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104 學年度第二學期-國一第一次定期評量分析與讀書方法指導
親愛的國一家長與同學：
下學期第一次定期評量還順利嗎？不管你是否滿意這次的表現，我們都可以從這次磨練中獲得寶貴的經驗。各科老師用 心的分析了這次整體的考試狀況，提供你接下來面對各科的準備方向。「跌倒並不可恥，可恥的是跌倒在同一個地方。」祝你 能在第二次定期評量中，取得進步！
科目 科目科目
科目
整體學生的成績表現及原因分析 整體學生的成績表現及原因分析 整體學生的成績表現及原因分析 整體學生的成績表現及原因分析 具體建議 具體建議 具體建議 具體建議
國 文 科
這次國文有 623 位同學分數達 90 分以上，占 65%；80-89 的 有 245 人，占 25%，合計達 90%，可見此次試題平易。
根據數據，看出這次同學們都準備充分，上課都十分認真，
在此恭喜大家得到好成績。
可惜的是這次仍有 5 位同學的分數在 50-59 之間，2 位在 30-49 之間，這 7 位同學要再加油，平時要積極跟任課老師配合，上課 要專心、勤作筆記、課後更要努力複習才是，切勿輕言放棄。
國文是可以用時間換取分數的科目，只要付出努力，多能有好 的成效。
對於基礎題型，平日課本、習作與小考練習卷都要熟悉，自然 可以將基本分數全拿。至於進階題型，仔細思考推敲將所學應用，
也能判斷出正確答案。
文言文與新詩的閱讀測驗，是本次同學感到有難度的部分，建 議平日多閱讀課外讀物，增加文意理解能力，有助於解題。
公 民 科
第一次定期評量公民科分數達 90 分以上的同學有 221 位，占 23.33%；80-89 的同學有 336 人，占 35.48%，合計達 58.81%，而 分數落在 70-79 分則有 228 人，占 24.07%，70 分以上的同學共有 785 人，共計 82.89%，可見此次試題困難程度為中間偏易。
本次定期評量的題目設計強調學生的「閱讀」及「應用判斷」
能力，而非只有單向的反射性作答，透過這種題目類型，讓同學 的分數分布更加平均，不會有過度集中在高分群或低分群，可以 更準確的測出同學們的實力。
然而，本次定期評量仍有部分同學成績未滿 60 分，分數在 50-59 之間的同學有 47 位、40-49 之間有 11 位、40 分以下 1 位（共 59 位，6.23%），雖然不及格同學僅佔少數，但有許多同學是因為 粗心、沒看清楚題目而差一點及格，由此可見，本次定期評量的 試題是可以再降低不及格人數。
本次考試題目，大多是出題老師自行設計的題目，同學沒有做 過類似題型而顯得陌生，此可能影響學生作答的一個狀況，然而，
各個題目的內容不偏離課本內文，因此並沒有超出範圍的問題。
出題老師在設計上，強調「閱讀」及「應用判斷」，此亦為會 考的方向，然而如何訓練學生的理解能力，關鍵不在於做多少練 習題，而是有無反思題目的敘述，建議同學在做坊間參考書或小 考的練習題時，要畫出重點，並將各個答案帶入題目敘述，導出 正確與否的原因、因素，而非一味地看到題目就做答，少了思考 判斷的過程，這樣就可能落入陷阱而上當。
耐心、細心、用心，是拿高分的關鍵，不論在讀書或考試都 必須找到適合自己的節奏，不疾不徐完成各項工作，達成目標。
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科目 科目科目
科目
整體學生的成績表現及原因分析 整體學生的成績表現及原因分析 整體學生的成績表現及原因分析 整體學生的成績表現及原因分析 具體建議 具體建議 具體建議 具體建議
英 文 科
第一次評量 90 分以上有 340 位，80~100 分的占全部的 73.39%。
選擇題字彙書及 ABC 單字的部分，經過上學期的練習，學生大多 已熟悉題型及準備的方法，題目難度也沒有增加，所以如果這個 部分無法得分，多是沒有背好單字及熟讀例句，不知單字的正確 用法。閱讀題，平日養成讀雜誌的習慣，考前重點複習，得分不 是難事。
在手寫的部分，依提示作答是測驗學生對句型認知的基本 題，學生要得分並不困難。然而，這次的翻譯題配分佔了二十分，
除了觀念正確之外，更需要更細心才能不被扣分，例如:單複數的 字尾變化，標點符號…。粗心的學生容易少寫 s，或者應該單數的 名詞卻寫成複數，即便拼字都正確，卻還是被扣分。
