年級藝術與人文領域視覺藝術科教學計畫設計者：九年級團隊

(1)

九

年級藝術與人文領域視覺藝術科教學計畫 ^{設計者：九年級團隊}

學習總目標：

1.欣賞現代與當代藝術、建築藝術、各類新媒體藝術的表現，並透過欣賞各式藝術作品及了解藝術創作的意涵，培養學生品評藝術、創作藝術的能力。

2. 藉由視覺傳達設計、徽章與標誌的意義，進行班級徽章設計習作。

起訖週

起訖

期日題主單元名稱

對應能力指標教學目標教學活動重點

教學數節

教學資源

評量式方

重大議題十大基本能力

一 8/30

│ 8/31

視覺藝術

藝術廣角鏡

1-4-2 體察人群間各種情感的特質，

設計關懷社會及自然環境的主題，運用適當的媒體與技法，傳達個人或團體情感與價值觀，發展獨特的表現。

1-4-3 嘗試各種藝術媒體，探求傳統與非傳統藝術風格的差異。

2-4-6 辨識及描述各種藝術品內容、

形式與媒體的特性。

2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝術與大眾藝術風格的差異，體會不同。

時代、社會的藝術生活與價值觀。

3-4-9 養成日常生活中藝術表現與鑑賞的興趣與習慣。

1.認識現代藝術。

2.了解藝術家詮釋當代藝術的作品。

3.欣賞現代藝術的多元風貌。

4.鑑賞現代藝術品，並探究其創作意涵。

1.介紹以觀念為核心的藝術。

2.欣賞波伊斯(Joseph Beuys) 的作品〈沾滿油脂的椅子〉，

介紹作品〈小分隊〉象徵性的手法表達納粹黨的專制壓迫。

3.以提問的方式進行，透過討論、對答等方法，在作品中找

出特色，以創作內容。 1

1. 教學簡報、圖片、學習單、電腦、單槍投影機、影音資料與網路資源等相關教學媒體

1. 教師評量問答

【資訊】

5-4-5 能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。

【人權】

2-4-1 了解文化權並能欣賞、包容文化差異。

二、欣賞、表現與創新三、生活規畫與終身學習四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解七、規畫、組織與實踐八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題

(2)

二 9/3

│ 9/7

視覺藝術

藝術廣角鏡

設計關懷社會及自然環境的主題，運用適當的媒

體與技法，傳達個人或團體情感與價值觀，發展獨特的表現。

2-4-7 感受及識別古典藝術與當代藝術、精緻藝術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社會的藝術生活與價值觀。

1.欣賞現代藝術的多元風貌。

1.介紹創作媒材的千變萬化、

並欣賞挪用舊作，重新建構的作品。

2.作品賞析——吳坤達〈給下個世紀的方舟〉、陳順築〈植舟〉、梅丁衍〈中體西用(I)〉

及杜象〈噴泉〉等作品。

1

1.互相討論【資訊】

【人權】

(3)

三 9/10

│ 9/14

視覺藝術

藝術廣角鏡

2 由關心生活出發，以立體創作方式表現。

1.認識傳遞生命體驗的女性藝術家及源自生活的大眾藝術。

2.共同討論——芭芭拉克魯格海報作品、吳瑪悧〈告訴我你的夢想是什麼〉、普普藝術、

楊茂林展覽〈追殺愛麗絲——

最終的戰役〉。

3.介紹藝術活化的閒置空間。 1

1.自我檢核【資訊】

【人權】

(4)

四 9/17

│ 9/21

視覺藝術

藝術廣角鏡

1.由關心生活出發，以立體創作方式表現。

2.透過欣賞同儕作品，

並運用描述、分析、解釋、判斷等步驟，進行互動討論與學習活動。

1.進行非常有藝思活動：藝術美感大體驗。

1

1.學生互評 2.互相討論

【資訊】

【人權】

(5)

