數位典藏與數位學習國家型科技計畫--語文數位教學計畫
研究成果報告(完整版)
計 畫 類 別 ： 整合型 計 畫 編 號 ： NSC 100-2631-S-003-005- 執 行 期 間 ： 100 年 01 月 01 日至 100 年 12 月 31 日 執 行 單 位 ： 國立臺灣師範大學華語文教學研究所 計 畫 主 持 人 ： 信世昌 共 同 主 持 人 ： 柯華葳、衛友賢、曾金金 計畫參與人員： 碩士級-專任助理人員：林姵君 碩士級-專任助理人員：許仕璇 學士級-專任助理人員：童瓊琳 碩士班研究生-兼任助理人員：陳慧澐 碩士班研究生-兼任助理人員：邱佩佩 博士班研究生-兼任助理人員：伊象菁 博士班研究生-兼任助理人員：張淑萍 報 告 附 件 ： 國外研究心得報告 赴大陸地區研究心得報告 公 開 資 訊 ： 本計畫可公開查詢中 華 民 國 101 年 03 月 14 日
中 文 摘 要 ： 一、 計畫簡介 本計畫整合教育部、僑委會、國科會、及客委會之力量，共 同推動華語文數位教學。以創意的形式推廣並應用近年來國 家數位典藏與數位學習的成果，一方面穩固正體字在海外的 學習地位，並持續吸引海外人士學習臺灣的華語以擴增華語 學習市場，另方面也促進我國人文、社會、產業與經濟的發 展，並將臺灣經驗呈現於國際社會，進而拓展臺灣國際舞台 空間、永續經營國家重要文化資產、和發展數位學習產業及 在教育上的應用。 二、 計畫目標 本計畫執行期的第 4 年(100 年)，執行目的在於： 1.開發優良華語文數位教材，並且進行有效的產業推廣與行 銷； 2.培育具備數位教學專業能力的語文教學人員； 3.振興華語文數位學習研究，使臺灣成為語文基礎研究之重 鎮； 4.維運並建置全球華語文數位學習中心(教學示範點)； 5.研發客家語言文化數位學習課程，並向全球推廣傳播； 6.整合教育部、僑委會、客委會、國科會等部會之資源，以 國家力量進行政策的推廣與執行。 本計畫整合政府部會資源及成果，以「全球華文網」作為語 文數位教學計畫的主要出口網站，多功能華語文數位學習中 心為實體通路，以虛實整合方式，希望成功建立臺灣華語文 教學之國際地位。 中文關鍵詞： 華語教學, 數位教育與學習, 華語學習, 台灣華語教學國際 推廣, 全球華文網, 哈客網路學院, 台灣方言客家語學習 英 文 摘 要 ： E-learning for Chinese Language Project
As learning Chinese became a global fever, there are more than 30 million people learning Chinese. Taiwan is highly developed in the IT and Communication industries. There is solid foundation for Taiwan to develop the e-Learning & Digital Archives Program for the Chinese learners around the world. Through the innovative application of digital technology, we aimed to provide the world a better way of learning Chinese as a foreign/second language.
We integrate academic(such as National Taiwan Normal University), industrial, and government resources
Development Bureau of Ministry of Economic Affairs, Overseas Chinese Affairs Commission, National Science Council, and Council for Hakka Affairs) to develop high quality Chinese language e-learning products, resources and studies. Resources like websites are free for all teachers and learners around the world. We trained Chinese language teachers to be capable of implementing digital teaching in their classes,
develop main websites for learning Chinese to connect Chinese teachers around the world, and we do research on teaching Chinese as a second/foreign language through learning. We also develop resources for e-learning the Chinese dialect ’Hakka’.
英文關鍵詞： Taiwan learning and digital archives program, e-learning for Chinese, teaching Chinese as a second or foreign language, Chinese language teacher,
100 年度
年度
年度
年度期末
期末
期末
期末成果
成果
成果
成果效益
效益
效益
效益報告
報告
報告
報告
數位典藏與數位學習國家型科技計畫
數位典藏與數位學習國家型科技計畫
數位典藏與數位學習國家型科技計畫
數位典藏與數位學習國家型科技計畫
第七分項
第七分項
第七分項
第七分項：
：
：語文數位教學計畫
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語文數位教學計畫
語文數位教學計畫
語文數位教學計畫
民國
民國
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目錄
目錄
目錄
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壹、計畫目標與執行(20%) ...2 一、計畫目標與主要內容 ...2 二、計畫架構圖 ...4 三、年度工作計畫之執行與管控 ...4 貳、推廣與服務(_45_%) ...4 一、提升臺灣數位典藏與學習之環境，提高國內外可見度(比重：_30_%)...4 二、數位典藏與學習之成果及推廣效益(比重：_20_%) ...13 三、提升與幫助建立數位典藏與學習之產業價值，扶植國內相關產業(比重：_5_%)...23 四、進行國際交流與促成國際合作，打開臺灣於國際間之能見度(比重：_20_%)...26 五、創造華語文學習環境，推動全球華語文學習風氣(比重：_25_%)...28 參、研發與提升(_20_%) ...32 一、研發相關技術以提升我國於數位典藏與學習方面之技術能力、產業競爭力等 (比重：_0_%)...32 二、於實作中發展相關研究，傳遞知識、傳承經驗(比重：_70_%)...32 三、將經典藏品數位化，打造臺灣優質數位化環境(比重：_0_%)...36 四、協助計畫運作並提升計畫人員素質(比重：_30_%) ...37 五、結合產學研之力，推動與促進數位典藏與數位學習之應用價值(比重：_0_%)...41 肆、經費執行說明(15%) ...42 一、年度經費配置與規劃 ...42 二、每季支用數 ...42 附錄一、計畫架構圖 ...43 附錄二、年度經費支用情形 ...48 附錄三、人力運用情形 ...49 附錄四、維運網站、資料庫之網路計量分析說明 ...50 附錄五、活動相關照片集錦 ...56 100 年度期末成果效益報告【附件】……….………...68 100 年度發表論文摘要及致謝詞……….………...184計畫名稱：語文數位教學計畫
