融入式性別平等教育單元活動設計（家政科）
單元名稱 家務工作簡化 適用年 級 高一 教學資源 1.高中家政課本 2.婚姻與家人關係 3.報章、雜誌 4.兩性平等工作坊論文集 活動時 間 100 分 鐘 教學目標 1.認知兩性間參與家務工作不平等的現狀。 2.解構兩性參與家務工作不平等的現狀。 3.藉由家務工作簡化，建立一個兩性互相尊重、和諧共享的家庭。 設計者 陳怡穎 老師 活動流程 時間 備註 一、前言：文章分享～家事老媽全包了 二、家務知多少 1.教師說明家務事一般人都不喜歡，但只要有家的單位，不管是單親、雙 親、單身，甚至住宿舍，就一定會有家務事，更廣義的說，人只要生活 著，便脫不了家務事。 2.同學是否想過家裡的家務事有多少？請每組將討論出來的答案寫在紙 上，做腦力激盪之用。 3.請兩位同學至黑板，將各組說出的家務工作寫在黑板上，老師帶領同學 討論，這些家務由誰來做？家務分工公平嗎？ 4.教師以投影片呈現１９９５年針對台北市雙薪家庭的調查中發現在家事 項目、時間、夫妻與有顯著的性別差異，妻子的家事量是丈夫的2～3 倍。 三、探討家事問題（價值澄清） 一組一個題目，討論10 分鐘，並將討論內容記錄下來，然後輪流上台 報告，一組５分鐘。 各組報告過程中，同學可發表自己的看法，或提出問題？ 1.你認為現代社會中，夫妻雙方家務分配情形公平？你認為夫妻雙方應平 分家務工作嗎？你認為家務工作如何分配較合宜？ 2.一般人雖認同全家應該一起做家事，但為何認知與行動不一，不喜歡做 家事的原因為何？家務工作是家庭的危機或是家人凝聚的動力？原因如 何？ 3.目前許多家長都捨不得讓孩子做家事，希望孩子只要專心讀書就好，你 的看法如何？你會建議疼愛子女的家長應如何做？ 4.集思廣益整理收納的要領，並提供一些好方法，使家能常保整潔卻又不 須花費太多時間？ 5.你覺得男女朋友在交往期間,是否有需要了解對方做家事的意願,若全職媽 媽在毫無經濟收入下,丈夫是否該付給太太打理家務的薪水？ 6.你參與家務份量是多少？你嘉不喜歡做家事的態度是否會影響小孩對參 10’ 5’ 10’ 10’ 5’ 10’ 30’與家事的態度？ 四、解開家務工作的瓶頸
1.老師介紹所謂家事的 AIDS 精神：
Action Interest Direction System？即是有行動、有興趣、有系統的工 作精神。 2.如何能夠快樂的得到做家事的 AIDS，如何把逃不掉的繁瑣家務事，變成 有樂趣的工作，那當然就要運用工作簡化技巧，及有效率的管理方式來 完成家務工作了。 3.教師列舉簡化家務工作實例，如：拖地、收納……等。 4.別忘了營造良好的家務工作環境與情緒，善待自己是自己的責任。 5.結論。 20’
