特殊需求學生課程計畫
教學群：施玫芳老師、辜立群老師、羅仕敏
老師、蔣育坪老師
目錄
序……….3
課程理念……….4
班級經營計畫……….5
深美國小 103 學年度第 1 學期資源班課程一覽表……….6
學習目標與相對應能力指標： 語文領域-國語識字中年級... ...8
語文領域-國語閱讀寫作低年級...16
語文領域-國語識字中高年級... ...21
語文領域-國語識字高年級... ... ..26
語文領域-國語閱讀寫作高年級... ..33
語文領域-國語說話訓練...42
語文領域-國語寫作中高年級... ..49
語文領域-英語高年級...53
語文領域-英語中年級...60
數學領域-高年級...64
數學領域-中年級...70
數學領域-低年級...77
動作機能訓練... ...82
生活管理...89
學習策略 A...95
學習策略 B...108
學習策略 C...113
學習策略 D...119
社會技巧A... ...126
社會技巧B... ...134
社會技巧C...139
社會技巧D... . ...147
本份特殊需求學生課程計劃的設計是為每位學生的特殊需求所 編寫的，希望每位學生都可以得到適切的服務。由於特殊需求學生的 外加課是以協同方式進行，因此資源班教師希望能了解自己的個案在 其他老師的課程裡進行了哪些活動，進度到了哪裡。也因此我們撰寫 了資源班外加課的課程計劃，讓資源班教師、特殊生班級導師、家長 都了解相關課程，共同合作來指導孩子。
而在 103 學年度第一學期是一個新的開始，我們有更充足的師資
及人力資源，但相對的，需要特殊需求的孩子也更多了，我們希望藉
由團隊合作，能帶給孩子更美好的學校生活。
課程理念
特殊需求的孩子每個人的需求都不盡相同，我們經過討論將需 求相近的孩子排入符合需求的課程中，期待孩子能經由這樣的課程更 加進步。
國語識字課程，對於識字困難的孩子藉由不同的識字策略，增進 孩子的識字能力，期待孩子能自行閱讀，並表達自我，
國語說話課程，對於說話不清楚的孩子，我們與語言治療師合 作，將治療師的建議及指導方法加入於課程中，期待孩子經由這些訓 練能愈說愈清楚，增加自信心！
國語閱讀寫作課程，針對閱讀及寫作較弱的孩子，提供閱讀、
寫作的訓練，希望孩子能經由這樣的練習，能增進孩子在寫作時的信 心。
數學補救教學課程，針對數學運算能力正常，但解題能力困難 的孩子提供讀題及解題技巧的訓練，增進孩子對題目的了解。
英語補救教學，針對英語學習落後的孩子增加英語補救課程，
希望孩子能在英語的聽說讀寫能裡都能有所進步.
社會技巧課程，針對情緒管理、人際衝突、不懂如何交朋友等 孩子，我們提供了社會技巧的訓練，希望經由繪本、影片的教學及實 際的演練等方式，讓孩子更融入在環境中。
學習策略課程，針對學習能力差、學習動機不足的孩子及不 專注的孩子，我們設計了學習策略課程，希望經由練習、做計劃、教 導摘要技巧、組織策略等等方法，增進孩子的學習技巧。
動作機能課程，對大肢體及精細動作差的孩子，我們與物理 治療師及職能治療師共同合作，將平時治療師所做的訓練放在課程 中，以增進孩子的知動能力及協調能力。
生活管理課程，針對自我生活管理較差的孩子，我們設計了 生活管理的課程，讓孩子學習如何整理自己的物品、如何保持自身的 整潔等等。希望藉由這樣的課程，能增進孩子的生活能力，讓孩子可 以更加有自信!
這學年我們的資源班有自己的教室，並給每位孩子一份專屬的課 表，因此希望孩子們能在資源班老師與導師共同的協助下，能增進自 己的能力。為了加強協同教學的橫向溝通，我們設計了一份外加課專 用的共同聯絡簿，孩子在不同老師的課堂中上課，老師們記錄課堂進 度和內容，並記錄孩子們的表現，讓資源班教師群、導師、家長們都 了解孩子的表現，共同協助他們，讓他們適應得更好!
貳、實施方式
計畫 名稱
內 容 表現方式
親師溝通 1.訂定課程計畫。
2.共同聯絡簿。
3.建立親師生良好的溝通方式。
1.
2.透過共同聯絡簿的方式讓家讓資源班教師 群、導師、家長們都了解孩子的表現，共同協 助他們
3.透過 IEP 會議，讓家長及導師了解本學期課 程進行方式，並能夠積極支持與配合。
學習空間之佈 置及規畫
1.教室布置規劃與設計 2.配合課程需要，提供學習資 訊，以增進學生學習興趣。
1.教室布置，規劃閱讀角、遊戲角等角落讓孩 子的活動空間動靜分明。
2.依各班不同的需求，由班級做設置。
3.展示孩子的作品。
班級常規之建 立
訂定共同的增強制度。
增強制度如：上課專心、舉手發 言、準時到資源班上課等等方面 都可以是班級常規的要求項 目。並製作一本共同的集點存 簿，在不同課程中都可以集點，
訂定目標點數及兌換禮物的標 準。
1.讓學生瞭解培養好的學習態度及行為的重 要。
2.給表現優良的孩子，予以正增強；給須努力 的孩子一個模仿的對象。
3.讓孩子知道良好行為的模式為何，並願意積 極表現。
基隆市深美國小 103 學年度第一學期資源班課程一覽表
課程分類 上課方式 課程名稱及節數 上課小組名單 負責老師 三年級國語 4 節 0 婷、0 朋、0 恆、0 祥 施玫芳老師 四年級國語 4 節 0 恩、0 民 施玫芳老師 三年級數學 3 節 0 婷、0 朋、0 恆、0 祥 施玫芳老師 四年級數學 3 節 0 恩、0 民 施玫芳老師 二年級國語 5 節 0 綾、0 信 羅仕敏老師 二年級數學 3 節 0 綾、0 信 施玫芳老師 六年級國語 5 節 0 翰、0 信 辜立群老師 六年級數學 4 節 0 翰、0 信 辜立群老師 抽離
（一、四）國語 5 節
0 仁、0 榮、0 華 蔣育坪老師
一年級數學 2 節 0 仁、0 吾 蔣育坪老師 國語（識字）2 節 0 婷、0 朋、0 恆、0 喬、0 恩 施玫芳老師 國語（寫作）1 節 0 晏、0 柔、0 媗 羅仕敏老師
二年級數學 2 節 0 晏、0 華 羅仕敏老師 國語（識字）2 節 0 凱、0 羽、0 鴒 蔣育坪老師
國語寫作 1 節 0 喬、0 羽、0 鴒、0 瑜、相 0、
孜 0
蔣育坪老師
數學 2 節 0 媗、0 榮 羅仕敏老師 數學 1 節 0 瑄、0 榛 辜立群老師 國語 3 節 0 瑄、0 榛、0 信 辜立群老師 七大領域
外加
英語 1 節 0 民、0 恩、0 翰、0 榮 蔣育坪老師 英語 1 節 0 鴒、0 瑜、0 信 辜立群老師 七大領域 外加
國語（說話）1 節 0 亘、0 綾、0 晨、0 顥、0 祥 辜立群老師
課程分類 上課方式 課程名稱及節數 上課小組名單 負責老師 動作機能 2 節 0 信、0 仁、0 瑄、0 民、0 頡、
0 宏（1）
羅仕敏老師 特殊需求 外加