主持人：信世昌教授
計畫期間：97 年 1 月 1 日至 101 年 12 月 31 日
全程經費
：248,244 千元
年度經費
： 51,023 千元
執行單位：國立台灣師範大學華語文教學研究所
填表人資訊：
姓名
聯絡電話
傳真電話
電子信箱
林姵君
02-7734-5194
02-2341-9746
[email protected]
主管簽名：
信世昌
100 年度計畫績效指標與效益說明
年度計畫績效指標與效益說明
年度計畫績效指標與效益說明
年度計畫績效指標與效益說明
※ ※※
※填寫說明填寫說明填寫說明※填寫說明※※※
達成值與附錄資料檔皆請填寫 1-12 月完整成果（前 3 季成果請一併加入統計並完整列出），非已完成之活動請勿填進附錄資料檔。
Word 檔中的效益說明需填寫執行工作之「質化效益」，Excel 檔中的附錄資料則為 Word 檔中各項工作之佐證資料，意義不同。
Excel 附錄檔中沒有用到的工作表敬請刪除。 下表中紅色字部分為本次修改之內容，敬請留意。 主構面配分：第壹大項固定為 20%、第肆大項為 15%；第貳與第參大項可分別訂為 15%至 50%之間，惟兩大項合計須為 65%。 分構面配分：每個大項下之分構面配分合計為 100%，如：第貳大項下共有 5 個分構面，則此 5 分構面權重百分比相加應為 100%。 達成值與目標值欄位顯示為「--」者代表不用填寫，若該欄位無法提供數據則請填入「N/A」。 若有目標值，但因尚未達成而填寫「0」者，敬請說明原委以及預計達成之時程規劃。 非擇定之衡量指標敬請空白並以灰色底色處理，以做出明顯之區隔。 請確認每一筆數字與附錄資料檔所列內容相符，填寫時請注意單位。 每一項目相關數字都應填妥，例:填寫 2.1.1 推廣交流活動次數，則參與人數、媒體曝光次數皆應一併填寫。且為使報告內容完整，計畫在舉行研討 會或展覽等活動時，人數統計與媒體報導等資料皆請記得進行紀錄。如有無法填寫者，請說明理由。 每一分構面皆增加了「其他」項目，若遇有特殊/額外的成果項目時，敬請利用，並自行判斷是否需要於 excel 表中增添說明欄位，或者是提供附錄、 附件。 「2.2.4 建置和維護網站/資料庫」之效益分析請於附錄提供網路計量分析加以說明。 敬請於附錄中提供重要活動照片，俾計畫辦公室整理整體國家型計畫之成果與簡報之用。 計畫辦公室為填覆研考會之成果提報系統，需各分項配合提供附錄中之「人力運用情形」，並完成附錄資料檔中之「主要人力投入情形表」。 經費支用表在期末主要用以說明整年度支用情形，故格式上亦改以年度來呈現，更動格式請參看「附錄二、年度經費支用情形」 計畫可自行增添附錄，附錄編號與各項目的對照說明請於「效益說明」中標示清楚以方便委員參看，以避免委員誤判。【例 1】：本項成果效益之各 項成果請參看 excel 附錄資料檔中之「3.5.2 與業者(單位)之授權合作」工作表。【例 2】本年度之經費支用情形詳請參見「附錄二、年度經費支用情 形」 報告完成後，敬請更新目錄。
2 主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 壹 壹壹 壹、、、、計畫目標計畫目標計畫目標計畫目標 與執行 與執行 與執行 與執行 ( (( (２０２０２０２０%)%) %)%) 一、計畫目標 與主要內容 -- -- -- -- -- -- 一 一 一 一、、、、 計畫簡介計畫簡介計畫簡介計畫簡介 本計畫整合教育部、僑委會、國 科會、及客委會之力量，共同推動華 語文數位教學。以創意的形式推廣並 應用近年來國家數位典藏與數位學習 的成果，一方面穩固正體字在海外的 學習地位，並持續吸引海外人士學習 臺灣的華語以擴增華語學習市場，另 方面也促進我國人文、社會、產業與 經濟的發展，並將臺灣經驗呈現於國 際社會，進而 拓展臺 灣國際舞台空 間、永續經營國家重要文化資產、和 發展數位學習 產業及 在教育上的應 用。 二 二 二 二、、、、 計畫目標計畫目標計畫目標計畫目標 本 計 畫 執 行 期 的 第 4 年 (100 年)，執行目的在於： 1.開發優良華語文數位教材，並且進行 有效的產業推廣與行銷； 2.培育具備數位教學專業能力的語文 教學人員；
主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 3.振興華語文數位學習研究，使臺灣成 為語文基礎研究之重鎮； 4.維運並建置全球華語文數位學習中 心(教學示範點)； 5.研發客家語言文化數位學習課程，並 向全球推廣傳播； 6.整合教育部、僑委會、客委會、國科 會等部會之資源，以國家力量進行 政策的推廣與執行。 本 計 畫 整 合 政 府 部 會 資 源 及 成 果，以「全球華文網全球華文網全球華文網全球華文網」作為語文數位 教學計畫的主要出口網站，多功能華 語文數位學習中心為實體通路，以虛 實整合方式，希望成功建立臺灣華語 文教學之國際地位。 三 三 三 三、、、、歷年的重大修改歷年的重大修改歷年的重大修改歷年的重大修改 在 97-99 年裡，我們結合教育部教育部教育部教育部、、、、經經經經 濟部工業局 濟部工業局 濟部工業局 濟部工業局、、、、僑委會僑委會僑委會、僑委會、國科會、、國科會國科會國科會、、、、客委客委客委客委 會 會 會 會等部會，以「推出臺灣華語文數位 精品」為願景，凝聚產官學研產官學研產官學研等各界產官學研 之經驗與知識，進行各項相關基礎建 設的維運及擴建。99 年開始，為整合
4 主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 數位學習產業力量，原在本分項下工 業局所負責之「華語文數位學習產業 推動計畫」，改由分項五「數位典藏 與學習之產業發展與推動計畫」統籌 執行，語文數位教學計畫也因應此變 革，在 99 年建立跨分項合作機制，發 揮最大效益。 二、計畫架構 圖 -- -- -- -- -- -- (請見附錄一、計畫架構圖) 三、年度工作 計畫之執行 與管控 預估每季計畫執 行進度 -- -- -- -- -- (請見 Excel 附件 1.3 工作表) 執行進度沒有差異。 次數 4 2 2 2 參與人數 320 158 100 164 貳 貳貳 貳、、、、推廣與服推廣與服推廣與服推廣與服 務 務務 務((((４５４５４５４５%)%)%)%) 一、提升臺灣 數位典藏與 學習之環 境，提高國內 外可見度 (比重:３０%) 1. 推廣交流活動 a. 「100 年華語文 數位教學實務應 用暨設計競賽頒 獎典禮」及「2011 華語文數位教學 應用研討會」 媒體曝光次數 n/a n/a 4 10 本計畫於 100/5/18 假高雄文藻外 語學院舉辦「100 年華語文數位教學實 務應用暨設計 競賽頒 獎典禮」研討 會，計有７６名華語文教學人員及對 華語文教學有興趣者共同參與。會後 發放活動問卷，問卷內容針對效益評 價、學習評價、活動服務等 3 類 10 題 之五點量表題項，每題皆有４分以上 得分，總平均為４.３分，顯示與會人 員對本研討會整體感到滿意。
