而逐漸為政府宣傳品作設計的探討，亦可成為我們在討論戰時體制下圖像設計為政治目的所利用的重要參考資料。由上可知，台灣在戰時體制下的美術環境及美術設計，的確因為日本政府的政治目的，而有所改變，不論在表現手法、主題內容、視覺符號的設計、創作者的動員，都在在顯示日本政府利用美術設計具有傳達性的特色來達成其戰時政令的宣導、民族意識的凝聚，以進行人力、物力的動員。而本文所要探討的問題即是從日本政府的角度切入，探討宣傳組織的運作與活動、宣傳圖像的創作及發佈、如何透過宣傳圖像的傳播，教化台灣人民、灌輸官方的意識型態，並且透過視覺符號來形塑理想中的皇國民形象，進而影響台灣人，以求達到說服與動員的目的。.

(30) 第一章緒論．17．. 第三節. 研究方法與史料應用. 一、研究方法本論文最主要是透過分析日治末期所留下來的宣傳圖像史料，來探討戰時體制下日本政府如何透過宣傳工具的使用，來達成其動員的目的。換句話說，就是透過媒介工具的使用，傳達政府的訊息，期望民眾接收訊息之後能夠依照政府所冀求的目標去做，這其實就是一種傳播的現象。在討論這種傳播現象時，我們必須要注意到幾個傳播要素，傳播訊息者、所傳播的訊息的內容、所使用的傳播媒介、接受訊息的對象。因此在本論文中就必須要探討宣傳圖像的產製者，圖像所產製的背景環境、圖像所表達的訊息以及這些宣傳圖像在日治末期的戰時體制下具有什麼樣的歷史意義。為了達到以上研究目的，本論文所使用的研究方法主要為文獻分析法及符號學分析法。文獻分析法主要是指蒐集、鑒別、整理文獻，並且透過對文獻的研究，形成對事實科學認識的方法。本論文所要探討日治末期的宣傳圖像，必須先了解其歷史背景與宣傳組織運作，對當時的宣傳工作情況作一通盤性的認識，再者，也需了解各種宣傳圖像產製的方式與傳佈的方法，這些都需透過耙梳、統整前人的文獻與相關研究的資料，方能了解。再者，為了了解傳播訊息，則需利用符號學分析法，針對所蒐集的宣傳圖像進行歸納分析，並且了解這些文本中所隱含的意識型態與深層意義。.

(31) ．18．日治後期臺灣皇民化運動中的圖像宣傳與戰時動員（1937-1945）—以漫畫和海報為中心. 符號學是一種廣泛被運用在媒體文化研究上的理論，由於宣傳圖像大多由大量的圖像符號所組成，並且充滿目的性以及經過深思熟慮的選擇、編排，因此符號學經常被使用在針對視覺或圖像文本的分析上，因為符號學可以提供一個方法將圖像連結到意識型態的結構，並且陳述其如何使圖像產生意義34。這門學科是由瑞士語言學家索緒爾（Ferdinand de Saussure）所提出，但在研究圖像符號時，一般都認為美國符號學家皮爾斯（Charles Saunders Peirce）的符號學理論更為適合。皮爾斯的符號理論最重要的是注意到作品的功用是作為表達意義的載體，而符號則是基於先前已經被建立的社會成規之整體，能藉由其他類似事物以指涉。關於符號，皮爾斯以符號與其指涉物的關聯程度多寡，將符號分為三個層面：寫實肖像（Icon）、指示性（Index）、象徵性（Symbol）。分述如下：. 1. 寫實肖像（Icon）：指的是符號與其對象有相同的性質，比方形似或聲似，讓人透過感覺器官便能感知。比方說照片中的圖像或者是男女洗手間的標示。 2. 指示性（Index）：這類的符號與它指涉的事物有社會性的關聯，具有因果邏輯或者事實關係性。例如煙是火的指標，發燒是病患處於感染狀態。 3. 象徵性（Symbol）：象徵性符號與其指涉的對象既不相似也沒有直接關係，具有任意性。也就是說它們之間的關聯是來自於文. 34. Jane Stokes著，趙偉妏譯，《教您如何做文化暨媒介研究》（台北：韋伯文化，2008 年），頁97-99。.