生活管理 1 節 0 信、0 仁、0 柏、0 榮、0 諺 羅仕敏老師 特殊需求 外加 學習策略 A 1 節 0 婷、0 恆、0 柏、0 柔、0 朋、
0 恩、0 民、0 喬
施玫芳老師
學習策略 B 1 節 孜 0、0 薰、0 翔、0 丞、0 羽 羅仕敏老師
學習策略 D 1 節 0 瑄、0 榛、0 信 辜立群老師
社會技巧 A 1 節 0 柔、0 錡、0 朋、0 民、0 恩、 施玫芳老師
社會技巧 B 1 節 0 信、0 仁、0 安、0 榮 羅仕敏老師
社會技巧 C 1 節 0 晏、0 聖、0 吉、0 吾、0 諺、
0 瑄、
蔣育坪老師
社會技巧 D 1 節 0 翔、0 薰、0 丞、0 翰、0 榛 辜立群老師
入班 自主 1 節 0 翰、0 信 辜立群老師
基隆市深美國民小學資源班 103 學年度第一學期課程計畫
（一）學習領域別：國語文(國語識字)
（二）實施時間：103.09.1~104.01.27
（三）教學對象：30X 恆、30X 婷、30X 喬、30X 朋、401 0 恩、
（四）教學節數： 42 節
（五）設計者： 施玫芳
（六）學習目標與相對應能力指標：
記憶字詞記憶字詞
記憶字詞記憶字詞，，，輔助念讀，輔助念讀輔助念讀輔助念讀。。。。
學期總目標 學習目標 相對應能力指標
A-1 透過各種教學法，能認識常用國字。 4-2-1-1 能認識常用國字 500-1000 字。
A-2 透過集中識字教學法，能認識目標 字。
4-2-1-2能透過集中識字教學法，瞭解簡 單造字原理，協助識字。
A-3 能於老師對字義提醒下，嘗試利用 生字說出生活中常用詞彙。
4-2-1-4能在口語提示下，利用生字造生 活常用詞彙。
A-4 引導下利能在老師指導下，使用字 辭典查閱。
4-2-2-1能在引導下利用音序及部首等 方法查字辭典。
A-5 能於書寫生字與語詞時力求正確與 工整。
4-2-4-2能養成書寫時的正確性與工整 性。
A. 應 用 語 言 文字，激發個 人潛能，擴展 學習空間
。
A-6 能利用注音符號拼音來認識念讀生 字及記憶。
1-2-1-2 能以注音符號作為輔助，
記憶字詞，輔助念讀。
(七)教學計劃
週
次 實施
日期 重要
行事 對應
能力 指標
學習
目標 主要學習活動 節
數 教學資源 備註
1 9.1-9.5
友善校園週/發 點名簿、路隊調 查表、放學路隊 練習、註冊單發 放
能認識 常用國字 500-10 00 字 能透過 集中識字教學 法，瞭 解簡單造字原 理，協助識 字。
能在口
A-1 透過各種教 學法，能認識常 用國字。
A-2 透過集中 識字教學法，
能 認 識 目 標 字。 A-3 能於老師 對 字 義 提 醒 下，嘗試利用 生字說出生活 中常用詞彙。
A-4 引導下利 能在老師指導 下，使用字辭 典查閱。
A-5 能於書寫 生字與語詞時 力求正確與工 整。
第一課『蝸、吞、寸、碌、實、
簧、縮、悲、傷、底』
認識『蝸、過』『寸、才』『抵、
底』形近字。
一 、 以 文章 句 子 帶 入 每 個 詞 語，而後帶出認識字。
二、再將每個字主要部份進行 拆解再重新組合。討論學習造 出生活常用詞彙。
三、使用彩色筆將每個字著顏 色。並練習寫出生活常用詞彙
2 節
生字卡 彩色筆 生字著色單 生字語詞單
認識念讀生字
及記憶。 五、『文字接力賽』遊戲
~了解字的音、部首、造詞用 法。
2 9.8-9.12
語文競賽區 賽、秩序整潔糾 察隊訓練、午餐 宣導、愛校巡守 隊開始 9/13 親師生大 掃除
中秋節放假一 日
A-1 透過各種教 學法，能認識常 用國字。
A-2 透過集中 識字教學法，
能 認 識 目 標 字。
A-3 能於老師 對 字 義 提 醒 下，嘗試利用 生字說出生活 中常用詞彙。
A-4 引導下利 能在老師指導 下，使用字辭 典查閱。
A-5 能於書寫 生字與語詞時 力求正確與工 整。 A-6 能利用注 音符號拼音來 認識念讀生字 及記憶。
第二課『鐘、店、熊、睡、願、
反、按、總、精、猛、欠、內、
息、李、熟』
藉由『按、案』『習、息』了解 分辨同音字。
一 、 以 文章 句 子 帶 入 每 個 詞 語，而後帶出認識字。
二、再將每個字主要部份進行 拆解再重新組合。討論學習造 出生活常用詞彙。
三、使用彩色筆將每個字著顏 色。並練習寫出生活常用詞彙 四、尋找字詞遊戲。
五、『文字列車』遊戲
~同音字分別找字組合語詞。
2 節
生字卡 彩色筆 生字著色單 生字語詞單
3 9.15-9.1 9
語文競賽市 賽、全校防災演 全校防災演 全校防災演 全校防災演 習
習 習 習
樹鳥蝶展覽、G5 愛滋病宣導 秩序整潔評分 開始
A-1 透過各種教 學法，能認識常 用國字。
A-2 透過集中 識字教學法，
能 認 識 目 標 字。
A-3 能於老師 對 字 義 提 醒 下，嘗試利用 生字說出生活 中常用詞彙。
A-4 引導下利 能在老師指導 下，使用字辭 典查閱。
A-5 能於書寫 生字與語詞時 力求正確與工 整。
A-6 能利用注 音符號拼音來 認識念讀生字 及記憶。
第三課『秋、週、業、第、並、
拖、鬆、鄰、桃、珠、柚、終、
爛、思、衝』
藉由『週、周』了解分辨同音 字。
一 、 以 文章 句 子 帶 入 每 個 詞 語，而後帶出認識字。
二、再將每個字主要部份進行 拆解再重新組合。討論學習造 出生活常用詞彙。
三、使用彩色筆將每個字著顏 色。並練習寫出生活常用詞彙 四、尋找字詞遊戲。
五、『文字列車』遊戲
~同音字分別找字組合語詞。
2 節
生字卡 彩色筆 生字著色單 生字語詞單
4 9.22-9.2 6
（周五一年級）
交通安全宣
能在引
能養成
能以注
A-1 透過各種教 學法，能認識常 用國字。
A-2 透過集中
第四課『替、統、計、共、丟、
票、角、匆、及、文、使、餘、
2 節
生字卡 彩色筆
導、品格宣導 9.23 雲水書坊 行動書車
識字教學法，
能 認 識 目 標 字。
A-3 能於老師 對 字 義 提 醒 下，嘗試利用 生字說出生活 中常用詞彙。
A-4 引導下利 能在老師指導 下，使用字辭 典查閱。
A-5 能於書寫 生字與語詞時 力求正確與工 整。
A-6 能利用注 音符號拼音來 認識念讀生字 及記憶。
忘、足、試』
藉由『角』了解多音字。
一 、 以 文章 句 子 帶 入 每 個 詞 語，而後帶出認識字。
二、再將每個字主要部份進行 拆解再重新組合。討論學習造 出生活常用詞彙。
三、使用彩色筆將每個字著顏 色。並練習寫出生活常用詞彙 四、尋找字詞遊戲。
五、『唱出生字』遊戲
~從唱唸語詞(ΟΟ的Ο呀！) 了解生字的用法。
生字著色單 生字語詞單
5 9.29-10.