1.不論是字彙書或 ABC 單字，要養成平日就背單字的習慣，並且 熟讀例句，一定要了解單字的用法，而不是死背單字拼法。
2.手寫題的部分，每次小考前要讀熟句型和課文，小考後要確實 訂正，並針對錯誤的地方，多做練習，到了月考才會寫對。
3.熟能生巧，多做題目，可以檢視自己哪裡不會，也可以訓練自 己對重點的靈敏度，更提升能力。
4.多多朗讀課文及 ABC 文章，增進語感，同時訓練聽力，也增加 對課文的熟悉度。
5.熟讀精讀康軒的課文。
6.務必提早至少兩週準備定期評量，臨時抱佛腳的總是粗心大 意，扣分收場，不可不慎！
數 學 科
1.本次考試 80-89 分人數約占 15%，70-79 分人數約占 24%，60-69 分人數約占 20%，合計 59%；顯示多數同學均能把握基礎題，達 到期望分數範圍。
2.本次 90-100 人數(3.8%)明顯減少許多，推估原因為本次進階題 部分為多概念合一、多步驟及推理判斷問題，同學在題意理解、
時間掌握及臨場反應上較多失誤，導致進階題分數較低。
3.進階題雖有難度，但基礎題只要確實拿分得分也不至過低，本 次考試未達 40 分人數約占 8%，實在可惜。
1.習作、課本、演習本題目須做熟，尤其是演習本。
2.遇到不會的題型一定要反覆演練，並求觀念徹底瞭解，再求變 化應用。
3.時間掌握要做好，切勿卡題，不會的題目先跳過，把握基本分 數後再求更好。
4.閱讀題目要冷靜仔細，勿少看、看錯。計算答案要謹慎小心，
勿計算錯誤、填錯答案。
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科目 科目科目
科目
整體學生的成績表現及原因分析 整體學生的成績表現及原因分析 整體學生的成績表現及原因分析 整體學生的成績表現及原因分析 具體建議 具體建議 具體建議 具體建議
歷 史 科
以全年級成績級距來看，其中 80 分以上有 739 人，占全年級 學生數當中的 78％，完全符合老師的考前預測。也可見，接近 80
％的孩子皆能熟悉課程內容並掌握重點，且在理解題目問題意識 上，也非常成熟。
試題分析部分，題目 7、題目 30、題目 38 是答錯率較高的三 題。應是學生對專有名詞理解不足（例如題目 7 中「土地調查」、
「林野調查」、「舊慣調查」）進而無法分辨，以及行政區劃（例如 題目 30 的歷史行政區劃）記憶不清所造成，老師建議將來在課程 當中學生可再多注意。
歷史一科原屬需要記憶作基礎，進而才能分析考題推論答案的 科目。少數孩子在基礎功夫→記憶這部分就偷懶了，導致分數嚴 重低落，真的很可惜。若能強化基礎功夫，也就是熟記時間、人 物、事件等，應能在此卷拿到 60 分以上。
社會科在國三時會進入統整，在基礎功夫上務必找到方向，
切勿放棄，再加油！
地 理 科
這次地理有 598 個同學分數達 90 分以上，占 63.01%；80-89 的也有 249 人，占 26.23%，合計達 89.24%。地理科此學期進入人 文地理的部分，這次考試的前兩章內容相較於上一本自然地理，
對於學生較容易掌握，加上學校有月考加強班的策略，學生熟悉 度又更高，當然也可以得知高分群同學們都已經確實努力過，這 次得高分可以讓同學們對於地理這科有更多信心。這次仍有 7 位 同學的分數低於 60 分，鼓勵同學們下一次段考再接再厲。
地理科是很需要熟悉空間概念，地圖務必要掌握好，課前預 習、課中專心、課後複習並思考，有問題即時與同學討論及問老 師,仍是地理科學習不二法門。
下一次定期評量的兩章內容，會需要更多地圖的掌握及新概 念，希望同學們這次考高分的不驕傲，低分的不洩氣，仍要為下 一次定期評量做好充分的準備。
生 物 科
此次考試為國中生物課程中，較難的部分，因為牽涉到機率 計算以及細胞分裂，故如預期平均分數約 80 左右。
其中，錯誤率最高的是第 29 題，題幹較長，綜合三個單元的 內容，學生題目未看清楚即作答，容易錯誤。再來第 5 題、第 18 題、第 38 題，為學生觀念不清楚而答錯，宜細心訂正並掌握出題 趨勢。
1.計算題部分：一定要動手練習計算，題目要看清楚，也要有機 率的概念。
2.觀念：對於易混淆的觀念一定要釐清，可以配合圖片了解。
3.題目要看清楚，作答要仔細。
國中部敬啟 105.04.11