(32) 第一章緒論．19．. 化的傳統約定，必須經過學習才能夠理解。如文字、數字、色彩、姿勢、旗幟、服飾…等。象徵性符號的意義會隨著變遷而有所改變，例如黑色象徵死亡，但經過一段時間之後或在不同的文化群體之中，其所象徵的意義便有所不同。. 必須注意的是，這三種符號層面並非是絕對的，也並非截然不同或互相排斥的，一個符號可能會包含了各種不同層面的意思。35 由上可知，符號學是解讀文本深層結構的方法，包括符號的選擇、組合以及故事鋪陳的方法。文本意義的產生與製造，便是一種符號化（Semiosis）的過程，包括三個實體：符號、符號的客體與符號的釋義。客體（Object）就是符號的代表者，釋義（Interpretation）是解讀者由符號和客體間的關係所扣動的「心理作用」，透過三種層面的符號去分析圖像，更能幫助我們了解產製者、圖像符號與閱聽者之間的互相作用情形與影響，更能藉由對符號的批判，檢視其所隱含的意識型態。. 二、史料應用本論文主要是探討日治末期戰時體制下如何利用圖像宣傳工具來進行軍事動員，因此所探討的時間範圍始於昭和12年（1937年）中日戰爭爆發後，一直到昭和20年（1945年）戰爭結束為止。再者，既然. 35. Paul Martin Lester著，張霄亭等譯，《視覺傳播》（台北：雙葉書廊，2003年），頁 54-57；俞佩君，〈日治「皇民化運動」時期（1937-1945）台灣報紙廣告之戰爭風格設計研究〉（台中：國立台中技術學院商業設計系碩士論文，2008年），頁 13-14；朱善傑，〈漫畫表現形式在動畫中的應用研究─以漫畫造型與漫畫符號為中心〉（台北：台灣藝術大學多媒體動畫藝術研究所碩士論文，2003年），頁.

(33) ．20．日治後期臺灣皇民化運動中的圖像宣傳與戰時動員（1937-1945）—以漫畫和海報為中心. 是討論利用宣傳圖像來達到動員民眾的目的，本論文所採用的文本則以對國內的宣傳品為主，國際宣傳與敵前宣傳則不在本論文的研究之列，必須強調的是，所謂的國內宣傳指的是針對殖民地台灣所採用的宣傳，不包括日本本土以及其他殖民地。另外，本論文所探討的圖像宣傳品，因考量到創作原理與呈現方式的差異太大，因此以平面的印刷品為主，其他的圖像如相片、幻燈片、電影…等則暫不討論。在分析的文本上，一般常被利用的圖像宣傳印刷品包括漫畫、海報、傳單、宣傳小冊子、書籍、雜誌、報刊、明信片…等，但由於戰時的宣傳品大多深入民間，流傳範圍甚廣，甚至有些是以街道的牆壁作為展示之處，要有系統並且完整的保存原本就不容易，再加上當時印刷技術的限制且年代久遠，更經過戰火的破壞，許多作品即使找到也是破損或無法辨識。因此在收集文本的過程中，以海報、漫畫收集到較多數量，至於其他的宣傳印刷品因收集到的數量過少，便不列入本論文分析的範圍之內。由於許多作品散失各地，蒐集不易，本論文所收集到的海報、漫畫文本大多來自昭和12年～19年（1937～1944年）間的《台灣日日新報》以及《部報》、《新建設》這兩種雜誌中所刊載的作品。1898年創刊的《台灣日日新報》是由當時的總督兒玉源太郎介入調停《台灣新報》與《台灣日報》的鬥爭之後成立的，因此一向被認為帶有半官方的色彩，甚至被認為是總督府的御用報紙。從創刊開始一直到1944年停刊為止，雖然台灣有不少頗具規模的報紙發行，《台灣日日新報》仍. 37-38。.