3
防災演練 防災演練 防災演練 防災演練((((防災 防災 防災 防災 計畫 計畫
計畫 計畫))))
A-1 透過各種教 學法，能認識常 用國字。
A-2 透過集中 識字教學法，
能 認 識 目 標 字。
A-3 能於老師 對 字 義 提 醒 下，嘗試利用 生字說出生活 中常用詞彙。
A-4 引導下利 能在老師指導 下，使用字辭 典查閱。
A-5 能於書寫 生字與語詞時 力求正確與工 整。 A-6 能利用注 音符號拼音來 認識念讀生字 及記憶。
第五課『善、良、體、諒、匹、
之、騎、驚、訝、吉、傳、幸、
瞪、欲、施』
藉由『警、驚』『燈、瞪』認識 共同部件的字。
藉由『傳』了解多音字。
一、以文章帶入每個詞語，而 後帶出認識字。
二、再將每個字主要部份進行 拆解再重新組合。討論學習造 出生活常用詞彙。
三、使用彩色筆將每個字著顏 色。並練習寫出生活常用詞彙 四、尋找字詞遊戲。
五、『比手畫腳』遊戲
~動作表情的表演，猜出語詞。
2 節
生字卡 彩色筆 生字著色單 生字語詞單
6 10.6-10.
10
收 10 月份午餐 費國慶日放假 一日
A-1 透過各種教 學法，能認識常 用國字。
A-2 透過集中 識字教學法，
能 認 識 目 標 字。
A-3 能於老師 對 字 義 提 醒 下，嘗試利用 生字說出生活 中常用詞彙。
A-4 引導下利 能在老師指導 下，使用字辭
第六課『榕、埋、粗、壯、幹、
臂、密、夏、擋、爽、吱、喳、
堂、讚、養』
認識辨別『蜜、密』『臂、壁』
同音字的音同形異。
一 、 以 文章 句 子 帶 入 每 個 詞 語，而後帶出認識字。
二、再將每個字主要部份進行
2 節
生字卡 彩色筆 生字著色單 生字語詞單
生字與語詞時 力求正確與工 整。
A-6 能利用注 音符號拼音來 認識念讀生字 及記憶。
出生活常用詞彙。
三、使用彩色筆將每個字著顏 色。並練習寫出生活常用詞彙 四、尋找字詞遊戲。
五、『文字列車』遊戲
~同音字分別找字組合語詞。
7 10.13-10 .17
高年級線上校 園生活問卷施 測
10.21 雲水書坊 行動書車
A-1 透過各種教 學法，能認識常 用國字。
A-2 透過集中 識字教學法，
能 認 識 目 標 字。
A-3 能於老師 對 字 義 提 醒 下，嘗試利用 生字說出生活 中常用詞彙。
A-4 引導下利 能在老師指導 下，使用字辭 典查閱。
A-5 能於書寫 生字與語詞時 力求正確與工 整。 A-6 能利用注 音符號拼音來 認識念讀生字 及記憶。
第七課『皇、宮、后、仙、露、
微、誠、退、侍、求、死、刀、
洞、跪、父』
藉由『誠』『城』『盛』認識有 部件『成』的形近字。
一 、 以 文章 句 子 帶 入 每 個 詞 語，而後帶出認識字。
二、再將每個字主要部份進行 拆解再重新組合。討論學習造 出生活常用詞彙。
三、使用彩色筆將每個字著顏 色。並練習寫出生活常用詞彙 四、尋找字詞遊戲。
五、『生字變身』遊戲
~將生字部份部件去除，置入新 的部件成為另一個字。
2 節
生字卡 彩色筆 生字著色單 生字語詞單
8 10.20-10 .24
（周五二年級）
交通安全宣 導、品格宣導 G6 直道接力賽
（學活）
A-1 透過各種教 學法，能認識常 用國字。
A-2 透過集中 識字教學法，
能 認 識 目 標 字。
A-3 能於老師 對 字 義 提 醒 下，嘗試利用 生字說出生活 中常用詞彙。
A-4 引導下利 能在老師指導 下，使用字辭 典查閱。
A-5 能於書寫 生字與語詞時 力求正確與工 整。
A-6 能利用注 音符號拼音來
第八課『世、界、洋、濃、層、
漠、低、島、嶼、淺、際、浪、
祕、夢、奏』
一 、 以 文章 句 子 帶 入 每 個 詞 語，而後帶出認識字。
二、再將每個字主要部份進行 拆解再重新組合。討論學習造 出生活常用詞彙。
三、使用彩色筆將每個字著顏 色。並練習寫出生活常用詞彙 四、尋找字詞遊戲。
五、『文字接力賽』遊戲
2 節
生字卡 彩色筆 生字著色單 生字語詞單
認識念讀生字
及記憶。 ~了解字的音、部首、造詞用
法。
9 10.27-10 .31
G3 競走接力賽
（學活）
A-1 透過各種教 學法，能認識常 用國字。
複習學習過的生字並準備進行 期中紙筆考試。
2 節
生字卡 彩色筆 生字著色單 生字語詞單 10 11.3-11.
7
收 11 月份午餐 費
11.3 廣達游於 藝-黃公望富春 山居圖展開幕 體適能檢測開 始
期中考週
A-1 透過各種教 學法，能認識常 用國字。
複習學習過的生字並進行期中 紙筆考試。
2 節
生字卡 生字著色單 生字語詞單 考卷
11 11.10-11 .14
陸泳課開始 G1 拍球接力賽
（學活）
A-1 透過各種教 學法，能認識常 用國字。
A-2 透過集中 識字教學法，
能 認 識 目 標 字。
A-3 能於老師 對 字 義 提 醒 下，嘗試利用 生字說出生活 中常用詞彙。
A-4 引導下利 能在老師指導 下，使用字辭 典查閱。
A-5 能於書寫 生字與語詞時 力求正確與工 整。
A-6 能利用注 音符號拼音來 認識念讀生字 及記憶。
第九課『雕、石、柳、觀、狀、
女、引、冠、象、秀、姑、揮、
創、偉、藏』
藉由『冠』『藏』分辨了解多音 字。
一 、 以 文章 句 子 帶 入 每 個 詞 語，而後帶出認識字。
二、再將每個字主要部份進行 拆解再重新組合。討論學習造 出生活常用詞彙。
三、使用彩色筆將每個字著顏 色。並練習寫出生活常用詞彙 四、尋找字詞遊戲。
五、『文字列車』遊戲
~多音字分別找字組合語詞。
2 節
生字卡 彩色筆 生字著色單 生字語詞單
.21
（周五中年級）
交通安全宣 導、品格宣導 G2、G4 健身操 比賽（學活）
用國字。
A-2 透過集中 識字教學法，
能 認 識 目 標 字。 A-3 能於老師 對 字 義 提 醒 下，嘗試利用 生字說出生活 中常用詞彙。
A-4 引導下利 能在老師指導 下，使用字辭 典查閱。
A-5 能於書寫 生字與語詞時 力求正確與工 整。 A-6 能利用注 音符號拼音來 認識念讀生字 及記憶。
速、雄、丘、紋、植、漿、冒、
噴、亂、差』
學習辨別易混淆字『熊、雄』
『文、紋』『值、植』
一 、 以 文章 句 子 帶 入 每 個 詞 語，而後帶出認識字。
二、再將每個字主要部份進行 拆解再重新組合。討論學習造 出生活常用詞彙。
三、使用彩色筆將每個字著顏 色。並練習寫出生活常用詞彙 四、尋找字詞遊戲。
五、『文字列車』遊戲
~同音字分別找字組合語詞。
節 軍
彩色筆 生字著色單 生字語詞單
13 11.24-11 .28
體適能檢測結 束
二年級國語朗 讀觀摩賽
A-1 透過各種教 學法，能認識常 用國字。
A-2 透過集中 識字教學法，
能 認 識 目 標 字。
A-3 能於老師 對 字 義 提 醒 下，嘗試利用 生字說出生活 中常用詞彙。
A-4 引導下利 能在老師指導 下，使用字辭 典查閱。
A-5 能於書寫 生字與語詞時 力求正確與工 整。 A-6 能利用注 音符號拼音來 認識念讀生字 及記憶。
第十一課『碧、叔、參、將、
軍、岩、胖、躍、弧、其、耍、
隊、船、框、遇』
觀察形近字『岩、碧』『胖、伴』
『要、耍』
一 、 以 文章 句 子 帶 入 每 個 詞 語，而後帶出認識字。
二、再將每個字主要部份進行 拆解再重新組合。討論學習造 出生活常用詞彙。
三、使用彩色筆將每個字著顏 色。並練習寫出生活常用詞彙 四、尋找字詞遊戲。
五、『比手畫腳』遊戲
~動作表情的表演，猜出語詞
2 節
生字卡 彩色筆 生字著色單 生字語詞單
14 12.1-12.