主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 於 100/10/26 本計畫於台中的國立 臺中教育大學辦理推廣活動「「「「2011201120112011 華華華華 語文數位教學應用研討會 語文數位教學應用研討會 語文數位教學應用研討會 語文數位教學應用研討會」」」」，當日共 ８８人與會參加。針對與會８８人發 放問卷，共回收６６份問卷內容。問 卷內容包含效益評價、學習評價、活 動服務三類五點量表之題項，統計本 活動總平均為４.３４分，顯示與會人 員整體而對此研討會感到滿意，且分 數較上次有所進步，更顯示提供之課 程符合參加者預期。 兩次活動除參與人數超過原定總 目標人數(100 人)，其推廣效益亦相當 顯著，除了讓在國內執行的計畫成果 推廣至海外，又使教師實際演練華語 文數位教學，更重要的是藉由活動， 使教師間可以交流分享華語數位教學 的心得。 (相關活動照片請見附錄五 及 Excel 附件 2.2.1。)
6 主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 次數 6 6 7 7 參與人數 10,896 11,521 10,000 8,936 b. 哈客網路學院 之網站行銷推廣 活動 媒體曝光次數 8 6 15 10 本年度於「哈客網路學院」共辦 理７次網站行銷推廣活動，總計７次 活動共計新增８,９３６名學員、瀏覽 次數２,１４３,９６１次，７,１０２位 學員參與活動。 網站活動行銷管道以： (1)媒體曝光數為新聞稿１２篇、 (2)入口網站關鍵字廣告、 (3)eDM 發佈行銷、 (4)BBS 站貼文廣告，包含：臺大 PTT、成大 BBS…等共八大版、 (5)進行網站優化等。 本年度行銷活動其中辦理 1 場小 型投票活動及 1 場短文徵稿活動，囿囿囿囿 於活動屬性及辦理方式 於活動屬性及辦理方式 於活動屬性及辦理方式 於活動屬性及辦理方式，故參與人數 相對較少。 (1)於國內次數 5 2 1 1 參與業者家數 1 1 1 1 參觀人數 450 1,000 1,000 1,472 媒體曝光次數 6 1 2 10 本計畫參與 100 年 12 月資訊月 「科技觸動我心」系列活動，藉以宣 傳本計畫之「哈客網路學院」的推廣 並於參展現場進行新會員加入贈奬活 動。累計參與人數至少 1,472 人。 2. 成果展覽活動 (2)於國外次數 -- -- -- --
主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 參與業者家數 -- -- -- -- 參觀人數 -- -- -- -- 媒體曝光次數 -- -- -- -- 3. 參與國內外重 要會議/活動 次數 1 1 0 (未定) 5 今年共參與五個國內外重要的學 術會議/活動：包括「數位典藏與數位 學習國家型科技計畫線上成果展」、 韓國 韓國 韓國 韓國「中國學國際研討會」、新加坡新加坡新加坡新加坡 「第二屆華語作為第二語言之教與學 國際研討會」、美國美國美國美國外語教學學會 (ACTFL)及全美中文教師協會(CLTA) 合辦之年會(約 6000 人參與)，並於參 與泰國泰國泰國泰國「國際數位教學研討會 ICCE2011」，並於會中發表本計畫華 語文教學人員培訓之相關學術論文 ”The Implementation and Evaluation
of Training Course for Chinese as Second Language Teachers’ e-Learning Capacity”。 次數 1 -- 0 1 徵集和發表論文數量 8 -- -- -- 4. 辦理國內研討 會 參加人數 163 -- 0 88 於台中辦理「「「「2011201120112011 華語文數位教華語文數位教華語文數位教華語文數位教 學應用研討會 學應用研討會 學應用研討會 學應用研討會」」」，」，，，與會人員包括：現 職華語文教職員、師範院校或修習教 育學程之在學學生、華語文教學系所 或各外語學院之師生、文教業相關工
8 主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 作者或其他有興趣之社會大眾。就會 後的問卷調查結果顯示，整體而言， 與會人員對此研討會感到滿意。 次數 1 n/a 1 1 徵集和發表論文數量 103 n/a 100 109 5. 辦理國際研討 會 參加人數 577 n/a 650 677 為運用數位科技，推廣具臺灣多 元文化內涵之優質華語文網路教學， 本計畫學術單位師大華語文教學研究 所與本計畫子計畫二主責部會僑委會 結合海內外華語文學術機構及相關產 業，於 6 月 17 日至 19 日假台北市福 華國際文教會館辦理「第七屆全球華第七屆全球華第七屆全球華第七屆全球華 文網路教育研討會 文網路教育研討會 文網路教育研討會 文網路教育研討會 ICICE2011」，以「邁邁邁邁 向創新與創意的華語文數位新視界 向創新與創意的華語文數位新視界 向創新與創意的華語文數位新視界 向創新與創意的華語文數位新視界」 為主題，藉由海內外各界華語文數位 教學理論的發表、實務教學應用的分 享、學界與產業界的溝通與交流，期 望打造臺灣成 為世界 華語文學習中 心。 本屆活動首度獲「美國科技與中美國科技與中美國科技與中美國科技與中 文教學協會 文教學協會 文教學協會 文教學協會」(TCLT)協辦，該協會多 位理事特於本研討會進行座談，與國 內產官學界交流；研討會參加人數共 約６７７人，為歷屆最多，參展廠商 共１６家，並徵集論文１０９篇，論
主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 文主題涵蓋：「電子白版、智慧型手機 及 facebook、雲端共筆協作運用於華語 文教學，以及華語文數位學習中心典 範複製…」等新觀點發表。 參加家數 -- -- -- -- 6. 參與國內外競 賽 獲獎家數 -- -- -- -- 7. 通過品質認證 通過家數 1 家 (2 門課) 1 家 (2 門課) 1 家 (2 門課) 1 11 1 家家家家 ((((2222 門課門課門課門課)))) 本計畫子計畫四主責單位客委會 規劃２門課程通過數位典藏與數位國 家型科技計畫數位學習品質認證。第 一門課程為「客家童謠樂遙遙」，課 程將客家童謠分為五大類介紹，以透 過客家童謠及動畫的結合引導學習者 了解童謠語詞的意涵，並讓學習者開 口跟著正確的 語音示 範學習客家語 言。第二門認證課程為「藍衫與花布 的創新設計與應用」，課程分為五大 章來介紹，讓學習者能透過豐富的客 家服飾文化學習客語。學習完每一章 之後，會安排「小試身手」，讓學習 者能即時檢測一下學習成果。
10 主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 培訓人數 300 361 150 296 296296 296 8. 其他 a. 辦理「華語文 教學人員數位教 學能力」培訓課 程 培訓時數 9,000 10,402 4,500