(34) 第一章緒論．21．. 然是發行量最大，且發行最久的一份報紙。在1937年戰爭爆發之前，《台灣日日新報》尚能有一定程度的言論自由，但戰爭爆發後，戰時體制下的出版業差不多都被總督府控制，成了政府的宣傳機關。昭和12年（1937年）開始，總督府亦設置「臨時情報部」，統籌所有宣傳業務，並且以防止戰時資源枯竭為理由，進行新聞統治，情報部嚴格審查新聞刊載內容，以管控民間思想，除了官方提供的新聞消息之外，其他的內容包括官員談話、軍事、外交相關的治安事項，都必須經過情報部的審核，社會版及廣告也必須要接受淨化，不得隨意刊登36，因此報紙上所刊載的內容基本上是經過總督府監督之後認可的內容。至於《部報》及《新建設》則是戰爭前期與後期兩個重要的宣傳機構所發行的機關誌。《部報》是由台灣總督府在戰爭爆發後設置的「臨時情報部」所發行，從昭和12年（1937年）9月10日開始到昭和17年（1942 年）9月15日止，共發行了154期，第100期之前是旬刊，在每個月的1、 11、21日發行，第101期開始則轉型為半月刊，在每個月的1、15日發行。《新建設》則是戰爭後期由皇民奉公會中央本部發行，自昭和17 年（1942年）10月創刊到1945年4月戰爭結束前為止，每個月1日發行，共29期。《新建設》發行的時間剛好接續《部報》，接續了台灣地區最重要的政令宣導雜誌的地位，而且發行數量更甚於《部報》，大多維持在兩萬本左右。這兩份雜誌除了由總督府發送至全台各個行政單位、學校、郵局、車站等地外，其餘為台灣地區民眾以個人名義購買，尤其在戰爭後期，因紙資源的短少，台灣的雜誌大多接受政府的整併或. 36. 余佩君，〈日治「皇民化運動」時期（1937-1945）台灣報紙廣告之戰爭風格設計研究〉（台中：國立台中技術學院商業設計系碩士班碩士論文，2008年），頁46。.

(35) ．22．日治後期臺灣皇民化運動中的圖像宣傳與戰時動員（1937-1945）—以漫畫和海報為中心. 是停刊37，就更顯得《新建設》在當時社會環境下的重要性。. 因此，本論文所分析的宣傳圖像文本，雖然無法涵蓋當時所發行的所有作品，但自《台灣日日新報》、《部報》、《新建設》中所收集到的宣傳圖像，仍具有一定的代表性。而本論文所使用的文本數量，扣除模糊無法辨識的，共有漫畫378件，海報98幅。. 37. 吳明純，〈國策、機關誌與再現書寫─以《台灣教育會雜誌》、《台灣愛國婦人》、《新建設》為例〉（國立成功大學台灣文學研究所碩士論文，2008年），頁57-58。.

(36) 第一章緒論．23．. 第四節. 章節架構. 本文除了第一章「緒論」及第五章「結論」之外，總共分為三章。. 首先，第二章先探討戰時體制下日本政府宣傳組織的建立及運作。為了配合戰時的各項人力及物資動員，台灣總督府設置了國民精神總動員組織及後續的奉公會組織，進行社會教化的工作及組織的動員。除此之外，為了達到戰時情報的流通及戰時宣傳，總督府還設置了臨時情報部、宣傳部等相關組織，並且發行相關的情報雜誌，如《部報》、《新建設》…等。殖民政府對於其宣傳活動抱持著何種目標，又採取何種宣傳的政策，以及各種宣傳活動的推行，宣傳工具的運用，都是本章所要探討的內容。其次，第三章則針對在戰時體制下，日本政府發行的漫畫與海報做歸納及分析。日治後期，日本政府為了達成宣傳的目標，發行許多平面印刷宣傳品，本論文以海報與漫畫這兩大類圖像宣傳品為主要分析對象，先分別探討漫畫與海報的性質及運用在宣傳上的特色，並且探討這些宣傳圖像的發行管道、數量及如何運用在宣傳工作上，此外，宣傳圖像的創作者也是值得本章所要探討的重點。. 接者，第四章擬從符號學的及視覺傳播的理論出發，去探討當時日本政府所發行的漫畫與海報中，除了呈現的主題及內容外，還運用了哪些圖像符號來進行意識型態的灌輸，這些圖像符號是否隱藏了什.