五 9/24

│ 9/28

視覺藝術

藝術廣角鏡

1.由關心生活出發，以立體創作方式表現。

2.透過欣賞同儕作品，

並運用描述、分析、解釋、判斷等步驟，進行互動討論與學習活動。

1.進行非常有藝思活動：品味藝術品 — — 藝術寶盒「居之思」。

2.學生發表、教師講評。

1

1. 教師評量 2.學生發表

【資訊】

【人權】

六 10/1

│ 10/5

視覺藝術

建築之旅

2-4-5 鑑賞各種自然物、人造物與藝術作品，分析其美感與文化特質。

2-4-8 運用資訊科技，蒐集中外藝術資料，了解當代藝術生活趨勢，增廣對藝術文化的認知範圍。

1. 認識人與建築的關係，並欣賞古今中外建築藝術中的對稱之美。

2. 認識摩天大樓的起源，蒐集相關資料並賞析。

1.引導學生發掘生活中的建築之美。2.作品賞析：建築的對稱之美。包括帕德嫩神廟、龍井林宅、紫禁城、泰姬瑪哈陵、凡爾賽宮庭園。

3.介紹摩天大樓的起源與對週遭環境的衝擊。

4.作品賞析——哈里發塔、101 大樓。

1

1. 蒐集中外建築資料 2.互相討論

【環境】

3-4-1 關懷弱勢團體及其生活環境。

【生涯】

2-3-2 了解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向

2-3-3 了解社會發展階段與工作間的關係。

(6)

七 10/8

│ 10/1

2 視覺藝術

建築之旅

1. 認識並了解「綠建築」的重要性。

1.介紹綠建築。

1

1. 課堂問答表現

【環境】

【生涯】

八 10/1

5

│ 10/1

9 視覺藝術

建築之旅

1.透過鑑賞，培養學生品評建築藝術的能力。

1.認識當代建築的創作：高雄市國家體育場、荷蘭國際辦公大樓、美國密爾瓦基美術館新館、日本水戶藝術館標誌塔。

2.分組討論報告。

1

1. 分組討論報告

【環境】

【生涯】

(7)

九 10/2

2

│ 10/2

6 視覺藝術

建築之旅

1. 學習製作建築紙模型。

1.進行非常有藝思活動：開始築高塔——紙卡建築創作。

1

1. 紙卡建築創作 2.學生互評

【環境】

【生涯】

十 10/2

9

│ 11/2

視覺藝術

建築之旅

【第一次評量週】

1. 學習製作建築紙模型。

1.進行非常有藝思活動：開始築高塔——紙卡建築創作。

2.學生發表、教師講評。

1

1 紙卡建築創作

2.教師評量

【環境】

【生涯】

(8)

十一 11/5

│ 11/9

視覺藝術

新媒體藝術

1-4-1 了解藝術創作與社會文化的關係，表現獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。

1-4-4 結合藝術與科技媒體，設計製作生活應用及傳達訊息的作品。

1.認識新媒體藝術的內容與表現。

1. 光學技術與藝術創作的結合、聲音藝術與動力機械藝術。

2.作品賞析——光藝術、聲音藝術。

1

1.自我檢核【資訊】

【海洋】

3-4-6 能運用音樂、視覺藝術、表演藝術等形式，鑑賞與創作海洋為主題的藝術。

十二 11/1

2

│ 11/1

6 視覺藝術

新媒體藝術

1.認識新媒體藝術的內容與表現。

1.錄影藝術與數位藝術、網路藝術與虛擬實境。

2.作品賞析討論。

1

1.互相討論【資訊】

【海洋】

(9)

十三 11/1

9

│ 11/2

3 視覺藝術

新媒體藝術

1.明白電腦科技輔助繪圖，與動畫創作的意義與製作概念。

1.認識電腦繪圖，利用圖片說明，電腦繪圖的類別，以及其表現方式與創作理念。

2.作品賞析——電腦繪圖。

1

1.互相討論 2.發表

【資訊】

【海洋】

十四 11/2

6

│ 11/3

0 視覺藝術

新媒體藝術

1.介紹電腦動畫。

1

1.討論 2.分享動畫

【資訊】

【海洋】

(10)

十五 12/3

│ 12/7

視覺藝術

新媒體藝術

2.能欣賞各類新媒體藝術的藝術表現。

1.進行非常有藝思活動：創意無限的定格動畫製作。

1

1.教師評量定格動畫製作

【資訊】

【海洋】

十六 12/1

0

│ 12/1

4 藝術夢想家

標誌及徽章設計

1.了解視覺傳達設計的含義與範圍。

2. 認識標誌設計的類別，介紹日常生活上的標誌設計運用實例。

1.說明視覺傳達設計概念。

2.標誌與徽章㈠：說明標誌的意義及標誌的四種類別。

1

1. 分四組，上台介紹標誌的四種類別

【環境】

3-1-2 能具有好奇心，體認人類在生態中的角色，以及自然環境與人的相互關係。

【人權】

【

(11)