8,050
「 華 語 文 教 學 人 員 數 位 教 學 能 力」培訓課程分為「初階班」與「進 階班」。初階班包含３０小時實體面 授，以及１２小時線上課程；進階班 包含１０小時實體面授，以及４小時 線上進修內容。 初階班內容主要培訓華語文教學 人員數位教學基本能力，針對數位教 學前的基礎素養和技能，課程內容包 括資訊操作能力(１４hrs)、數位教學能 力(２８hrs)。 進階班主要培訓華語文教學人員 數位教學核心能力，以加深華語文學 科特性所需要 並具有 的數位教學能 力，課程內容包括語文技能之數位教 學能力(７hrs)、語文文化之數位教學能 力(７hrs)。 本年度 1~12 月已分別於北、中、 南三區辦理２９６人次之培訓課程， 服務之總時數達８０５０小時。 本計畫於本年度辦理 97~99 年培訓 學員的學習成效調查學習成效調查學習成效調查，以懷德術設計學習成效調查 完成問卷乙份。經以問卷調查過去過去過去過去 3333主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 年學員 年學員 年學員 年學員，，，研究者表示若以每位學員平，研究者表示若以每位學員平研究者表示若以每位學員平研究者表示若以每位學員平 均曾教過 均曾教過 均曾教過 均曾教過 30303030 位學生來計算位學生來計算位學生來計算，位學生來計算，，，本計畫應本計畫應本計畫應本計畫應 有 有 有 有 3333 萬人次的擴散率萬人次的擴散率萬人次的擴散率萬人次的擴散率。。。。 此外 此外 此外 此外，，，，研究結果顯示研究結果顯示研究結果顯示研究結果顯示，，，結業學員皆，結業學員皆結業學員皆結業學員皆 反應其資訊能力不足 反應其資訊能力不足 反應其資訊能力不足 反應其資訊能力不足、、、教學環境不適、教學環境不適教學環境不適教學環境不適 用 用 用 用、、、缺乏適合的教材或工具、缺乏適合的教材或工具缺乏適合的教材或工具缺乏適合的教材或工具、、、以及對、以及對以及對以及對 教學方式不熟悉 教學方式不熟悉 教學方式不熟悉 教學方式不熟悉，，，，以致於較少使用在以致於較少使用在以致於較少使用在以致於較少使用在 華語文教學過 華語文教學過 華語文教學過 華語文教學過程當中使用數位教學程當中使用數位教學程當中使用數位教學。程當中使用數位教學。。 。 (詳見 Excel 附件 2.1.8 工作表。) b. 促成教師開 設課程 課堂數 n/a n/a 10 10101010 主要效益包括有效推廣本計畫相有效推廣本計畫相有效推廣本計畫相有效推廣本計畫相 關成果 關成果 關成果 關成果，，，提昇本國華語文教學人員數，提昇本國華語文教學人員數提昇本國華語文教學人員數提昇本國華語文教學人員數 位教學能力 位教學能力 位教學能力 位教學能力，，，，亦促成教師於大學院校亦促成教師於大學院校亦促成教師於大學院校亦促成教師於大學院校 或中文學校開設華語文數位教學相關 或中文學校開設華語文數位教學相關 或中文學校開設華語文數位教學相關 或中文學校開設華語文數位教學相關 課程 課程 課程 課程，故促成開設１０堂華語文數位 教學相關課程。 已完成教學場次者包括國立暨南 大學：陳鴻麒、林俞佑、林素菁老師； 明新科技大學：林麗雪、陳尚蕙老師； 美國爾灣中文學校：陳克曼老師；臺 中教育大學：劉瑩、吳智鴻、姚蘭、 周靜琬、陳燕秋、張致苾老師；高雄 醫學院：鄭又慎老師；國立高雄師範
12 主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 大學：張郁函、黃湘玲、許雅雯老師； 國立臺北大學：馬寶蓮老師；國立聯 合大學：舒兆民老師；國立聯合大學： 舒兆民、錢奕華老師；中原大學：張 于忻老師，共 10 堂課。 藉由與教師合作，本計畫團隊發 現「資訊科技融入華語教學」為華語 教師及華語學習者們帶來許多益處， 例如：華語教師不再侷限於傳統的教華語教師不再侷限於傳統的教華語教師不再侷限於傳統的教華語教師不再侷限於傳統的教 科書和黑板等教具 科書和黑板等教具 科書和黑板等教具 科書和黑板等教具，，，，上課氣氛也較傳上課氣氛也較傳上課氣氛也較傳上課氣氛也較傳 統教師為熱絡 統教師為熱絡 統教師為熱絡 統教師為熱絡；；；教師們可以得到許多；教師們可以得到許多教師們可以得到許多教師們可以得到許多 教學資源 教學資源 教學資源 教學資源，，，，學生們可以藉由線上學習學生們可以藉由線上學習學生們可以藉由線上學習學生們可以藉由線上學習 於課後自修華語 於課後自修華語 於課後自修華語 於課後自修華語。 (詳見附件 2.1.8。) 次數 30 場 60 場 60 場 66686888 場場場場 c. 辦理教育訓練 工作坊： 「哈客網路學院 推廣實體活動」 參與人數 683 人 1,110 人 2,400 人 1,5881,5881,5881,588 人人人 人 本年度預計辦理６０場次哈客網 路學院推廣實體活動，推廣對象以客 語生活學校及有客語及客家文化研究 相關系所之大專院校為主，實際達成 值為６８場、參與人數１５８８人。 為進一步推廣「哈客網路學院」， 本年度以
偏遠地區
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之客語生活學校 為實體活動推廣對象，因此學校規模 較小，而參加人數相對較低。主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 (相關活動照片請見附錄五) (1)國小教材數量 -- -- -- -- 使用人數 -- -- -- -- 使用滿意度 -- -- -- -- (2)國中教材數量 -- -- -- -- 使用人數 -- -- -- -- 使用滿意度 -- -- -- -- (3)高中教材數量 -- -- -- -- 使用人數 -- -- -- -- 使用滿意度 -- -- -- -- (4)大專院校教材數量 a. 華語文作為第二語言 之數位學習教材 5 件 12 件 10 件 14 件件件 件 使用人數 -- -- -- -- 二、數位典藏 與學習之成 果及推廣效 益 (比重:２０%) 1. 製作教材與指 南 使用滿意度 -- -- -- -- 本計畫子計畫三「華語文作為第 二語言之數位學習研究」之公開徵選 計畫各計畫分別製作 5 小時至 72 小時 的華語文作為第二語言之數位學習教 材。共計製作完成１４件教材。由於 各研究團隊的教材尚在研發並實證其 效能，尚未開放外界普遍使用，因此 未有使用人數及滿意度調查。