(37) ．24．日治後期臺灣皇民化運動中的圖像宣傳與戰時動員（1937-1945）—以漫畫和海報為中心. 麼樣的內涵意義，此外又利用圖像來塑造、建構什麼樣的國民形象。期望透過這樣較深入的分析，一探當時日本政府在戰爭體系下如何利用圖像宣傳其皇民精神，在藝術作品中對人民達到潛移默化的精神形塑，達到其動員的目的。.

(38) 第二章. 戰時體制下的宣傳組織. 昭和12年（1937年）7月盧溝橋事變後，中日的全面戰爭正式展開，日本開始進入戰時體制，身為殖民地的台灣當然不可能置身事外。 8月15日台灣軍司令部宣布台灣進入戰時體制，總督府並於中央設置精神總動員運動本部，各地方州廳、市郡、街庄則設立支部、支會，展開一連串的同化與動員行動。昭和15年（1940年），隨著日本帝國本土大政翼贊會的成立，其所屬的殖民地也紛紛成立相關的組織，包括朝鮮的國民總力朝鮮聯盟，樺太的國民奉公會、關東州的興亞奉公聯盟，南洋群島的大政翼贊會以及台灣的皇民奉公會等，均是為了達到「臣道實踐」的目標所成立的國民組織。1. 第一節國民精神總動員時期的宣傳組織國民精神總動員運動可說是因應戰爭而生，此運動的目的及相關活動自然以戰時動員為主要目標。戰時動員包含精神上的動員，因此在國家意識上的塑造，戰爭意識的灌輸等方面進行不少改造。此外，各種勞動、物資上的動員也是不可或缺的一環，因此包括各種經濟政策、社會治安的維持、後方的軍事支援等都是國民精神總動員運動的. 1. 江智浩，〈日治末期（1937-1945）台灣的戰時動員組織—從國民精神總動員組織. 25.

(39) ．26．日治後期臺灣皇民化運動中的圖像宣傳與戰時動員（1937-1945）—以漫畫和海報為中心. 活動內容之一。日本本土原本在外務省便設置有情報部，陸軍省、海軍省亦有設置情報部以進行軍事宣傳，之後為了能更完整的進行情報的整合及軍事、文化的宣傳，成立內閣情報部。2中日戰爭全面爆發後，殖民地台灣亦開始重視情報、宣傳等工作。總督府首先組成了臨時情報委員會，專責處理各項情報、政策宣傳之相關事務，同年8月24日，根據訓令第58號將臨時情報委員會改組為臨時情報部，隸屬於總督府官房，並且在各州廳設置支部。3根據「台灣總督府臨時情報部規程」，臨時情報部的職務為「掌管與情報相關事務的聯絡工作」，由總督府總務長官擔任部長，官房調查課長為副部長，4此外，由於許多與情報相關事務的諮詢，總督府內的高等官員、各局的局長，都是情報部的當然成員。昭和13年（1938年）時的臨時情報部由總務長官森岡二朗擔任部長，調查課課長木原円次為副部長，共40名成員。5不過在這個階段，臨時情報部並無專任職員，全部都由其他各部各局的官員所兼任。昭和17年（1942年）1月，總督府由於時局的變化，將臨時情報部廢除，在總督官房中新設了情報課，6以加強情報宣傳的事務，昭和. 到皇民奉公會〉（中央大學歷史研究所碩士論文，1997年），頁68。〈本府臨時情報部の使命〉，《部報》第84號，1940年1月1日，頁14。 3 台灣總督府，《台灣總督府事務成績提要》第43編（台北：台灣總督府，1937年），頁172。 4 台灣總督府，《台灣總督府及所屬官署職員錄》昭和13年度（台北：台灣總督府， 1938年），頁10。 5 台灣總督府，《台灣總督府及所屬官署職員錄》昭和13年度（台北：台灣總督府， 1938年），頁108-109。 6 台灣總督府，《台灣總督府事務成績提要》第48編（台北：台灣總督府，1944年），頁77。 2.