十七 12/1

7

│ 12/2

1 藝術夢想家

1.認識古今中外各式徽章的類別與造形。

2.介紹吉祥物的含義與實例。

1. 標誌與徽章㈡：徽章的來源、徽章的不同基本造形分類與現今徽章設計的運用及未來發展。

2.吉祥物：吉祥物在企業活動中的重要性，並共同討論知名企業舉辦活動常見、具代表性的吉祥物。

1

1. 教師問答企業的徽章與吉祥物

【環境】

【人權】

二、欣賞、表現與創新三、生活規劃與終身學習四、表達、溝通與分享六、文化學習與國際了解七、規畫、組織與實踐八、運用科技與資訊九、主動探索與研究十、獨立思考與解決問題

十八 12/2

4

│ 12/2

8 藝術夢想家

1.透過 T 恤的種類與設計實務練習，培養設計創造的能力。

1.展開創作活動——網帽及 T 恤設計。

1

1. 教師評量網帽設計 2.學生互評

【環境】

【人權】

(12)

十九 12/3

1

│ 1/4

藝術夢想家

1.展開創作活動——網帽及 T 恤設計。

1

1.教師評量 T 恤設計

【環境】

【人權】

二十 1/7

│ 1/11

藝術夢想家

【第二次評量週】

1.展開創作活動—網帽及 T 恤設計。

2.進行非常有藝思活動：我的徽章設計藝術檔案。

1

1.教師評量 T 恤設計 2. 學生發表設計理念

【環境】

【人權】

(13)

二十一

1/14

│ 1/18

全冊總複習

2-4-7 感受及辨別古典藝術與當代藝術、精緻藝術與大眾藝術風格的差異，體會不同時代、社會的藝術生活與價值觀。

【休業式】

1.創作活動——網帽及 T 恤設計。

1

1. 學生發表設計理念

【環境】

【資訊】

台北市 108 學年度第二學期北投國民中學

九年級藝術與人文視覺藝術科課程計畫 ^{設計者：九年級團隊}

學習總目標：

1.介紹「藝術走入人群」的理念並關心公共藝術作品與人群及環境的互動關係；了解自然與人為包裝的創意與功能，學習禮品包裝的方法與美感表現；認識展覽功能與目的，構思展覽參觀心得的檔案建立方式。

2. 從生活中認識各種書刊編輯的形式要素與美感，並認識海報的編排原則與種類，以及海報對於藝術活動宣傳的重要性。

(14)

週日題名對應能力指標教學目標教學活動重點 ^節教學資源 ^方重大議題十大基本能力

一 2/11

│ 2/15

視覺藝術

走入群眾的公共藝術

1.認識公共藝術的發展與定義。

2.透過欣賞不同形態的公共藝術作品，體驗藝術與生活的結合。

3.能關心公共藝術與生態人文環境的互動關係。

4.藉由欣賞街道家具，

鼓勵學生根據社區生態或人文特色，嘗試為校園設計公共藝術作品。

1. 說明公共藝術的發展與定義。

2.共同討論公共藝術的性質、

主題、使用媒材、表現內容，

與當地環境的相關性為何。

3.作品賞析：克萊斯歐登柏格

〈洗衣夾〉、伊東豊雄〈火焰〉、郭原森〈大旅行時代〉。

4.說明形態分「平面」、「半立體」與「立體」三種。

5.平面公共藝術作品之賞析與比較 — — 幾米〈地下鐵〉系列、水仙大師〈光之穹頂〉。

1

1. 圖片、教學簡報、實務投影機、筆記型電腦、單槍投影機、螢幕、網路資源

1.資料蒐集 2.互相討論 3 報告分享

【性別平等】

3-4-1 運用各種資訊、科技與媒體資源解決問題，不受性別的限制。

【環境】

2-1-1 認識生活周遭的自然環境與人造環境，以及常見的動物、植物、微生物彼此之間的互動關係。

(15)