14 主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 b. 客語大專課程 30 門 23 門 20 門 22252555 門 使用人數 7,277 人次 19,791 人次 6,000 人次 10 10 10 10,,,,273273273273 人次 使用滿意度 80% 80% 80% 80808080% 由子計畫四「全球華人之客家語 言文化數位學習」主責部會客家委員 會籌畫製作適合大專院校學生使用之 客語學習教材共２５門。由於多數大 專課程於九月底始上線，而部分課程 因交付審查流程之故延至十二月底上 線，故使用教材的人數相對較少；滿 意度是利用網站平台管理端的統計功 能，可設定課 程問卷 調查課程滿意 度，共回收３２３份問卷，其中超過 ８０%勾選非常滿意及滿意。 (5)終生學習教材數量 48 門 40 門 40 門 4440 門 4 使用人數 24,547 人次 151,479 人次 250,000 人次 180,972 人次 使用滿意度 80% 80% 80% 80808080% 由客委會主責之子計畫四「全球 華人之客家語言文化數位學習」計畫 籌備製作適合想學習客家語的社會大 眾作為終生學習教材。由於多數課程 於 9 月底上線至平台，部分課程因交 付審查流程之故延至 12 月底上線，故 使用教材的人數數值相對較少，但透 過視訊課程的宣傳，有助於大專課程 的宣傳。這些客語課程每門課平均 2 小時，另有影書選粹課程約 100 小時。 「使用滿意度」乃利用網站平台 管理端的統計功能，可設定課程問卷
15 主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 調查課程滿意度，共回收 965 份問卷， 其中超過 80%勾選非常滿意及滿意。 (6)其他學習教材數量 a. 華語文數位教學教案 54 小時 84 小時 30 單元 33330000 單元
使用人數(次) N/A N/A N/A N/A
使用滿意度 -- -- -- -- 本年度規劃製作「100 年華語文教 學人員數位教學能力培訓計畫教材」 (30 個單元，總時數 15 小時)。 華語文數位教學教案教學教案教學教案教學教案完成後，能 提供華語文教學人員有關「華語文數 位教學簡易工具」、「以 PPT 自製互 動教學遊戲」、「善用網路開放資源」… 等教學實務參考。目前已製作完成所 有單元，並交 付審查 委員審查內容 中，預計於 2012 年可上傳至教育部數 位學習服務平台 https://ups.moe.edu.tw/) 供學員瀏覽自學。 於 2012 年開始推廣後，將陸續收 集教師使用心得及 30 單元之初步使用 滿意度調查，預計於 2012 年完成。 本計畫亦於本年度辦理 98、99 年 開發教材之使用滿意度調查，由於採 用訪談以獲取深度內容，故無法提供 統計數字佐證。 從訪談中得知，使用教材之教師 一致肯定 一致肯定 一致肯定 一致肯定本計畫教材的應用價值。唯
16 主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 部份華語教師反應本教材因部份內容 乃針對「提昇數位教學之資訊能力」， 而非直接以華語文語言結構、語言技 能或文化為主題，故此部份較難直接 應用於實際的 華語教 學的課堂活動 中，而其他部份則相當具有應用性。 故部份受試的華語教師們建議未來可 更多開發與語言結構、語言技能或文 化…等主題式的數位教材。 受訪教師表示，使用本計畫之教 材除了有助於有助於有助於引起學生有助於引起學生引起學生的引起學生的的的學習動機學習動機學習動機學習動機， 在學生期末對教師的教師教師教師評鑑教師評鑑評鑑評鑑中，亦 給予任課教師較前一年或前一學期更 高的滿意度。 b. 華 語 文 教 學 與 師資培 訓數位影音課程 -- -- 10 門/20 小時 10 10 10 10 門門門門/20/20/20/20 小時 小時 小時 小時 本年全新製作完成１０門（２０ 小時）華語文教學與師資培訓數位影 音課程，附掛於「全球華文網」提供 學習正體字的海內外華語學習者免費免費免費免費 線上學習 線上學習 線上學習 線上學習；網站至目前共有４１門數 位師資培訓課 程，除 提供免費自學 外，亦結合「全球華文網」教學平台， 與國內外華語文教學機構及華語文師 資結合，提供線上華語文教學服務。
主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 (線上課程屬開放式，故無計算使用人 數。) c. 多媒體光碟暨線上課 程及 iPhone 應用程式學習教 材 -- -- 0 ３３３３項 使用人數(次) -- -- 0 15,618 人次 為因應現代行動學習的趨勢，本計 畫主責部會僑委會於原計畫目標外開 發行動載具應用程式教材，本年度已 完成 ３３３項 多媒體光碟暨線上課程及３ 多媒體光碟暨線上課程及多媒體光碟暨線上課程及多媒體光碟暨線上課程及 iPhone iPhone iPhone iPhone 應用程式學習教材應用程式學習教材應用程式學習教材，包括「精應用程式學習教材 選動畫故事」iPhone/iPad 應用程式、「觀 光台灣-每日一句」多媒體光碟暨線上 課程，以及「觀光台灣-每日一句」 iPhone 應用程式等學習教材。教材均 免費提供給學習者下載使用以學習正 體字及臺灣華語，使華語文學習達到 突破時間、地點限制之具體效益。 (iPhone 及 iPad 應用程式提供下載 次數；線上課程屬開放式，故無計算 使用人數。) （如附件 2.2.1 工作表） (7)指南數量 -- -- -- -- 使用人數 -- -- -- -- 使用滿意度 -- -- -- -- (8)偏鄉應用單位數 -- -- -- --
18 主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 應用人數 -- -- -- -- 出版品件數 1 1 1 4444 2. 發行出版品 發行或訂閱數量 10,000 10,000 10,000 10,200 四件出版品包括：圖書「故宮數 位文化教材」一件、網路使用之「適 用於德語為母語者及符合歐盟規範之 華語旅遊會話教材及教學法暨其學習 輔助軟體的整合設計與開發」一件、 「2011 哈客網路學院」一般課程 DVD 數位教材，以及課程簡介手冊。已於 十二月份已進行發送。 發行期數 -- -- 24 期 24 期 訂閱人數 -- -- n/a 23,626 人 3. 發行電子報 a. 電子報 1 「全球華文網」 及「僑教雙週刊」 電子報 瀏覽人數 -- -- n/a n/a 每月發行「全球華文網」及「僑 教雙週刊」電子報各一期，宣傳網站 及刊物最新訊息及學習內容，提高網 站及刊物瀏覽率。訂閱者多於收到電 子報後直接瀏覽內容，較少再到網站 上重複瀏覽閱讀電子報。 發行期數 24 24 24 26 訂閱人數 2,219 2,446 10,000 10,000 b. 電子報 2 「哈客網路學院 電子報」 瀏覽人數 2,219 2,446 10,000 10,000 「哈客網路學院電子報」每月發 行 2 期，今年度共發行 26 期，另藉由 每日發送「每日一客」，共發送 365 句，藉著每日發送一句客語，提供訂 閱者學習客語更方便且有趣的學習內 容。
主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 網站(資料庫)數量 5 5
44
4
4
6666 新增主題(特展)數量 -- -- -- -- 素材被引用次數 -- -- -- -- 素材被下載(列印)次數 -- -- -- -- 素材開放非商業無償使用比 例 -- -- -- -- 4. 建置和維護網 站/資料庫 資料庫新增/轉置資料筆數1
本計畫在本年度將過去開站設立 的網頁進行整併，使主要入口網站如 「全球華文網」及「哈客網路學院」 更豐富，加增入口網站的提供線上學 息者的方便性。例如：將原「臺灣客臺灣客臺灣客臺灣客 語詞彙資料庫 語詞彙資料庫 語詞彙資料庫 語詞彙資料庫」網站整併至「哈客網 路學院」的連結內；原「華語文數位華語文數位華語文數位華語文數位 教學人力資料庫 教學人力資料庫 教學人力資料庫 教學人力資料庫」整併於呈現計畫成 果及本計畫所開發之免費線上教材所 新建置之「空中華園」網頁中。 故，網頁及資料庫數量的目標值 較以往減少，但本計畫所含括的網站 內容及資料庫內容是越來越多元且豐 饒的。本計畫主要網頁如下： 一、空中華園