(40) 第二章戰時體制下的宣傳組織．27．. 17年（1942年）時情報課課長是書記官立川義男，總共47名成員，雖然人數較之前減少，但大多數都是專任職員，從組織面便可看出總督府欲擴充宣傳事務的意圖。除了臨時情報部外，在中日戰爭全面爆發後，總督府亦在昭和12 年（1937年）9月10日的總督府評議會中決定了「國民精神總動員本部規程」，根據此規程在總督府內設置國民精神總動員本部，部長由總督府總務長官擔任，副部長由總督府文教局局長擔任，另外相關行政人員均由總督任命或由總督府官員兼任。7地方上則在各州廳成立支部、各郡市成立支會、各街庄設置分會，街庄之下則是以部落振興會為主的各種地方社會團體，8只是地方各支部的組織架構、活動內容等是由各地方長官自行決定，並沒有統一的規定。9在整個國民精神總動員組織中，各地的部落振興會可說是最重要的實行單位，而大部分的部落振興會均設有部落集會所，一方面作為部落民眾的集會場所，另一方面，在集會所內備有收音機與報紙，因此也是宣布總督諭告、軍司令官警告及情報委員會發表情報、時局寫真、時局地圖等宣傳資料的地方。10也可以說，部落振興會是推動國民精神總動員運動時，接受國民精神總動員本部的指示，在整個行政體系的最末端進行各種同化與動員的工作。. 7. 台灣總督府，《國民精神總動員實施概要》（台北：台灣總督府，1938年），頁13。台灣總督府，《國民精神總動員實施概要》（台北：台灣總督府，1938年），頁15。 9 江智浩，〈日治末期（1937-1945）台灣的戰時動員組織—從國民精神總動員組織到皇民奉公會〉（中央大學歷史研究所碩士論文，1997年），頁41。 10 〈飽迄實踐に國民精神總動員運動〉，《新竹州時報》昭和12年10月號，1937年10 8.

(41) ．28．日治後期臺灣皇民化運動中的圖像宣傳與戰時動員（1937-1945）—以漫畫和海報為中心. 從臨時情報部與國民精神總動員組織所推動的活動來看，可以將此時期的宣傳工作分為動態的宣傳活動與靜態的宣傳印刷品兩部分來討論。在動態宣傳活動部分，首先可以看到的是不定期舉辦的演講、座談會、講習會等。臨時情報部在昭和12年（1937年）到昭和15年（1940 年）中間便舉辦過20次演講會、8次座談會、另外還有3次的全台各地情報宣傳負責官員會議、11次的新聞工作者定期集會。11此外國民精神總動員本部與各州廳支部亦舉辦許多座談會、講習會。例如昭和14年（1939年）8月與台灣總督府聯合舉辦的國民精神總動員研究會，其日程、會場與人數如下：. 表2-1. 昭和14年（1939年）8月國民精神總動員研究會日程、會場與人數. 日程. 會場. 編成. 人數. 8.5-8.6. 台北市公會館. 台北州. 40. 8.7-8.8. 新竹市市公會堂. 新竹州. 120. 8.9-8.10. 台中市教化會館. 台中州. 150. 8.14-8.15. 鳳山街青年道場. 高雄州、澎湖廳. 80. 8.19-8.20. 花蓮港街中學講堂. 花蓮港廳、台東廳. 80. 資料來源：台灣總督府，《台灣の社會教育》（台北：台灣總督府，1940），頁31. 11. 月，頁52-53。谷ヶ城秀吉，〈台灣の戦時体制の構築と「同化」・「異化」〉，《部報》復刻版別卷（東京：ゆまに書房，2006年），頁128-129。.

(42) 第二章戰時體制下的宣傳組織．29．. 表2-2. 昭和14年（1939年）8月國民精神總動員研究會講題與講師. 講題關於物資動員計畫. 講師企劃部事務官. 立川義男. 企劃部事務官. 林通雄. 思想戰與情報宣傳工作. 情報部事務官. 大塚正. 國民精神總動員運動的新展開. 社會課長. 慶谷隆夫. 社會教育官. 關川保. 戰時財政經濟的展望和儲蓄獎勵金融課長. 山岸金三郎. 方策. 金融課事務官. 辻畑泰輔. 物價調整和廢品回收代用品獎勵商工課事務官. 山口一夫. 方策資料來源：台灣總督府，《台灣の社會教育》昭和14年度（台北：台灣總督府，1940），頁30. 這些研究會、講習會主要是以各地方行政首長，相關各課課長、學校校長、相關團體的指導者等等所謂社會教化指導者為對象，希望能夠透過對於這些地方中堅份子的宣導，讓他們能夠對地方人民發揮示範功能以及影響力。12 除了針對地方領導人士的宣傳，總督府亦會派遣講師到全島各地進行針對一般民眾的巡迴演講，各州廳的支部、支會等亦不時主導舉辦相關演講活動。這些相關演講活動大多配合總督府所制定的許多各. 12. 台灣總督府，《台灣の社會教育》昭和14年度（台北：台灣總督府，1940年），頁 27。.