5
收 12 月份午餐 費
三年級母語朗 讀觀摩賽。教師 會年度改選
A-1 透過各種教 學法，能認識常 用國字。
A-2 透過集中 識字教學法，
能 認 識 目 標 字。
A-3 能於老師 對 字 義 提 醒 下，嘗試利用 生字說出生活
第十二課『茶、芝、碗、磨、
喝、味、甜、材、烘、稀、祖、
勤、晒、菜、化』
一 、 以 文章 句 子 帶 入 每 個 詞 語，而後帶出認識字。
二、再將每個字主要部份進行
2 節
生字卡 彩色筆 生字著色單 生字語詞單
中常用詞彙。
A-4 引導下利 能在老師指導 下，使用字辭 典查閱。
A-5 能於書寫 生字與語詞時 力求正確與工 整。 A-6 能利用注 音符號拼音來 認識念讀生字 及記憶。
拆解再重新組合。討論學習造 出生活常用詞彙。
三、使用彩色筆將每個字著顏 色。並練習寫出生活常用詞彙 四、尋找字詞遊戲。
五、『生字變身』遊戲
~藉由『材』『菜』『磨』學習一 個字減去一個部件後再增加一 個新的部件，就能變成新的字。
15 12.8-12.
12
四年級英語歌 謠觀摩賽
A-1 透過各種教 學法，能認識常 用國字。
A-2 透過集中 識字教學法，
能 認 識 目 標 字。
A-3 能於老師 對 字 義 提 醒 下，嘗試利用 生字說出生活 中常用詞彙。
A-4 引導下利 能在老師指導 下，使用字辭 典查閱。
A-5 能於書寫 生字與語詞時 力求正確與工 整。 A-6 能利用注 音符號拼音來 認識念讀生字 及記憶。
第十三課『千、婚、禮、飾、
娘、郎、叮、代、勇、福、杯、
酒、俗、惜、互』
藉由『福』『飾』認識生字可當 詞首或詞尾。
一 、 以 文章 句 子 帶 入 每 個 詞 語，而後帶出認識字。
二、再將每個字主要部份進行 拆解再重新組合。討論學習造 出生活常用詞彙。
三、使用彩色筆將每個字著顏 色。並練習寫出生活常用詞彙 四、尋找字詞遊戲。
五、『唱出生字』遊戲
~從唱唸語詞(ΟΟ的Ο呀！) 藉由『福』『飾』認識生字可當 詞首或詞尾。
2 節
生字卡 彩色筆 生字著色單 生字語詞單
16 12.15-12 .19
五年級英語念 謠觀摩賽、
（周五高年級）
交通安全宣導 G5 樂樂棒球比 賽（泳課）
A-1 透過各種教 學法，能認識常 用國字。
A-2 透過集中 識字教學法，
能 認 識 目 標 字。
A-3 能於老師 對 字 義 提 醒 下，嘗試利用 生字說出生活 中常用詞彙。
A-4 引導下利 能在老師指導 下，使用字辭 典查閱。
A-5 能於書寫 生字與語詞時 力求正確與工 整。
第十四課『鎮、鹿、港、史、
民、險、佳、寺、巷、磚、宜、
樓、舌、餅、糕』
觀察形近字『港、巷』『磚、傳』
『彰、章』『舌、古』
一 、 以 文章 句 子 帶 入 每 個 詞 語，而後帶出認識字。
二、再將每個字主要部份進行 拆解再重新組合。討論學習造 出生活常用詞彙。
三、使用彩色筆將每個字著顏
2 節
生字卡 彩色筆 生字著色單 生字語詞單
認識念讀生字
及記憶。 四、尋找字詞遊戲。
五、『生字變身』遊戲
~將生字部份部件去除，置入新 的部件成為另一個字。
17 12.22-12 .26
歲末感恩嘉年 華會
G5 樂樂棒球比 賽（泳課）
A-1 透過各種教 學法，能認識常 用國字。
A-6 能利用注 音符號拼音來 認識念讀生字 及記憶。
總複習
一、聽生字語詞找尋字詞卡。
二、讀老師給予生字卡語詞卡
2 節
生字卡 彩色筆 生字著色單 生字語詞單 18 12.29-1.
2
G5 樂樂棒球比 賽（學活）元旦 放假一日
A-1 透過各種教 學法，能認識常 用國字。
A-6 能利用注 音符號拼音來 認識念讀生字 及記憶。
總複習
一、聽生字語詞找尋字詞卡。
二、讀老師給予生字卡語詞卡
2 節
生字卡 彩色筆 生字著色單 生字語詞單 19 1.5-1.9
收 1、2 月份午
餐費
秩序整潔評分 結束
A-1 透過各種教 學法，能認識常 用國字。
A-6 能利用注 音符號拼音來 認識念讀生字 及記憶。
總複習
一、聽生字語詞找尋字詞卡。
二、讀老師給予生字卡語詞卡
2 節
生字語詞卡
20 1.12-1.1 6
G5 樂樂棒球比 賽（學活）
期末考週 愛校巡守隊結 束
A-1 透過各種教 學法，能認識常 用國字。
複習學習過的生字並進行期末 紙筆考試。
2 節
生字卡 生字著色單 生字語詞單 考卷
21 1.19-1.2 3
下學期第1週課程 A-1 透過各種教 學法，能認識常 用國字。
A-2 透過集中 識字教學法，
能 認 識 目 標 字。 A-3 能於老師 對 字 義 提 醒 下，嘗試利用 生字說出生活 中常用詞彙。
A-4 引導下利 能在老師指導 下，使用字辭 典查閱。
A-5 能於書寫 生字與語詞時 力求正確與工 整。 A-6 能利用注 音符號拼音來 認識念讀生字 及記憶。
下學期第一課生字
一 、 以 文章 句 子 帶 入 每 個 詞 語，而後帶出認識字。
二、再將每個字主要部份進行 拆解再重新組合。討論學習造 出生活常用詞彙。
三、使用彩色筆將每個字著顏 色。並練習寫出生活常用詞彙 四、尋找字詞遊戲。
五、『文字接力賽』遊戲
~了解字的音、部首、造詞用 法。
2 節
生字卡
彩色筆 生字著色單 生字語詞單
22 1.26-1.3 0
1.27休業式
基隆市深美國民小學 103 學年度第一學期課程計畫
（一）學習領域別：國語(閱讀寫作)
（二）實施時間：103.09.1~104.01.27
（三）教學對象：X 晏、 X 柔、X 媗
（四）教學節數：21 節
（五）設計者：羅仕敏老師
（六）學習目標與相對應能力指標：
學期總目 標
學習目標 相對應能力指標
5-1-4-1能培養樂於閱讀課外(注音)讀物的 習慣，擴展閱讀視野。
能喜愛閱 讀課外讀 物，擴展 閱讀視野
能於圖書館內閱讀兩本 以上的讀物，並且分享閱 讀心得，每週評量一次，
達成率80％
5-1-4-2能在引導或提示下，分享簡單的閱讀 心得
5-1-7-3能在引導或提示下理解閱讀過程中 所觀察
能掌握基 本的閱讀 技巧
能經由老師所念的繪本 中，歸納出人、事、時、
地、物的訊息，每週評量 一次，達成率80％