空中華園
空中華園
空中華園
(http://echinese.edu.tw/ ) 本計畫之子計畫一計畫成果網站 「空中華園」於今年９月完成建置， 並對外服務。除了上傳計畫相關資料 及培訓用資訊，並建立「華語文數位華語文數位華語文數位華語文數位 教學人力資料庫 教學人力資料庫 教學人力資料庫 教學人力資料庫」，提供相關單位海 外派遣人才參考。目前已有３４０筆20 主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 以上人力資料，同意對外公開者 24 筆。另呈現計畫成果內容，並持續增 加中。 二、
全球華文網
全球華文網
全球華文網
全球華文網
(http://www.huayuworld.org/) 從「網站點閱率」看，「全球華 文網」自９７年５月開站以來，９８ 年共達約３６１萬人次、９９年４６ １萬人次，至 １００ 年１１月底為 止，「全球華文網」首頁檢視次數累 計已超過７５４萬人次，會員數２２, ６３７人，已開設部落格達１３,６８ ８個，Ｍｏｏｄｌｅ教學課程６,２０ ４門，facebook 粉絲團人數達２,３６ １人。顯示本網站於華語文界的知名 度已建立，吸引全球華語教師及學生 共同參與、分享及討論，並視此為重 要入口網站，透過全球華文網的知名 度與使用度，進而將台灣生動活潑的 教學方法呈現於國際社會，推廣台灣 華語教學。(請見附錄四【維運「全球 華文網」工作成果說明】)主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 三、
蘭亭學園
蘭亭學園
蘭亭學園
蘭亭學園
Orchid Pavilion (http://orchid.shu.edu.tw) 本網站的主要對象是歐美大學院 校裡進階的華語文學習者進階的華語文學習者進階的華語文學習者進階的華語文學習者，以及教導 這些學子的第一線華語文教師，提供 其精良的課堂輔助教材。網站建置有 三大資料庫：《蘭亭字典》、《當代文 章》、《蘭亭風物誌》；此外，還有「幸 運餅乾」「蘭亭樂坊」等小單元。閱聽 者可瀏覽公開部分，《蘭亭教師》會員 更可以透過機制，依各課程堂次選用 三大資料庫素材。簡言之，【蘭亭】是 學生的華文學習 Kiosk、教師的線上講 義夾。【蘭亭】的內容，展現台灣之美 好、生命力與觀點。 四 四 四 四、跨國華語線上視訊學
跨國華語線上視訊學
跨國華語線上視訊學
跨國華語線上視訊學
習平台
習平台
習平台
習平台
http://vclrn.ntit.edu.tw/eocc1 及 http://vclrn.ntit.edu.tw/share22 主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 內容包括華語教學課文內容、生詞 解釋及多媒體影音學習內容，訪客來 源主要來自台灣、美國、日本、韓國、 德國，每月平均造訪次數為１０００ 人次，包括華語學習者及華語教師。 五、
哈客網路學院
哈客網路學院
哈客網路學院
哈客網路學院
http://elearning.hakka.gov.tw/ 本學習入口網站共提供八大類含 ３５８堂線上課程，供使用者學習客 家語言及文化。全球訪客來源國家， 總數達５６個國家，分佈極廣，其中 前五名的國家分別是：1.中華民國 2. 美國 3.香港 4.日本 5.馬來西亞。每月 平均造訪次數：53,085 次。總計到站 人次：２,８７２,５００人。 另，原「臺灣客語詞彙資料庫
臺灣客語詞彙資料庫
臺灣客語詞彙資料庫
臺灣客語詞彙資料庫
」 網站(http://wiki.hakka.gov.tw/)整併於 「哈客網路學院」內，總計到站人次： 437,406 人。本資料庫網頁客語詞彙內 容分為三十大類供檢索：例如：人體 (554)、稱謂(1402)、人際(664)、飲食主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 (2705)、服飾美容(1601)、居處(1259)、 交通(1224)、器物用品(1240)、休閒娛 樂(1506)、代詞(323)、時間空間(1668)、 疾病醫療(1277)、動作(2621)、歲時節 慶(371)、婚喪喜慶(630)、植物(1114)、 動物(1201)、數詞量詞(2449)…等。 系統/技術數量 -- -- -- -- 使用單位數 -- -- -- -- 5. 系統環境建置 與新技術開發 使用人數 -- -- -- -- 6. 其他 -- -- -- -- 1. 產值 金額 -- -- -- -- 2. 國際營收 金額 -- -- -- -- 3. 補助案件數 件數 -- -- -- -- 大型化家數 1 1 1 1111 導入 E-learning 家數 產出產品或服務件數 48 門 40 門 40 門 4040 門4040門門門 三、提升與幫 助建立數位 典藏與學習 之產業價 值，扶植國內 相關產業 (比重：５ %) 4. 輔導業者 促進就業人數 26 75 75 75757575 主責「全球華人之客家語言文化 數位學習」之客委會委託 1 家廠商辦 理線上課程開發，結合數位學習產業 及數位多媒體產業，開發專業並符合 時代潮流之多元文化學習課程。 於執行專案期間，投入多媒體技 術、動畫特效技術、教學設計人才、 數位學習平臺等研發技術人員，及２
24 主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 名客語專業人員協助專案相關事宜之 完成，促進就業人數７５人。 提供課程 -- -- -- -- 5. 培訓專業人才 參加訓練人數 -- -- -- -- 6. 數位化產出可 供授權比例 比例 -- -- -- -- 件數 -- -- -- -- 服務對象之數量 -- -- -- -- 被使用之次數 -- -- -- -- 7. 提供技術與認 證服務 使用滿意度 -- -- -- -- 模式數量 -- -- -- -- 被使用次數 -- -- -- -- 滿意度 -- -- -- -- 8. 創新產業模式 之建立與研究 參與此模式之業者數 -- -- -- -- 產業知識網數 -- -- -- -- 應用企業數 -- -- -- -- 9. 建置產業知識 網 彙集教材數 -- -- -- -- 10.其他 a. 提供廠商宣介 平台 提供廠商產品宣介場次 n/a n/a 10 場 1010 場1010場場場 協助我國華語文數位學習產業向 海外推廣產品及服務，提升我國華語 文教育服務產業之國際知名度。 於本計畫「全球華文網」論壇專區 邀請廠商開設「華語文產品每月主打
