融入式性別平等教育單元活動設計(家政科)
單元名稱 家務工作簡化 適用年 級 高一 教學資源 1.高中家政課本 2.婚姻與家人關係 3.報章、雜誌 4.兩性平等工作坊論文集 活動時 間 100 分 鐘 教學目標 1.認知兩性間參與家務工作不平等的現狀。 2.解構兩性參與家務工作不平等的現狀。 3.藉由家務工作簡化,建立一個兩性互相尊重、和諧共享的家庭。 設計者 陳怡穎 老師 活動流程 時間 備註 一、前言:文章分享~家事老媽全包了 二、家務知多少 1.教師說明家務事一般人都不喜歡,但只要有家的單位,不管是單親、雙 親、單身,甚至住宿舍,就一定會有家務事,更廣義的說,人只要生活 著,便脫不了家務事。 2.同學是否想過家裡的家務事有多少?請每組將討論出來的答案寫在紙 上,做腦力激盪之用。 3.請兩位同學至黑板,將各組說出的家務工作寫在黑板上,老師帶領同學 討論,這些家務由誰來做?家務分工公平嗎? 4.教師以投影片呈現1995年針對台北市雙薪家庭的調查中發現在家事 項目、時間、夫妻與有顯著的性別差異,妻子的家事量是丈夫的2~3 倍。 三、探討家事問題(價值澄清) 一組一個題目,討論10 分鐘,並將討論內容記錄下來,然後輪流上台 報告,一組5分鐘。 各組報告過程中,同學可發表自己的看法,或提出問題? 1.你認為現代社會中,夫妻雙方家務分配情形公平?你認為夫妻雙方應平 分家務工作嗎?你認為家務工作如何分配較合宜? 2.一般人雖認同全家應該一起做家事,但為何認知與行動不一,不喜歡做 家事的原因為何?家務工作是家庭的危機或是家人凝聚的動力?原因如 何? 3.目前許多家長都捨不得讓孩子做家事,希望孩子只要專心讀書就好,你 的看法如何?你會建議疼愛子女的家長應如何做? 4.集思廣益整理收納的要領,並提供一些好方法,使家能常保整潔卻又不 須花費太多時間? 5.你覺得男女朋友在交往期間,是否有需要了解對方做家事的意願,若全職媽 媽在毫無經濟收入下,丈夫是否該付給太太打理家務的薪水? 6.你參與家務份量是多少?你嘉不喜歡做家事的態度是否會影響小孩對參 10’ 5’ 10’ 10’ 5’ 10’ 30’與家事的態度? 四、解開家務工作的瓶頸
1.老師介紹所謂家事的 AIDS 精神:
Action Interest Direction System?即是有行動、有興趣、有系統的工 作精神。 2.如何能夠快樂的得到做家事的 AIDS,如何把逃不掉的繁瑣家務事,變成 有樂趣的工作,那當然就要運用工作簡化技巧,及有效率的管理方式來 完成家務工作了。 3.教師列舉簡化家務工作實例,如:拖地、收納……等。 4.別忘了營造良好的家務工作環境與情緒,善待自己是自己的責任。 5.結論。 20’