5-1-7-4能從閱讀的材料中，培養基本的分析 歸納
能力，如：簡單歸納人、事、時、地、物基 能從連環圖中觀察到一
些重要訊息並且口述所 見內容，每週評量一次，
達成率80％
6-1-1-1觀察簡單的圖畫和事物後，能以簡單 的
語詞口述或記錄所見內容。
能從連環圖中觀察到一 些重要訊息並且寫成 30 字的短文，每週評量一 次，達成率 80％
6-1-1-2能在觀察簡單的圖畫和事物後，仿寫 成一段30字的短文。
能從繪本提示中觀察到 一些重要訊息並且寫成 50字的短文，每週評量一 次，達成率70％
6-2-2-1能依據圖片或提示，練習寫作50字的 簡短
文章
6-1-1-4能願意聆聽或閱讀同儕的作品。
能藉由觀 摩、分享 與欣賞培 養良好的 寫作態度 與興趣
能分享與聆聽自己和他 人的作品，每週評量一
次，達成率80％ 6-1-1-5能願意分享自己的作品。
能活用常 能仿寫課文中的短語、句 6-1-2-2能運用學過的字詞，造出簡單的短語
句子。
次，達成率80％
6-1-2-3能仿寫簡單句型 句型
進而增進 寫作能力
能配合節日，仿寫出賀 卡、記事等，每週評量一 次，達成率80％
6-1-3-3能配合日常生活之需要，在提示下仿 寫
出簡單的應用文，如：賀卡、記事等。
(七)教學計劃
週次 實施日期 學校（或學年）
重要行事 對應能力指標 學習目標 主要學習活動 節數
安排 教學資源 議題 領域
1
9.1-9.5
友善校園週/
發點名簿、路 隊調查表、放 學路隊練習、
註冊單發放
1.自我介紹
2.老師導讀繪本「不笑的 臭臉貓」
3.引導小朋友舉手回答出 人、事、時、地、物的訊 息
1 繪本
2
9.8-9.12 9.8
語文競賽區 賽、秩序整潔 糾察隊訓練、
午餐宣導、愛 校巡守隊開始 9/13 親師生 大掃除 中秋節放假一 日
5-1-7-3能在引 導或提示下理 解閱讀過程中 所觀察 到的訊息。
5-1-7-4能從閱 讀的材料中，培 養基本的分析 歸納 能力，如：簡單 歸納人、事、
時、地、物基本 訊息 的能力等。
能經由老師 所念的繪本 中，歸納出 人、事、時、
地、物的訊 息，每週評 量一次，達 成率80％
1.請小朋友導讀繪本「不 可以笑我的朋友」
2.引導小朋友舉手回答出 人、事、時、地、物的訊 息
1 繪本
3
9.15-9.19
語文競賽市 賽、全校防災 演習 樹鳥蝶展覽、
G5 愛滋病宣 導
秩序整潔評分 開始
仿寫教師節賀卡
(1)老師拿出教師節卡片 的範例
(2)教導學生撰寫格式 (3)請學生口述要寫的內 容，並寫在草稿上
1 卡片範例
4
9.22-9.26
（周五一年 級）交通安全 宣導、品格宣 導
6-1-3-3能配合 日常生活之需 要，在提示下仿 寫
出簡單的應用 文，如：賀卡、
記事等。
6-1-1-4能願意 聆聽或閱讀同 儕的作品。
6-1-1-5能願意 分享自己的作 品。
能配合節日，仿寫出 賀卡、記事 等，每週評 量一次，達 成率80％
能分享與聆 聽自己和他 人的作品，
每週評量一 次，達成率 80％
仿寫教師節賀卡 (1)完成擬定的草稿 (2)謄寫在老師準備的卡 片上
(3)與同學分享自己的作
1 卡片
9.23 雲水書 坊行動書車
品
5
9.29-10.3
防災演練(防 災計畫)
1.老師與小朋友一起觀察 連環圖
2.由小朋友舉手分享自己 看到了什麼訊息
3.老師把人、事、時、地、
物帶進來，引導學生撰寫 30字短文
4.小朋友分享自己所寫的 短文
1 連環圖
6
10.6-10.1 0 10.10
收 10 月份午 餐費國慶日放 假一日
6-1-1-1觀察簡 單的圖畫和事 物後，能以簡單 的
語詞口述或記 錄所見內容。
6-1-1-2能在觀 察簡單的圖畫 和事物後，仿寫 成一段30字的 短文。 6-1-1-4能願意 聆聽或閱讀同 儕的作品。
6-1-1-5能願意 分享自己的作 品。
能從連環圖 中觀察到一 些重要訊息 並且口述所 見內容，每 週評量一 次，達成率 80％
6-1-1-2能 在觀察簡單 的圖畫和事 物後，仿寫 成一段30字 的短文 能分享與聆 聽自己和他 人的作品，
每週評量一 次，達成率 80％
1.老師與小朋友一起觀察 連環圖
2.由小朋友舉手分享自己 看到了什麼訊息
3.老師把人、事、時、地、
物帶進來，引導學生撰寫 30字短文
4.小朋友分享自己所寫的 短文
1 連環圖
7
10.13-10.
17
高年級線上校 園生活問卷施 測
10.21 雲水書 坊行動書車
1.帶學生到資源中心閱讀 書籍約25分鐘
2.請學生分享自己所閱讀 的讀物
1 繪本
8
10.20-10.
24
（周五二年 級）交通安全 宣導、品格宣 導
G6 直道接力 賽（學活）
5-1-4-1能培養 樂於閱讀課外 (注音)讀物的 習慣，擴展閱讀 視野。 5-1-4-2能在引 導或提示下，分 享簡單的閱讀 心得
能於圖書館 內閱讀兩本 以上的讀 物，並且分 享閱讀心得，每週評 量一次，達 成率80％
1.帶學生到資源中心閱讀 書籍約25分鐘
2.請學生分享自己所閱讀 的讀物
1 繪本
9
10.27-10.
31
G3 競走接力 賽（學活）
配合圖片練習句型：
抱著...，心裡好...；...
看起來...；先...，
再...，最後...；對...來 說...；以前...現在...
1 課本 圖片
10
11.3-11.7
收 11 月份午 餐費 11.3 廣達游 於藝-黃公望 富春山居圖展
6-1-2-2能運用 學過的字詞，造 出簡單的短語 或
句子。
6-1-2-3能仿寫 簡單句型
能仿寫課文 中的短語、
句子和句型，每週評 量一次，達 成率80％
配合圖片練習句型：
抱著...，心裡好...；...
看起來...；先...，
再...，最後...；對...來 說...；以前...現在...
1 課本 圖片
體適能檢測開 始
期中考週 11
11.10-11.
14
陸泳課開始 G1 拍球接力 賽（學活）
仿寫一封信 (1)老師拿出範例 (2)教導學生撰寫格式 (3)擬定要寫的對象 (4)請學生口述要寫的內 容，並寫在草稿上
1 範例信紙
12
11.17-11.