主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 星」討論區，每單月份介紹一項國內 華語文產品，1 月份介紹「數位華語發 音」、3 月份介紹「IQ Chinese Go 教 材」、5 月份介紹「Hello 華語！」，7 份介紹「五子登科行動學習」，9 月份 介紹「遠東商務漢語線上學習網站」， 11 月份介紹「華語小學堂」，獲得熱 烈討論及迴響；共有 175 篇文章回應 與發表，總計點閱數達１３０７０次。 又於本計畫主辦之「第七屆全球 華文網路教育國際研討會」中提供國 內華語文教材廠商３天展示攤位，共 有１６１６１６家廠商１６家廠商家廠商參展，提供來自國內外家廠商 各地之華語文教育工作者直接於現場 參觀選購。 另於僑委會辦理之「100100100 年度數100 年度數年度數年度數 位學習中心經營管理人員研習班 位學習中心經營管理人員研習班 位學習中心經營管理人員研習班 位學習中心經營管理人員研習班」安 排國內華語文教學產品推廣說明會， 提供國內廠商產品宣介的機會，促進 廠商向來自全球各地之華語數位學習 中心的經營管理人宣傳所開發製作的 華語文教學產品。
26 主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 四、進行國際 交流與促成 國際合作， 打開臺灣於 國際間之能 見度 (比重:２０%) (須附件說明) 1. 辦理或促成 國際合作案 與參與重要 國際組織 件數 N/A N/A 0 (未訂) 33 33 33 33 件 件 件 件 於 國 際 重 要 教 育 年 會 及 教 育 展 (例如：APAIE)、學術活動、與國外學 者及大學代表訪問團之交流訪問中， 向海外學者及學生推廣台灣華語教學 及本計畫(語文數位教學)之內容，增加 台灣華語文教學之知名度，增廣台灣 華語學習市場，拓展台灣國際舞台空 間。 於本年度 1-12 月，共有３３３３３３次３３次次的次 合作或國際交流。其中，赴海外華語 學術單位進行交流、觀摩、移地研究、 推廣台灣華語教學者…等，包括：赴 泰國參與「台灣教育特展」、赴西班牙 的訪問、赴大陸北京及天津知名大學 華語教學機構、赴荷蘭捷克及德國進 行學術交流並於「德國柏林自由大學」 舉辦台灣華語教學短期講座、赴韓國 訪問，於「韓國中國學國際研討會」 擔任專題演講貴賓、赴新加坡參訪並 擔任「第二屆華語作為第二語言之教 與學國際研討會」專題演講人。赴美 國參與國際重要組織「ACTFL 美國外 語教學學會」舉辦之年會，並至「科
主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 羅拉多州立大學」辦理華語教學論壇 推廣台灣華語教學、參加舊金山華語 教學論壇並發表主題演講、與「全美 中文學校聯合總會」及「全美中文教 師協會」人員交流，並至「舊金山州 立大學」進行計畫成果的宣傳。赴澳 門、北京、天津與當地學者專家進行 學術交流，了解當地對外漢語教學現 況，推廣台灣華語數位教學計畫之成 果。 包括１７次的海外專家如學者教 授、大學系所所長、中文學校校長、 或華語教師團…等來訪交流，訪問團 來自美國、泰國、日本、韓國、新加 坡、香港、德國…等等。參訪過程進 行國際學術交 流，並 宣傳本計畫內 容，拓展台灣華語教學在學術界及外 語教學界的知名度。 為促進國際交流，提昇台灣華語 教師對海外華語教學市場的認識，特 邀請於美國大學任教之台灣籍大學教 授回台辦理工作坊及專題演講，例 如：舊金山州立大學林秀惠教授「華
28 主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 語教學工作坊」("TEACHING
MANDARIN IN THE UNITED STATES OF AMERICA --Learners-Specific Curriculum Mapping and Instructional Designs”)及「美國中文教育的現況及 展望」專題演講。參與之華語教師表 示所穫得之資訊很新又實用，給予未 來有志於前往美國任教之台灣華語教 師一個具體且全面的認識，幫助華語 教師在專業上擁有更清楚的預備方 向，亦提昇他們的專業知識，收穫豐 碩。 (請見 Excel 附件 2.4) 2. 其他 -- -- -- -- 數量 -- -- -- -- 學員人數 -- -- -- -- 1. 設立教育推廣 中心 師資培訓人數 -- -- -- -- 示範點/教學點 45 處 51 處 51 處 6060 處6060處處處 促成合作業者家數 n/a n/a 2 家 2222 家家家家 五、創造華語 文學習環境， 推動全球華 語文學習風 氣 (比重:２５%) 2. 海外華語文學 習中心經營輔 導 與業者合作辦理推廣活動場 數（線上研討會） n/a n/a 20 場 6161 場6161場場場 至 12 月底，新增之輔導建置海外海外海外海外 「 「 「 「華語文數位學習中心華語文數位學習中心華語文數位學習中心華語文數位學習中心」」」教學」教學教學點教學點點 ９點 處，目前海外華語文數位學習中心已 達６０處。 輔導海外「華語文數位學習中心」 工作成果說明如下：
主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 一、為提供海外華語文數位學習 中心示範點及教學點專業輔導，100 年度賡續委託財團法人資訊工業工業工業工業策策策策進進進進 會 會 會 會執行「海外華語文數位學習中心推 廣服務計畫」，除持續提供諮詢服務， 並運用「全球華文網-線上同步教學平 台」開設每月線上研討會，提升數位 學習中心經營管理人員與教師專業知 能，至 12 月底已辦理２４場研討會， 共計８５４人次參與，課程主題涵蓋 「線上企業經營管理專題、文化數位 典藏資源應用、華語文數位學習中心 教學模式、國內華語文教學產品介紹 與應用，以及非營利組織經營管理」… 等，並藉由課程的進行增進各中心交 流機會。 二、為加強海外「華語文數位學 習中心」依據各點軟硬體資源發展其 教學特色，本計畫部會僑委會於 6 月 12 日至 6 月 21 日辦理「100100100100 年度數位年度數位年度數位年度數位 學習中心經營管理人員研習班 學習中心經營管理人員研習班 學習中心經營管理人員研習班 學習中心經營管理人員研習班」，本次 研習班學員來自美國、加拿大、德國… 等１４個國家、３１處華語文數位學
30 主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 習中心共計３７位學員返國參訓，除 安排學員間交流分享經營管理心得 外，並藉由課程激發學員創意與增進 互動討論，具體且有效地提升各點經 營管理者之營運暨推廣能力。 三、各地區「華語文數位學習中 心」示範點與教學點持續運用僑委會 主責之「全球華文網-線上線上線上同步線上同步同步教學平同步教學平教學平教學平 台 台 台 台」辦理教學教學教學教學分享分享分享分享課程課程課程。其中美國課程 美國美國金美國金金金 山 山 山 山灣灣灣灣區區區區、、、、洛杉磯洛杉磯、洛杉磯洛杉磯、、西雅圖、西雅圖西雅圖及西雅圖及及波士頓地及波士頓地波士頓地波士頓地 區 區 區 區的４處示範點於 7 月初至 10 月底辦 理為為為期為期期期４４４４個月個月個月個月的的「的的「「美國四「美國四美國四點連美國四點連點連線教學點連線教學線教學線教學 分享系列 分享系列 分享系列 分享系列課程課程課程」課程 ，４處示範點總計輪流 開設９門課程，包括華語文教學應用 與分享、美國華語文教學趨勢等主 題，共吸引近５００５００５００５００多多多多人次上線同步 參與。獲得授權之課程已置放於「全 球華文網-全球線上課程專區」，供全 球華語學習者或教學者免費線上閱覽 學習。 四、僑委會積極鼓勵華語文數位 學習中心自行辦理線上課程，推廣區 域教學特色與發表教學成果，本年度