(43) ．30．日治後期臺灣皇民化運動中的圖像宣傳與戰時動員（1937-1945）—以漫畫和海報為中心. 種名目的「週間活動」或特定紀念日所舉行，每次週間活動或紀念日活動所舉辦的場次多達數千場，參加人數亦不少。例如昭和14年（1939 年）2月5日到11日舉行的日本精神發揚週間活動，各州廳共計舉辦了 1,984場演講會，聽眾人數共計529,266人；13又如昭和13年（1938年）支那事變爆發一週年紀念日活動時，全台也舉辦了共2,052場，聽眾人數計442,628人。14 除了座談會、演講等活動外，此時也開始利用廣播這種大眾媒體來進行宣傳活動。一次世界大戰時開始的「宣傳戰」風潮，使得廣播這項媒體搖身變為戰爭時的宣傳武器之一，由於比起印刷的紙本媒體，廣播具有同時性、低成本以及遠距離的優勢，而且不受限於識字階級，在傳達各項訊息及政策上被認為有極大的宣傳力量。15二次大戰時，納粹德國便大量製造廉價、單一頻道的收音機，並且強迫公共場所安裝廣播擴音器，以便從事宣傳工作。16 大正14年（1925年）6月，台灣首度出現了廣播，由於始政三十週年博覽會的舉行，會場上連續播放了十天相關訊息的廣播，這次實驗性質的廣播可算是台灣廣播放送的開端。不過台灣要到昭和5年（1930 年）12月才設置台北放送局，昭和6年（1931年）2月成立台灣放送協. 13. 14. 15. 16. 台灣總督府，《台灣の社會教育》昭和14年度（台北：台灣總督府，1940年），頁 19。台灣總督府，《台灣の社會教育》昭和14年度（台北：台灣總督府，1940年），頁 14。林果顯，〈1950年代反攻大陸宣傳體制的形成〉（政治大學歷史學系研究所博士論文，1998年），頁148。 Garth S. Jowett, Victoria O’Donnel著，陳彥希、林嘉玻、張庭譽譯，《宣傳與說服》（台北：韋伯文化，2003年），頁241。.

(44) 第二章戰時體制下的宣傳組織．31．. 會，之後昭和7年（1932年）4月設置台南放送局、昭和10年（1935年） 5月設置台中放送局，至此全島北、中、南均有廣播放送局。17在中日戰爭爆發後，台灣的廣播更肩負了政令宣導、介紹戰地情勢、皇國民精神養成的任務。臨時情報部在每週三晚上九點四十分開始，會由情報部部長所決定的適當人選，大多為總督府的部長、局長等官員，從台北放送局進行約二十分鐘的「國策放送」單元，針對全台民眾解說相關政策，18另外每天上午九點十分及下午四點五分開始，各有二十分鐘的「官廳情報」單元，19透過廣播放送以戰況報導為中心的內容，並且以較緩慢的速度讓地方單位可以邊聽邊寫，製成書面紀錄公布在布告欄或地方報紙上，對交通不便的地區特別能達到宣傳的效果。20台灣的廣播事業在這樣的背景之下也快速的成長，昭和13年（1938年）時每千人中有8人擁有收音機，到了昭和18年（1943年）時平均每十戶台灣家庭便有一台收音機，21再加上部落集會所均有設置收音機可供各部落民眾收聽，因此可以想見廣播宣傳在當時應可以發揮不小的作用。除了廣播之外，電影也是當時總督府廣為利用的宣傳工具之一。一次大戰時，電影就開始被參戰國視為宣傳利器，美國政府組成的戰時宣傳機構「公共資訊委員會」（Committee on Public Information,. 17. 〈ラジオの使命と台湾の放送〉，《部報》第22號，1938年4月11日，頁9-10。〈國策放送の栞〉，《部報》第83號，1939年12月21日，頁22-23。 19 台灣總督府，《台灣總督府事務成績提要》第44編（台北：台灣總督府，1942年），頁197。 20 台灣總督府，《台灣總督府事務成績提要》第43編（台北：台灣總督府，1942年），頁183-184。 21 林果顯，〈1950年代反攻大陸宣傳體制的形成〉（政治大學歷史學系研究部博士論文，1998年），頁144。 18.