21
（周五中年 級）交通安全 宣導、品格宣 導
G2、G4 健身操 比賽（學活）
6-1-3-3能配合 日常生活之需 要，在提示下仿 寫
出簡單的應用 文，如：賀卡、
記事等。
6-1-1-4能願意 聆聽或閱讀同 儕的作品。
6-1-1-5能願意 分享自己的作 品。
能配合節日，仿寫出 賀卡、記事 等，每週評 量一次，達 成率80％
能分享與聆 聽自己和他 人的作品，
每週評量一 次，達成率 80％
仿寫一封信
(1)完成擬定的草稿 (2)謄寫在老師準備的信 紙上
(3)與同學分享自己的作 品
1 信紙 信封
13
11.24-11.
28
體適能檢測結 束
二年級國語朗 讀觀摩賽
1.帶學生到資源中心閱讀 書籍約25分鐘
2.請學生分享自己所閱讀 的讀物
1 繪本
14
12.1-12.5
收 12 月份午 餐費 三年級母語朗 讀觀摩賽。教 師會年度改選
1.帶學生到資源中心閱讀 書籍約25分鐘
2.請學生分享自己所閱讀 的讀物
1 繪本
15
12.8-12.1 2
四年級英語歌 謠觀摩賽
1.帶學生到資源中心閱讀 書籍約25分鐘
2.請學生分享自己所閱讀 的讀物
1 繪本
16
12.15-12.
19
五年級英語念 謠觀摩賽、
（周五高年 級）交通安全 宣導 G5 樂樂棒球 比賽（泳課）
5-1-4-1能培養 樂於閱讀課外 (注音)讀物的 習慣，擴展閱讀 視野。 5-1-4-2能在引 導或提示下，分 享簡單的閱讀 心得
能於圖書館 內閱讀兩本 以上的讀物，並且分 享閱讀心得，每週評 量一次，達 成率80％
1.帶學生到資源中心閱讀 書籍約25分鐘
2.請學生分享自己所閱讀 的讀物
1 繪本
17
12.22-12.
26
歲末感恩嘉年 華會 G5 樂樂棒球 比賽（泳課）
1.老師帶著小朋友到資源 中心
2.老師請小朋友挑一本這 學期看過最喜歡的繪本 3.引導小朋友寫出閱讀完 的感受
1 繪本
18
12.29-1.2 1.1
G5 樂樂棒球 比賽（學活）
元旦放假一日
6-2-2-1能依據 圖片或提示，練 習寫作50字的 簡短 文章 6-1-1-4能願意 聆聽或閱讀同 儕的作品。
6-1-1-5能願意 分享自己的作 品。
能從繪本提 示中觀察到 一些重要訊 息並且寫成 50字的短 文，每週評 量一次，達 成率70％
能分享與聆 聽自己和他 人的作品，
每週評量一 次，達成率 80％
1.老師帶著小朋友到資源 中心
2.老師請小朋友挑一本這 學期看過最喜歡的繪本 3.引導小朋友寫出閱讀完 的感受
1 繪本
19
1.5-1.9
收 1、2 月份午 餐費 秩序整潔評分 結束
配合圖片練習句型：
明明...怎麼...；只要...
就...；越...越...；如 果...不就；除了...
也...；
1 圖片
20
1.12-1.16
G5 樂樂棒球 比賽（學活）
期末考週 愛校巡守隊結 束
6-1-2-2能運用 學過的字詞，造 出簡單的短語 或
句子。 6-1-2-3能仿寫 簡單句型
能仿寫課文 中的短語、
句子和句 型，每週評 量一次，達 成率80％
配合圖片練習句型：
明明...怎麼...；只要...
就...；越...越...；如 果...不就；除了...
也...；
1 圖片
21
1.19-1.23
實施第 2 學期 課程
6-1-3-3能配合 日常生活之需 要，在提示下仿 寫
出簡單的應用 文，如：賀卡、
記事等。
6-1-1-4能願意 聆聽或閱讀同 儕的作品。
6-1-1-5能願意 分享自己的作 品。
能配合節 日，仿寫出 賀卡、記事 等，每週評 量一次，達 成率80％
能分享與聆 聽自己和他 人的作品，
每週評量一 次，達成率 80％
給自己的一封信
(1)老師先詢問學生這一 學期上完課的感覺，哪些 進步了?哪些還要再加油?
(2)把要寫的內容草擬在 紙上
(3)完成謄寫在信紙上 (4)分享自己的內容
1 信紙 信封
22
1.26-1.27
1.27 休業式 休業式
（一）學習領域別：國語（識字）
（二）實施時間：103.09.1~104.01.27
（三）教學對象：X 凱、X 羽、X 鴒
（四）教學節數：42 節
（五）設計者：蔣育坪老師
（六）學習目標與相對應能力指標：
學期總
目標 學習目標
相對應能力指標4-2-1-1 能認識常用國字 500-1,000 字。
4-2-1-2 能透過集中識字教學法，瞭解簡單造字 原理，協助識字
每月評量兩次，透過集中識 字教學法，能認識目標字（約 30 字)，正確率達 80％。
4-3-1-1 能認識常用國字 1,000-1,500 字。
4-2-1-1 能認識常用國字 500-1,000 字。
4-3-1-1 能認識常用國字 1,000-1,500 字。
透過不 同的識 字教學 法，能認 識目標
字 每月評量兩次，透過字族文 識字教學法，能認識目標 字，正確率達 80％。
4-2-1-3 能透過字族文識字教學法，瞭解簡單造 字原理，協助識字
每月評量兩次，能在老師引 導下使用偏旁變化原理並運 用聯想法記憶寫出正確的字 並了解意義（如，不同的部
4-2-3-3 能在引導下使用偏旁變化原理寫字
能在老
師引導 下寫出 正確的
字 每月評量兩次，能在老師引導 下認識上下組合字並運用聯 想法記憶寫出正確的字並了 解意義（如，不同的部首等)，
4-2-3-4 能在引導下使用間架結構原理寫字，如：單 一式字、上下組合字
每月評量兩次，能在老師引導 下認識由不同的部件組合成 字並運用聯想法記憶，寫出正 確的字並了解意義（如，不同
4-3-1-2 能透過部件識字教學法，瞭解簡單造字原理，
協助識字
(七)教學計劃
週次 實施日期 學校（或學年）
重要行事 對應能力指標 學習目標 主要學習活動 節數安排 教學
資源 議題 領域
1
9.1-9.
5
友善校園 週/發點名 簿、路隊調 查表、放學 路隊練
4-2-1-1能 認識常用 國字 500-1,000 字。
4-2-1-2能
每月評量兩 次，透過集中 識字教學 法，能認識目
目標字中年級：「鵑娟捐涓」、「虔虎 處」、「祈祁新」、「豐豔灩」、「躍 耀」、「羽、翔」、「描貓苗」
五年級目標字：「搓磋蹉」、「鴕駝陀 跎」、「稍梢峭俏悄銷消肖」、「半伴 畔絆拌」、「驀摹幕慕墓暮募」、「秒
2 紙、
彩色 筆
習、註冊單 發放
妙鈔鈔炒吵」將每個字主要部分拆解，
重新組合，並讓學生重複步驟練習。
2.識字遊戲
3.練習時間（學習單）
2
9.8-9.