主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 各數位學習中心總計共辦理３６場線 上課程，上線參加人數共１９７８人 次，課程主題涵蓋「數位華語文教學 模式分享、華語文教學法、資訊融入 華語文教學、教學平台介紹、華語文 教材應用…」等，獲參與學員一致好 評。 (請見 excel 附件 2.5.2) 3. 與國際華語文 業者合作 與國際華語文業者合作家數 -- -- -- -- 4. 其他 a.培訓國內外師 資 培訓人數 n/a n/a 300 人 963 人次 人次 人次 人次 本年度已辦理完畢「100 年度華文 網路種子師資培訓計畫」實體課程講 師培訓班１班 、實體 課程進階班１ 班、線上課程基礎班３班及線上課程 進階班１班，共計培訓全球１０數個 國家總計１９９名學員。透過實體及 線上課程提昇學員運用數位教材活化 教學情境之知能，結合多態樣的 E 化 工具，帶動僑校整體數位教學發展。 另外，本年度亦於「全球華文網-線上課程專區」已開設１２門線上同 步培訓課程，共有７６４人次參與線 上同步課程。透過海外華語文數位學
32 主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 習中心的自主動能，培訓國內外華語 文師資，蓄積海外華語文教育推廣能 量。 申請件數 0 ５５５５件件件件 1. 申請與獲得專 利 獲證件數 0 ３ ３ ３ ３件件件件 (2 件申 請中) 專利項目包括：「具有預測等待 時間機制的即 時多媒 體線上客服系 統」、「主從式 Web-Based VoIP 整合 應用方法」、「行動式教室回饋系統」 件數 0 ２２２２件件件件 2. 技術移轉 金額 0 275,151 元 元 元 元 參與制定政府或產業技術規 範/標準件數 其他規範/標準件數 計畫採用標準規範比例 3. 規範/標準制 定 導入規範/標準業者家數 一、研發相關 技術以提升 我國於數位 典藏與學習 方面之技術 能力、產業競 爭力等 (比重:０%) 4. 其他 發表於國內篇數 8 篇 1 篇 0 篇 累累累累計計計計 4 44 4 篇篇篇篇 參 參參 參、、、、研發與提研發與提研發與提研發與提 升 升升 升((((２０２０２０２０%)%)%)%) 二、於實作中 發展相關研 究，傳遞知 識、傳承經驗 1. 論文 論文發表在國際及國外期刊或學 術研討會，期刊如：Soochow Journal of Foreign Language and Literature、
主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 發表於國外篇數 7 篇 12 篇 累計 14 篇 累 累 累 累計計計計 13 1313 13 篇篇篇篇
Association、Journal of Linguistics and Language Teaching、Chinesischunterricht Chun Germany、Learner Corpus Research (LCR2011)等。海外國際研討會論文發 表的部份，例如：2011 年 12 月初於泰 國清邁「國際數位教學研討會 ICCE 2011」發表論文「華語文數位教師培 訓課程的執行情形報告」，宣傳本計畫 研究執行成果，該研討會為數位教學 領域界中舉足輕重的學術研討會。 (詳見附錄 3.2.1) (比重:７０%) 2. 研究/技術報 告 篇數 18 篇 19 篇 2 篇 1111 篇1111篇篇篇 本計畫分析 99-100 年參與華語文 教學人員數位教學能力之受訓學員背 景資料，完成學員背景調查。本次分 析中顯見，北區學員最多，南區次之， 中區再次。而男女性別比率上，不論 北中南區皆是「女性多於男性」，顯 見女性對華語教學較有興趣。 自統計數據觀查發現參訓學員教 育程度以「大學及碩士」為主，佔總 培訓人數９２%，「專科」及「博士」 偏低。 本計畫在招收學員時，依「取得
34 主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 華語教學認證者及大專院校現職華語 教師」、「華語系所及中文系所師生」、 「其它語文相關系所師生」、「有志 參與華語教學人士及有興趣之社會大 眾等」等資格錄取學員。經統計數據 分析，99-100 年受訓學員以「取得華 語教學認證者及大專院校現職華語教 師」最多，佔總培訓學員４１%，其次 為「華語系所及中文系所師生」，佔 總培訓學員３４%，顯見資訊科技資訊科技資訊科技融入資訊科技融入融入融入 教學的能力的 教學的能力的 教學的能力的 教學的能力的確是確是確是華語文教學者當確是華語文教學者當華語文教學者當華語文教學者當前前前前 重 重 重 重要要要要課課課課題題題題。。。 。 其它研究(技術)報告如：「機器學 習式垃圾郵件偵測技術之比較研究、 華語聽&說能力評分技術之研究與應 用、遊戲式華語聽說能力訓練系統之 研製、開春上課趣一起來哈客學習行 為分析、尋找哈客文創記憶王學習行 為分析、挑戰 Hakka 詞彙王，HTC 手 機大獎等你拿 學習行 為分析、我好 神，我是預測王學習行為分析、放暑 假-勇闖 Hakka 語文島學習行為分析… 等等。其中五篇，配合於哈客網路學
主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 院所辦理之行銷活動，提出線上學習 者之學習行為分析報告。研究結果可 供相關學者及教學工作者參考、引用 (詳見附錄 3.2.2) 博士研究生人數 5 人 5 人 5 人 1414 人1414人人人 3. 博碩士生培育 碩士研究生人數 10 人 10 人 10 人 115115115115 人人人人 研究生畢業後從事華語文相關事業 4. 研究團隊養成 研究團隊數量 7 隊 12 隊 14 隊 1111 隊1111隊隊隊 本計畫子計畫一主責部屬教育部 促成 1 組華語文數位教學團隊的組 成，研發國內華語文數位教學設計與 教材教法。以增加國內華語文數位教 學資源。 另，於公開徵選之計畫負責單位 中形成１０個跨校、跨系所、跨產業 研究團隊。參與計畫的系所、學校都 與國外學校或華語文教學機構、產業 界合作。 5. 其他 -- -- -- -- 1-1 國內數位化文物總量 數位化產出總量 1. 數位化產出 後設資料筆數
36 主構面 主構面 主構面 主構面 分構面分構面分構面分構面 衡量指標衡量指標衡量指標衡量指標 98 年年年 年 達成值 達成值達成值 達成值 99 年年年年 達成值 達成值 達成值 達成值 100 年年年年 目標值 目標值目標值 目標值 1-12 月月月月 達成值 達成值 達成值 達成值 效益說明效益說明效益說明效益說明 1-1-1 機構被數位化文物數量 機構數位化產出數量 1-1-2 公開徵選數位化文物數 量 公開徵選數位化產出數 量 1-1-3 民間徵集數位化文物數 量 民間徵集數位化產出數 量 1-2 海外被數位化文物數量 數位化產出數量 後設資料筆數 數位化產出匯入之筆數 後設資料匯入之筆數 2. 數位化物件匯 入聯合目錄 完成數位化資料匯入之百分 比 3. 成果盤點 完成筆數 參與計畫數量 資料庫筆數 4. 異地備份 資料量(單位：GB) 三、將經典藏 品數位化，打 造臺灣優質 數位化環境 (比重：０%) 5. 其他