(45) ．32．日治後期臺灣皇民化運動中的圖像宣傳與戰時動員（1937-1945）—以漫畫和海報為中心. CPI），就負責與美國的電影工業共同製作愛國影片，並提供戰爭的技術與情節，以及電影拍攝所需的一切援助。二次大戰時納粹的宣傳電影也令人難忘，例如「克魯格大叔」便猛烈的攻擊英國的殖民政策，「蜜糖般的猶太人」、「永無休止的猶太人」是將猶太人比喻為應該被消滅的鼠疫，納粹政府在柏林的66家電影院中播映，也在廣播中推薦這些影片，甚至在其佔領了荷蘭之後強制要求每家電影院都必須播放此片，這部片所宣傳的關於猶太人的訊息成為日後大屠殺的最好藉口。22 此時期臨時情報部除了購入影片、推薦影片外，還自己製作影片，其關於電影宣傳工作如下表：. 表2-3 臨時情報部電影製作部數昭和13年-17年（1938-1942）. 時間. 製作部數. 1938. 1. (邁向光明的廈門). 1939. 2. (廣東、興亞之花) 1. 1940 2. 1941 1942 合計. 4. (南方發展史). (島民皆兵、海之豪族). (戰敗的將軍們、明日的神兵、聖恩普照、莎勇之鐘) 10. 資料來源：台灣總督府編，《台灣總督府事務成績提要》各年度. 22. Garth S. Jowett, Victoria O’Donnel著，陳彥希、林嘉玻、張庭譽譯，《宣傳.

(46) 第二章戰時體制下的宣傳組織．33．. 除此之外，各州廳亦與總督府合作辦理地方的電影放映會，放映會上所播放的時局新聞、短篇特輯由日本大阪朝日新聞社、大阪每日新聞社、台灣日日新報社等單位提供，昭和13年（1938年）8月為止總共有165卷時局新聞，12卷短篇電影；昭和14年（1939年）則分別有33 卷時局新聞與54卷短篇電影。23另外亦會針對前方的戰場以及後方的軍事協力情形拍攝「時局電影」，並舉辦時局電影放映會，在昭和13年-14 年（1938-1939年）這兩年間總共舉行了2,799場放映會，播放了共20,630 卷影片，吸引了2,932,283人次的觀眾觀看。24 此時期的動態宣傳活動，還有大大小小的展覽會。日本統治台灣以來，舉辦過不少展覽會、展示會，早期多以各式農工商業、美術、教育、衛生等主題的展示活動為主，例如以農產品為主的品評會，大正5年（1916年）舉辦的全島「台灣勸業共進會」，昭和10年（1935年）的「始政四十週年紀念台灣博覽會」，透過這種經過選擇性的展示，以及富有聲光效果的娛樂性，傳達許多政府的資訊，更展現了國家的權力。其實在「始政四十週年紀念台灣博覽會」時，總督府就已經在第二會場設置「國防館」，主要目的是要透過各種武器的介紹、戰史的說明以及戰爭動員和後勤補給系統的介紹，讓參觀的民眾認識並且能夠配合當時的戰時準備需要。25中日戰爭爆發之後，總督府更利用展覽會. 23. 24. 25. 與說服》（台北：韋伯文化，2003年），頁115、243-245。台灣總督府編，《台灣の社會教育》昭和14年度（台北：台灣總督府，1940年），頁32。台灣總督府編，《台灣の社會教育》昭和14年度（台北：台灣總督府，1940年），頁34。呂紹理，《展示台灣：權力、空間與殖民統治的形象表述》（台北：麥田出版社， 2005年），頁265。.