12 9.8
語文競賽 區賽、秩序 整潔糾察 隊訓練、午 餐宣導、愛 校巡守隊 開始 9/13 親師 生大掃除 中秋節放 假一日
標字（約 30 字)，正確率 達 80％
1.認識多音字：「和」、「間」、「興」
2. 目標字中年級：「底紙抵柢」、「微徵 徹」、「使吏駛」、「棉綿「錦」、「抽 油」、「消梢銷宵」
五年級目標字：「訊迅」、「奠尊」、
「訣尊」、「檜劊膾」、「錄碌祿」、
「碎、粹、翠、瘁、淬」、「捷睫」
將不同的部份以色筆描出，突顯各區域 的位置，並讓學生造詞、造句，加深學 生印象。
3.識字遊戲
4.練習時間（學習單）
2 紙、
彩色 筆
3
9.15-9 .19
語文競賽 市賽、全校 防災演習 樹鳥蝶展 覽、G5 愛 滋病宣導 秩序整潔 評分開始
1.中年級目標字：「貧貪」「搖遙謠」
「緣綠錄」[州洲川」「偏編騙遍」「堂 當」「板版粄」
五年級目標字：「群裙」、「扔仍」、
「咪迷」、「梗哽埂」、「穩隱癮」、
「錯惜措」、「荒慌謊」
將每個字主要部分拆解，新組合，並讓 學生重複步驟練習
2.識字遊戲
3.練習時間（學習單）
2 紙、
彩色 筆
4
9.22-9 .26
（周五一 年級）交通 安全宣 導、品格宣 導 9.23 雲水 書坊行動 書車
透過集中 識字教學 法，瞭解簡 單造字原 理，協助識 字 4-2-1-3能 透過字族 文識字教 學法，瞭解 簡單造字 原理，協助 識字 4-3-1-1 能認識常 用國字 1,000-1, 500 字。
每月評量兩 次，透過集中 識字教學 法，能認識目 標字（約 30 字)，正確率 達 80％。
1.中年級目標字：「鷹鶯」「特持」「戴 載」「驗臉」「擎警驚」
五年級目標字：「群裙」、「扔仍」、
「咪迷」、「梗哽埂」、「穩隱癮」、
「錯惜措」、「荒慌謊」將不同的部份 以色筆描出，突顯各區域的位置，並讓 學生造詞、造句，加深學生印象。
2.識字遊戲
3.練習時間（學習單）
2 紙、
彩色 筆
5
9.29-1 0.3
防災演練 (防災計 畫)
4-2-1-1能 認識常用 國字 500-1,000 字。 4-2-1-2能 透過集中
每月評量兩 次，透過字族 文識字教學 法，能認識目 標字，正確率 達 80％。
1.「製制」「暇假蝦」「雕調」「隨、
橢」「醬將蔣漿獎槳」「營螢瑩」將不 同的部份以色筆描出，突顯各區域的位 置，並讓學生造詞、造句，加深學生印 象。 2.識字遊戲
3.練習時間（學習單）
2 紙、
彩色
筆
10.6-1 0.10
午餐費國 慶日放假 一日
老」「安按案」將不同的部份以色筆描 出，突顯各區域的位置並讓學生造詞、
造句，加深學生印象。
2.識字遊戲
3.練習時間（學習單）
彩色 筆
7
10.13- 10.17
高年級線 上校園生 活問卷施 測 10.21雲水 書坊行動 書車
1.「忱沈」「夥顆」「待持特侍恃」「騎 駛」「賞償」「扶夫伕」「科蝌斗」將 不同的部份以色筆描出，突顯各區域的 位置並讓學生造詞、造句，加深學生印 象。
2.識字遊戲
3.練習時間（學習單）
2 紙、
彩色 筆
8
10.20- 10.24
（周五二 年級）交通 安全宣 導、品格宣 導 G6 直道接 力賽（學 活）
法，瞭解簡 單造字原 理，協助識 字 4-2-1-3能 透過字族 文識字教 學法，瞭解 簡單造字 原理，協助 識字 4-3-1-1 能認識常 用國字 1,000-1, 500 字。
每月評量兩 次，透過字族 文識字教學 法，能認識目 標字，正確率 達 80％
「飽泡炮」「爆暴瀑」「徑勁輕」「爭 靜淨」「壞懷」「謙歉」「訪仿防芳坊」
「盼扮粉分份」將不同的部份以色筆描 出，突顯各區域的位置並讓學生造詞、
造句，加深學生印象。
2.識字遊戲
3.練習時間（學習單）
2 紙、
彩色 筆
9
10.27- 10.31
G3 競走接 力賽（學 活）
1.中年級目標字：「撰選」「讚鑽」「報 執」「偷輸」「誠成城」「賠培倍陪部」
五年級目標字;「吱肢枝」「據劇」「納 吶」「攘讓嚷壤」「踢剔惕」「砰抨坪」
「湊揍」
將不同的部份以色筆描出，突顯各區域 的位置並讓學生造詞、造句，加深學生 印象。
2.聯想時間 3.識字遊戲
4.練習時間（學習單）
2 紙、
彩色 筆
1 0
11.3-1 1.7
收 11 月份 午餐費 11.3 廣達 游於藝-黃 公望富春 山居圖展 開幕 體適能檢 測開始
4-2-3-3能 在引導下 使用偏旁 變化原理 寫字
每月評量兩 次，能在老師 引導下使用 偏旁變化原 理並運用聯 想法記憶寫 出正確的字 並了解意義
（如，不同的 部首等)，正 確率達 80
％。
1.中年級目標字：「撰選」「讚鑽」「報 執」「偷輸」「誠成城」「賠培倍陪部」
五年級目標字;「吱肢枝」「據劇」「納 吶」「攘讓嚷壤」「踢剔惕」「砰抨坪」
「湊揍」
將不同的部份以色筆描出，突顯各區域 的位置並讓學生造詞、造句，加深學生 印象。
2.聯想時間 3.識字遊戲
4.練習時間（學習單）
2 紙、
彩色
筆
期中考週
1 1
11.10- 11.14
陸泳課開 始 G1 拍球接 力賽（學 活）
1. 中年級目標字：「磨摩魔麼」「質買 賣」「藍監籃」「營螢勞瑩」
五年級目標字：「獼豎裹惑扇側禦懿葛』
說明字的結構及記憶方法。並讓學生造 詞、造句，加深學生印象。
2. 聯想時間 3. 識字遊戲
4. 練習時間（學習單）
2 紙、
彩色 筆
1 2
11.17- 11.21
（周五中 年級）交通 安全宣 導、品格宣 導 G2、G4 健 身操比賽
（學活）
每月評量 兩次，能在 老師引導 下認識上 下組合字 並運用聯 想法記憶 寫出正確 的字並了 解意義 （如，不同 的部首 等)，正確 率達 80
％。
每月評量兩 次，能在老師 引導下認識 上下組合字 並運用聯想 法記憶寫出 正確的字並 了解意義 （如，不同的 部首等)，正 確率達 80％。
1.中年級目標字：「悶門問間闆」「響饗 嚮」「圍國因囚困園圓固」
五年級目標字： 「威喪晷盲延羔瀲灩浙廬 瀰」 說明字的結構及記憶方法。並讓學 生造詞、造句，加深學生印象
1. 聯想時間 2. 識字遊戲
3. 練習時間（學習單）
2 紙、
彩色 筆
1
3 11.24- 11.28
體適能檢 測結束 二年級國 語朗讀觀 摩賽
2
1 4
12.1-1 2.5
收 12 月份 午餐費 三年級母 語朗讀觀 摩賽。教師 會年度改 選
1.「愚偶遇寓」「常嘗當」「幕募墓慕墓」
「辯辨辮辦瓣」
說明字的結構及記憶方法。並讓學生造 詞、造句，加深學生印象
2.聯想時間 3.識字遊戲
4.練習時間（學習單）
2
紙、
彩色 筆
1
5 12.8-1 2.12
四年級英 語歌謠觀 摩賽
每月評量 兩次，能在 老師引導 下認識上 下組合字 並運用聯 想法記憶 寫出正確 的字並了 解意義 （如，不同 的部首 等)，正確 率達 80
％。
每月評量兩 次，能在老師 引導下認識 上下組合字 並運用聯想 法記憶寫出 正確的字並 了解意義 （如，不同的 部首等)，正 確率達 80％。
1. 老師列出課本中的上下組合字，請 學生以課本的生字為例，找出有變 化的部份以色筆描出，並讓學生造 詞、造句，加深學生印象。
2.聯想時間 3.識字遊戲
4.練習時間（學習單）
2 紙、
彩色 筆
6
12.15- 12.19
語念謠觀 摩賽、
（周五高 年級）交通 安全宣導 G5 樂樂棒 球比賽（泳 課）
學生以課本的生字為例，找出有變 化的部份以色筆描出，並讓學生造 詞、造句，加深學生印象。
2.聯想時間 3.識字遊戲
4.練習時間（學習單）
彩色 筆
1
7 12.22- 12.26
歲末感恩 嘉年華會 G5 樂樂棒 球比賽（泳 課）
4-3-1-2 能透過部 件識字教 學法，瞭 解簡單造 字原理，
協助識字
2 紙、
彩色 筆
1
8 12.29- 1.2 1.1
G5 樂樂棒 球比賽（學 活）元旦放 假一日
1. 老師列出課本中的生字的部件，請 學生以課本的生字為例，找出不同 的字以色筆描出，並讓學生造詞、
造句，加深學生印象。
2.聯想時間 3.識字遊戲
4.練習時間（學習單）
2 紙、
彩色 筆
1
9 1.5-1.
