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資訊科技教學的發展

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Academic year: 2022

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(1)

如何有效推動 資訊科技教學的發展

宣道會陳朱素華紀念中學-校本經驗分享

宣道會陳朱素華紀念中學 廖亞全校長、吳森森老師

2015/06/25

(2)

陳朱素華電子學習的發展

基本原則

(3)

陳朱素華電子學習的發展

基本原則

Koehler和Mishra (2006):科技內容教學知識 (TPACK)

來自電子學習 統籌主任、

電腦科老師

來自科主任、

科任老師

要成功推動資訊科技 教學,必須由這兩方

面的專家共同建構

包括校本因素,

如學生社經地位

(4)

源起自通識科科主任對學科的了解

1. 教材製作

• 議題為本,經常需要更新教材;

• 教材包含大量多媒體資料,如何將資料 有效地發放給學生?

大量教材

陳朱素華電子學習的發展

(5)

源起自通識科科主任對學科的了解

2. 學習差異

• 由於全級修讀,除了進行異質分組,如 何能更有效地處理學生的學習差異?

陳朱素華電子學習的發展

(6)

源起自通識科科主任對學科的了解

3. 學習成果

• 如何保存課堂學習成果,使同學能交流 分享?同學可怎樣運用小組學習成果進 行個人研習?

陳朱素華電子學習的發展

(7)

科主任相信電子學習帶來優勢:

- 容易更新教學材料

- 能夠保存學生學習成果 - 有效處理學生學習差異

陳朱素華電子學習的發展

成功申請

學校電子學習試驗計劃

(8)

陳朱素華電子學習的發展

學校電子學習試驗計劃

運用平板電腦進行通識課堂學與教 - 如何配合合作學習?

- 如何善用數碼教學材料?

- 如何有效處理學習差異?

建立通識教育科協作學習平台 - 容易更新教學材料;

- 妥善保存學生學習成果。

(9)

陳朱素華電子學習的發展

學校電子學習試驗計劃

運用平板電腦進行通識課堂學與教 籌備工作

• 由通識教育科老師與資訊科技教育 委員會老師組成聯合工作小組;

• 由課程顧問黃志堅先生帶領;

• 確認通識科需要培訓學生哪些學習技能;

• 學習如何設計通識課堂以培訓學生相關的 學習技能;

• 討論如何運用資訊科技優化課堂學與教。

(10)

陳朱素華電子學習的發展

學校電子學習試驗計劃

運用平板電腦進行通識課堂學與教 籌備工作

• 由資訊科技科老師負責搜尋合適的資訊科技工 具,以配合不同學習任務:

– 資料搜尋 – 虛擬旅程 – 繪畫流程圖

– 錄音/錄影訪問 – 投票Like

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陳朱素華電子學習的發展

學校電子學習試驗計劃

運用平板電腦進行通識課堂學與教 試行期間

• 每次課堂只選取一至兩個資訊科 技學習任務,逐步提升通識教育 科老師的教學信心;

• 由資訊科技科老師負責進行教師 及學生培訓;

• 每次試教必定會邀請友校通識老師、校內任教 其他學科的老師觀課,並參與課後檢討。

(12)

陳朱素華電子學習的發展

學校電子學習試驗計劃

運用平板電腦進行通識課堂學與教 課堂特色

• 配合通識科「合作學習」的教學法;

• 每組有4 – 5位同學,使用兩部平板電腦;減輕 老師在管理平板電腦方面的負擔,亦避免個別 同學過份專注於自己的

平板電腦;

• 課堂中,按教學需要 使用平板電腦。

(13)

陳朱素華電子學習的發展

學校電子學習試驗計劃

運用平板電腦進行通識課堂學與教 三年多的教學成果

http://youtu.be/6hnTkr5GGwo

課堂視像分享

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陳朱素華電子學習的發展

學校電子學習試驗計劃

運用平板電腦進行通識課堂學與教 績效斐然

• 計劃推行期間,多次獲教 育局邀請開放課堂,以供 其他教學同工仿傚;吳老 師及葉老師多次獲邀出席 專業講座擔任嘉賓,分享 計劃成果;

• 肯定我校資訊科技教育發展方向正確。

(15)

陳朱素華電子學習的發展

地理科 – 中二級同學與廣州 第九十七中學學生進行

戶外考察

數學科 – 運用平板電腦教授 幾何概念

英文科 – 中一級同學運用 平板電腦訪問外籍遊客及 製作報告

通識科運用電子教學的成功經驗,推動其他學科發 展資訊科技教學。

(16)

科主任對電子學習 的信念:

電子學習可以提昇 學生自主學習

陳朱素華電子學習的發展

成功申請 優質教育基金

透過電子教學推行「翻轉通 識教室:營建一個提昇學生 自主學習的課堂教學模式」

(17)

通識科對「自主學習」定義:

學生自覺地確定學習目標、選擇學習方法、

掌控學習過程、評價學習結果,並調節學習 方法和自我認知,成為一個主動學習者,提 升其「自我效能感」,相信自己有能力獨立 地學習,達至終身學習之教育願景 。

陳朱素華電子學習的發展

優質教育基金計劃

翻轉通識教室:營建一個提昇學生自主學習的課堂教學模式

(18)