對應能力指標教學目標教學活動重點教學資源重大議題十大基本能力

二 2/18

│2/2 2

視覺藝術

1.說明公共藝術創作時所面臨的問題與挑戰。

2.半立體公共藝術作品賞析與比較 — — 麻粒試驗所〈時光凍〉、林奎章〈學步〉、聶志高設計，板陶窯文化發展協會製作〈原鄉四季〉。

3.討論「寫實」與「非寫實」

的差異。

4.立體公共藝術作品賞析與比較——保羅戴〈會面點〉、喬米普倫薩〈埃布羅的精神〉、

安尼詩卡普爾〈雲門〉、英格斯伊第〈Let's Go!〉。

1

1. 圖片、教學簡報、相關出版品、筆記型電腦、單槍投影機、螢幕、網路資源

1.互相討論 2.教師評量

【環境】

【人權】

(16)

對應能力指標教學目標教學活動重點教學資源重大議題十大基本能力

三 2/25

│ 3/1

視覺藝術

1.比較早期與當代公共藝術所扮演的角色。

2. 論臺灣環境生態面臨的危機。

3.公共藝術作品之賞析——洛克西潘恩〈分裂〉、皮埃爾威溫特〈紅綠燈樹〉、南茜勳恩

〈讓路給鴨子〉。

4.街道家具的意義。

5.街道家具作品賞析與分享—

—賈爾斯吉爾伯特史考特〈紅色電話亭〉、喬米普倫薩〈皇冠噴泉〉、黃中宇〈時間斑馬線〉、徐裕健建築師事務所

〈藝術造形人孔蓋〉、馬祖東引鄉公所〈燈塔造形垃圾桶〉、范凌〈坐享懸綠〉。

1

1.習作評量 2.學生互評

【性別平等】

【環境】

(17)

對應能力指標教學目標教學活動重點教學資源重大議題十大基本能力

四 3/4

│ 3/8

視覺藝術

1.街道家具作品賞析與分享：

賈爾斯吉爾伯特史考特〈紅色電話亭〉、喬米普倫薩〈皇冠噴泉〉、黃中宇〈時間斑馬線〉、徐裕健建築師事務所

2.非常有藝思學習單：認識公共藝術作品。

1

1.習作評量 2.學生互評

【性別平等】

【環境】

五 3/11

│3/1 5

視覺藝術

1.街道家具作品賞析與分享―

―賈爾斯吉爾伯特史考特〈紅色電話亭〉、喬米普倫薩〈皇冠噴泉〉、黃中宇〈時間斑馬線〉、徐裕健建築師事務所

2.非常有藝思學習單：認識公共藝術作品。

1

1.習作評量 2.學生互評 3.學習單

【環境】

【資訊】

(18)

對應能力指標教學目標教學活動重點教學資源重大議題十大基本能力

六 3/18

│3/2 2

視覺藝術

包裝設計

1.了解自然與人為包裝的創意與功能。

1.以圖片說明，參考自然界包裝構造而設計的人為包裝例子。

2. 以圖片說明人為包裝的發展。

3.作品賞析與討論。

1

1.互相討論【性別平等】

【環境】

(19)

對應能力指標教學目標教學活動重點教學資源重大議題十大基本能力

七 3/25

│ 3/29

視覺藝術

包裝設計

1. 認識現代包裝的功能。

2.學習禮品包裝的方法與美感表現。

1.包裝設計的功能與禮品包裝設計。

2.以圖片說明包裝的方便與經濟功能。

3.展示各類適合用於禮品包裝的材料，說明進行禮品包裝之前需要準備的素材。說明禮品包裝的方式、基本形狀，與裝飾要點。

4.作品賞析與討論。

1

1. 基本包裝實作教師評量

【性別平等】

【環境】

八 4/1

│ 4/5

視覺藝術

包裝設計

1. 認識現代包裝的功能。

1.講解製作原理與步驟。

2.進行創作活動。

3.分享與討論。

1

1. 包裝創作 2.

