遊戲治療對具攻擊行為國小兒童之成效研究 黃芳瑛、李維靈
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摘 要
「遊戲治療」是利用玩玩具、繪畫、角色扮演等遊戲方式去增進兒童的身心健康。本研究旨在了解實施遊戲治療之後，對 具攻擊行為兒童改善人際關係、攻擊行為及提昇自我概念之成效。研究對象係彰化縣某國小一名三年級具攻擊行為之認輔 男童，同時亦邀請兩位同儕成員加入，進行每週兩次，每次四十分鐘，共十次的遊戲治療活動。本研究在量化部分使用「
兒童自我概念量表」及「人際關係量表」、「攻擊行為發生次數變化表」來瞭解遊戲治療前、後，具攻擊行為兒童在自我 概念、人際關係、攻擊行為的改變；在質化部分則輔以訪談、回饋單做進一步的探討。 本研究主要發現如下： 一、遊戲 治療對提昇具攻擊行為兒童整體的自我概念以及「學校自我」、「外貌自我」、「身體自我」、「情緒自我」方面的自我 概念具有立即性和持續性的輔導效果。 二、遊戲治療對改善具攻擊行為兒童整體的人際關係以及「與朋友」、「與師長」
方面的人際關係具立即性和持續性的輔導效果。 三、遊戲治療實施後，具攻擊行為兒童之攻擊行為獲得改善。 最後，基 於以上研究結果，本研究提出相關建議，做為兒童輔導工作以及未來研究之參考。
關鍵詞 : 攻擊行為 ; 自我概念 ; 人際關係 ; 遊戲治療
目錄
第一章 緒論 1 第一節 研究動機與背景 1 第二節 研究目的 3 第三節 研究問題 4 第四節 名詞釋義 4 第二章 文獻探討 7 第一 節 遊戲治療理論的探討 7 第二節 攻擊行為理論的探討 22 第三節 遊戲治療之相關實徵研究 29 第三章 研究方法 33 第一節 研究步驟 33 第二節 研究對象 34 第三節 研究過程中研究者扮演的角色 35 第四節 遊戲治療活動 36 第五節 研究工具 40 第 六節 資料處理 43 第七節 研究限制 44 第四章 研究結果分析 45 第一節 量的結果分析 45 第二節 質的資料結果分析 52 第五 章 討論與建議 58 第一節 研究結果摘要 58 第二節 綜合討論 63 第三節 建議 69 參考文獻 71 一、中文部分 71 二、英文部分 76 三、網路資料 78 附錄 79 附錄一、遊戲活動設計 79 附錄二、遊戲活動單元回饋單 85 附錄四、人際關係量表 87 附錄五
、遊戲治療活動互動過程之摘要描述 88 附錄六、與個案訪談內容 92 附錄七、與個案同學訪談內容 93 附錄八、與個案級 任教師與科任老師訪談內容 94 附錄九、人際關係量表使用同意書 95
參考文獻
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