資訊科技工具在「翻轉通識教室」的作用:

• 發放學生進行課前預習的學習材料;

• 整理及展示學習成果;

• 收集各方回饋,作為同學自我監測 和反思的基礎。

陳朱素華電子學習的發展

優質教育基金計劃

翻轉通識教室:營建一個提昇學生自主學習的課堂教學模式

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陳朱素華電子學習的發展

優質教育基金計劃

翻轉通識教室:營建一個提昇學生自主學習的課堂教學模式

籌備工作

• 由通識教育科老師與資訊科技教育委員會老師組 成聯合工作小組;

• 邀請香港教育學院莫慕貞教授帶領培訓工作坊;

• 討論如何設計一個能 提昇學生自主學習的 課堂教學模式及如何 運用資訊科技優化課 堂學與教。

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陳朱素華電子學習的發展

優質教育基金計劃

翻轉通識教室:營建一個提昇學生自主學習的課堂教學模式

籌備工作

• 由資訊科技科老師負責搜尋合適的資訊科技工 具,以配合「翻轉通識教室」教學設計;

• 通識科科任老師已經有進行平板電腦教學的經 驗,所以無需由資訊科技組提供培訓;而且能 有信心地在試教時進行多個資訊科技教學任務。

(21)

陳朱素華電子學習的發展

優質教育基金計劃

翻轉通識教室:營建一個提昇學生自主學習的課堂教學模式

示範課堂

科 目:高中通識教育科 單元三:現代中國

課 時:70分鐘

主 題:改革開放以來內地人民的生活

課 題:以深圳為例,探討中國城市化的成就 及挑戰

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陳朱素華電子學習的發展

優質教育基金計劃

翻轉通識教室:營建一個提昇學生自主學習的課堂教學模式

課堂設計

學習階段 課堂學習活動 如何達至自主學習

導入階段 活動1:小組討論-學 生分享預習成果 (有關 深圳的發展)

課前預習讓學生充 份了解自己學習能 力的強弱、學習任 務和策略。

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陳朱素華電子學習的發展

優質教育基金計劃

翻轉通識教室:營建一個提昇學生自主學習的課堂教學模式

導入階段課堂影片:https://goo.gl/Xc4dW0 課堂設計

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陳朱素華電子學習的發展

優質教育基金計劃

翻轉通識教室:營建一個提昇學生自主學習的課堂教學模式

課堂設計

學習階段 課堂學習活動 如何達至自主學習

發展階段 活動2:小組討論-深圳 成為經濟特區最大的成 就是什麼?

學生利用平板電腦進行 討論,可對其他組別的 答案提出疑問或建議。

透過資訊科技,能 有效收集各方回饋,

作為自我監測和反 思的基礎。

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陳朱素華電子學習的發展

優質教育基金計劃

翻轉通識教室:營建一個提昇學生自主學習的課堂教學模式

發展階段課堂影片:https://goo.gl/lSp70Q 課堂設計

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陳朱素華電子學習的發展

優質教育基金計劃

翻轉通識教室:營建一個提昇學生自主學習的課堂教學模式

學習成果

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陳朱素華電子學習的發展

優質教育基金計劃

翻轉通識教室:營建一個提昇學生自主學習的課堂教學模式

課堂設計

學習階段 課堂學習活動 如何達至自主學習

發展階段 活動3:從資料歸納出城 市化帶來的挑戰。

學生運用平板電腦閱讀 多媒體資料;並以概念 圖軟件歸納出城市化帶 來的挑戰。

運用資訊科技,有 效整理及展示討論 成果。

運用資訊科技,能 有效收集各方回饋,

作為自我監測和反 思的基礎。

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陳朱素華電子學習的發展

優質教育基金計劃

翻轉通識教室:營建一個提昇學生自主學習的課堂教學模式

發展階段課堂影片:https://goo.gl/ZwO0kq 課堂設計

(29)

陳朱素華電子學習的發展

優質教育基金計劃

翻轉通識教室:營建一個提昇學生自主學習的課堂教學模式

學習成果

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陳朱素華電子學習的發展

優質教育基金計劃

翻轉通識教室:營建一個提昇學生自主學習的課堂教學模式

初步成果

• 香港教育學院莫慕貞教授評定我校設計的翻轉 通識課堂為有效提昇學生自主學習的教學設計;

• 教育局特意派出教育電視組到校拍攝「提昇學 生自主學習」示範課堂教學片斷。

(31)

陳朱素華電子學習的發展

要成功推行資訊科技教育:

• 科主任或科任老師必須要認同資訊科技能夠 為教學帶來機遇;

• 教學改革的過程必須以「教學」為中心;

• 學科科任老師必須與資訊科技組同工一起推 動教學改革,特別在課堂設計及培訓工作兩 方面;

• 資訊科技教學配合其他教學法,效果更為顯 著;

• 由一、兩個科目開始,然後逐步推廣至其他

學科。

(32)

www.designfreebies.org

多謝各位

參考文獻

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