學生互評

【環境】

【資訊】

(20)

對應能力指標教學目標教學活動重點教學資源重大議題十大基本能力

九 4/8

│4/1 2

視覺藝術

包裝設計

1.非常有藝思學習單：畫龍點睛的結飾練習。

1

1.結飾習作 3.自我檢核

【性別平等】

【環境】

十 4/15

│4/1 9

視覺藝術

包裝設計

【第一次評量週】

1.非常有藝思學習單：畫龍點睛的結飾練習。

1

1. 圖片、教學簡報、學習單、電腦、單槍投影機、螢幕等視聽設備

1. 結飾實作教師評量

【環境】

【資訊】

(21)

對應能力指標教學目標教學活動重點教學資源重大議題十大基本能力

十一 4/22

│4/2 6

視覺藝術

美術展覽

1. 認識展覽功能與目的。

1.介紹展覽，以及多樣化的展覽形式。

1

1. 圖片、教學簡報、相關出版品、學習單、筆記型電腦、單槍投影機、螢幕、網路資源等

1.自我檢核【環境】

【人權】

十二 4/29

│ 5/3

視覺藝術

美術展覽

1.了解美術作品的策展方法與相關從業人員。

1.了解如何規畫展覽。

1

1. 規劃展覽習作

2.互相討論

【人權】

【海洋】

(22)

對應能力指標教學目標教學活動重點教學資源重大議題十大基本能力

十三 5/6

│5/1 0

視覺藝術

美術展覽

1.理解美術作品欣賞的態度與方法。

2.構思展覽參觀心得的檔案建立方式。

3.培養欣賞藝文展覽的興趣。

1.參觀展覽。

2.藝術欣賞實作練習。

1

1.藝術欣賞實作 2.互相討論 3.教師評量

【環境】

【人權】

十四 5/13

│5/1 7

視覺藝術

美術展覽

1.練習藝術品欣賞方法。

2.非常有藝思學習單：藝術參訪檔案DIY。

1

1. 藝術鑑賞實作

2.教師評量

【人權】

【海洋】

(23)

對應能力指標教學目標教學活動重點教學資源重大議題十大基本能力

十五 5/20

│5/2 4

視覺藝術

美術展覽

1.練習藝術品欣賞方法。

2.非常有藝思學習單：藝術參訪檔案DIY。

1

1.教師評量藝術參訪檔案

【資訊】

【人權】

(24)

對應能力指標教學目標教學活動重點教學資源重大議題十大基本能力

十六 5/27

│ 5/31

歡樂畢業季

「

冊

」

畫高手

2-4-6 辨識及描述各種藝術品的內容、形式與媒體的特性。

3-4-10 透過有計畫的集體創作與展演活動，表現自動、合作、尊重、秩序、溝通、協調的團隊精神與態度。

1.了解書刊版面編排的要素與原則。

2.藉由欣賞海報的各種形式與種類，進而了解海報製作的基本元素與要件。

1.講解畢業紀念冊封面設計。

1

1. 各式書刊與海報範例 2. 圖片、教學簡報、相關出版品、學習單、筆記型電腦、單槍投影機、螢幕、網路資源等

1.自我檢核 2.互相討論

【環境】

4-1-1 能以語言、文字或圖畫等表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

【人權】

(25)

對應能力指標教學目標教學活動重點教學資源重大議題十大基本能力

十七 6/3

│ 6/7

歡樂畢業季

「

冊

」

畫高手

1.介紹畢業紀念冊版面編排要素。

1

1. 版面編排學習單

【環境】

【資訊】

5-4-5 能運用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。

(26)

對應能力指標教學目標教學活動重點教學資源重大議題十大基本能力

十八 6/10

│6/1 4

歡樂畢業季

「

冊

」

畫高手

1. 構思與進行班級畢業冊製作。

1

1.教師評量 2.學生互評 3.自我檢核 4.互相討論

【環境】

【資訊】

(27)

對應能力指標教學目標教學活動重點教學資源重大議題十大基本能力

十九 6/17

│6/2 1

歡樂畢業季

「

冊

」

畫高手

【第二次評量週】

1.進行畢業海報設計。

2.非常有藝思學習單：畢業成果展海報製作。

1

1. 教師評量畢業海報設計

【環境】

【資訊】

(28)

對應能力指標教學目標教學活動重點教學資源重大議題十大基本能力

二十 6/24

│ 6/28

全冊總複習

【休業式】

1.進行畢業海報設計。

2.非常有藝思學習單：畢業成果展海報製作。

1

1.教師評量畢業海報製作 2.學生互評 3.報告分享

【環境】

【人權】

年級 藝術與人文領域 視覺藝術科 教學計畫 設計者：九年級團隊

九