提升 普通話學與教效能──
善用學與教材料及多元化的 學習活動
普通話科協作研究及發展(種籽)計劃（2021/22）
五邑工商總會學校 2022年8月3日
計劃目的
完善校本普通話課程，豐富學與教材料，設計多元 化的學習活動，以切合學生的學習需要。
配合普通話新修訂課程，加強聽、説能力的培養。
提升教師團隊的專業能力，優化教師的教學策略，
改進教學及教材的設計。
背景
本校一、二年級推行普教中，教師在規劃 教學時容易聯繫兩科的學習內容、材料和 活動，以豐富提供給學生的語境和語料。
一至三年級推行普通話校本課程，奠定 紮實的普通話基礎。
教師積極參與優化課程。
計劃切入點
•優化校本拼音課程
•豐富學與教材料
•設計多元化的學習活動
1.優化校本拼音課程
•比起單調地教授語音知識，不同的聽、説 活動更能激發學生學習的興趣，如把語音 知識和情境相結合，讓學生在語言應用中 積累語音知識，以提高學習成效。
•中文科及普通話科的學習材料可以共用，
互相配合，有助提升兩科的學與教成效。
1.優化校本拼音課程
在校本拼音課程中增加配合學習重點的 聆聽練習
語音學習重點：
三聲和四聲的分別
1.優化校本拼音課程
在校本拼音課程中增加配合學習重點的 説話練習
將中華文化元素融入課程，同 時培養品德情意及正面價值觀，
如勤奮、尊敬長輩等。
語音學習重點：
複韻母iɑn和onɡ。
2.豐富學與教材料
•在拼音教材中加入繞口令、詩歌等學習 材料。
•學生通過朗讀熟悉又優美的材料，可以
增加學習普通話的興趣，提升朗讀技巧，
積累詞匯、培養語感，從而提升表達能 力。
•這些材料可作為進展性評估的素材，讓 學生互相比較、競賽，促進學習成效。
2.豐富學與教材料
•加入繞口令、詩歌等學習材料 例如：
學習重點：
詞綴（輕聲）
3. 設計多元化的學習活動
舉隅：為動畫片配音
學生對動畫片有極大的興趣，教師配合 相關的課題，設計動畫片配音活動，讓學 生多聽多説普通話。
為動畫片配音活動設計
•學習介紹玩具的普通話詞匯，並配合 適當的語氣説話。
•激發學生學習興趣。
目標：
•前測
•課堂教學（舉隅）
•後測
為動畫片配音活動設計
1 .前測
•了解學生學習普通話的情況、對學習 材料的觀感及喜歡的動畫片類型。
目標：
2.課堂教學
學習目標：
（1）通過配音活動讓學生認識介紹玩具 的詞匯；
（2）學生能運用適當的音量和語氣，介 紹自己喜愛的玩具。
2.課堂教學(步驟)
•引入：你最喜歡玩甚麼玩具？
•發展1:2人一組，自由説出自己喜歡的玩具。
•發展2：觀看短片，然後教師指出配音時的 注意事項，如需留意聲量和語氣等。
•發展3：學生配音。
•發展4：學生按提示描述喜歡的玩具。
2.課堂教學(調適)
• 目的：提升學習興趣，讓學生投入學習，並勇於表達 自己。
• 課前準備：準備自己喜歡的玩具帶回學校。
• 發展1:2人一組，自由説自己喜歡的玩具，然後請同 學出來匯報。
• 發展2:觀看示範影片，學習如何介紹玩具。
• 發展3：打亂小組成員，讓不同的學生2人一組，再説 説自己喜歡的玩具。
• 延伸：請同學們回家拍一段影片，介紹另一種喜歡的
3.後測
•了解學生經過一年的學習後，普通話 聽説能力是否有所提升，能否將課堂
和動畫片中學到的詞匯應用到生活中。
目標：
4.前後測對比
提高學習興趣
加入聆聽、説話、配音等活動
能自由表達對配音活動的看法，
如：希望多聆聽、多學習正確的讀音，
並在動畫片中加入更多角色和對白
能掌握更多聲韻母
4.前後測對比
能積累並運用所學詞匯
如：精彩、持之以恆、也、一舉兩得等
能準確掌握字詞發音
平時看電視或和家人交談時會糾正別人 錯誤的發音
反思(課程規劃)
原本的課程側重於教授語音知識，通過參加計劃，重 新規劃校本拼音課程，改以聽、説為主，增加聆聽和 説話的練習。
利用普教中的優勢，在普通話課堂運用中文課程中的 詞匯教授拼音，鞏固字音，並通過説話練習，提供普 通話運用的機會。
增加詩歌、繞口令、對話及人物故事的教學材料，既 增加學習趣味性，又能讓學生積累詞匯，感受語言之 美及培養良好品德。
反思(學與教方面)
課堂上，教師少講述，讓學生有更多時間和機會清 楚、完整地表達自己。
多鼓勵及引導學生表達，先打開他們的話匣子，再 教授説話的方式。
教師示範時需減慢語速，讓學生聽清楚每一個字的 發音。
「學生個人分享」部分可改為對話形式進行，一人 提問，一人回答，給予學生更多機會在課堂上運用
普通話，從而提升日常以普通話溝通及交流的能力。