9
收 1、2 月 份午餐費 秩序整潔 評分結束
4-3-1-2 能透過部 件識字教 學法，瞭 解簡單造 字原理，
協助識字 1. 老師列出課本中的生字的部件，請 學生以課本的生字為例，找出不同 的字以色筆描出，並讓學生造詞、
造句，加深學生印象。
2.聯想時間 3.識字遊戲
4.練習時間（學習單）
2 紙、
彩色 筆
2 0
1.12-1 .16
G5 樂樂棒 球比賽（學 活）
期末考週 愛校巡守 隊結束
1. 老師列出課本中的生字的部件，請 學生以課本的生字為例，找出不同 的字以色筆描出，並讓學生造詞、
造句，加深學生印象。
2.聯想時間 3.識字遊戲
4.練習時間（學習單）
2 紙、
彩色 筆
2
1 1.19-1
.23
實施第 2 學期課程
4-3-1-2 能透過部 件識字教 學法，瞭 解簡單造 字原理，
協助識字
每月評量兩 次，能在老師 引導下認識 由不同的部 件組合成字 並運用聯想 法記憶，寫出 正確的字並 了解意義 （如，不同的 部首等)，正 確率達 80％。
1. 老師列出課本中的生字的部件，請 學生以課本的生字為例，找出不同 的字以色筆描出，並讓學生造詞、
造句，加深學生印象。
2.聯想時間 3.識字遊戲
4.練習時間（學習單）
2 紙、
彩色 筆
2
2 1.26-1 .27
1.27 休業 式
休業式
基隆市深美國民小學資源班 基隆市深美國民小學資源班 基隆市深美國民小學資源班
基隆市深美國民小學資源班 103 103 103 學年度第一學期課程計畫 103 學年度第一學期課程計畫 學年度第一學期課程計畫 學年度第一學期課程計畫
（一）學習領域別：國語
（二）實施時間：103.09.01~104.01.27
（三）教學對象：601 0 瑄、602 0 榛
（四）教學節數：21 節
（五）設計者：辜立群
（
（
（
（六六六六））））學習目標與相對應能力指標：
學期總目標 學期總目標 學期總目標
學期總目標 學習目標學習目標學習目標學習目標 相對應能力指標相對應能力指標相對應能力指標相對應能力指標 每周評量一次，能夠正確唸讀生字，正
確率達 90％。
4-3-1-2 能透過部件識字教學法，瞭解 簡單造字原理，協助識字。
正確 指 認 唸 讀六 上 國 語 課 本 的 生 字 和語詞，並了 解其意。
每周評量一次，能正確說出語詞的意 思，正確率達 85％。
5-3-1-1 能認識常見生字語詞的形音 義。
每周評量一次，能正確書寫生字，正確
率達 85％。 4-3-3-1 能正確寫出端正的基本筆畫。
能 正確 書 寫 六 上 國 語 課 本 的 生 字 詞。
每周評量一次，能書寫工整、大小適中 之生字，正確率達 80％。
4-3-3-5 能用正確、工整的硬筆字書寫 各科作業。
每周評量一次，能夠運用生字造詞，正
確率達 90％。 4-3-1-4 能利用生字造生活常用詞彙。
能 夠 正確 運 用 生 字 語 詞
造詞造句。 每周評量一次，能夠運用新詞造句，正
確率達 80％。 4-3-1-6 能利用新詞做照樣造句練習。
每周評量一次，能說出課文大意 80％。 5-3-3-1 能說出文章的重點與取材。
能 夠掌 握 課 文大 意 和 結
構。 每周評量一次，能歸納出分段大意，正 確率達 75％。
5-3-3-2 能說出文章的基本結構，如：
開頭、發展、結尾等。
(七)教學計劃
週 次
實施
日期 重要行事 對應能力
指標 學習目標 主要學習活動 節 數
教學資
源 備註
1
9.1-9.
5
友善校園 週/發點名 簿、路隊調 查表、放學 路隊練 習、註冊單
4-3-1-2 能透 過部件識字教 學法，瞭解簡單 造字原理，協助 識字。
4-3-3-1 能正
每周評量一次，能夠正 確唸讀 L.1 生字，正確 率達 90％。
每周評量一次，能正確 書寫 L.1 生字，正確率 達 85％。
每周評量一次，能夠運 用 L.1 生字造詞，正確 率達 90％。
1. 課文大意整理。
2. 生字翻牌配對遊 戲。
3. 生字書寫賓果遊 戲。
4. 生字造詞接龍。
1
課本 生字卡 作業單
次 日期 指標 數 源 發放
確寫出端正的
基本筆畫。
4-3-1-4 能利 用生字造生活 常用詞彙。
5-3-3-1 能說 出文章的重點 與取材。
每周評量一次，能說出 L.1 課文大意 80％。
2
9.8-9.
12 9.8
語文競賽 區賽、秩序 整潔糾察 隊訓練、午 餐宣導、愛 校巡守隊 開始 9/13 親師 生大掃除 中秋節放 假一日
4-3-1-2 能透 過部件識字教 學法，瞭解簡單 造字原理，協助 識字。
4-3-3-1 能正 確寫出端正的 基本筆畫。
4-3-1-4 能利 用生字造生活 常用詞彙。
5-3-3-1 能說 出文章的重點 與取材。
每周評量一次，能夠正 確唸讀 L.2 生字，正確 率達 90％。
每周評量一次，能正確 書寫 L.2 生字，正確率 達 85％。
每周評量一次，能夠運 用 L.2 生字造詞，正確 率達 90％。
每周評量一次，能說出 L.2 課文大意 80％。
1. 課文大意填空。
2. 部件拼字遊戲。
3. 生字筆畫接龍。
4. 造詞練習。
1
生字部 件 作業單
3
9.15-9 .19
語文競賽 市賽、全校 防災演習 樹鳥蝶展 覽、G5 愛 滋病宣導 秩序整潔 評分開始
4-3-1-2 能透 過部件識字教 學法，瞭解簡單 造字原理，協助 識字。
4-3-3-1 能正 確寫出端正的 基本筆畫。
4-3-1-4 能利 用生字造生活 常用詞彙。
5-3-3-1 能說 出文章的重點 與取材。
每周評量一次，能夠正 確唸讀 L.3 生字，正確 率達 90％。
每周評量一次，能正確 書寫 L.3 生字，正確率 達 85％。
每周評量一次，能夠運 用 L.3 生字造詞，正確 率達 90％。
每周評量一次，能說出 L.3 課文大意 80％。
1. 課文大意搶答。
2. 字卡記憶力大考 驗。
3. 生字注音填空。
4. 造詞練習。
1 生字卡 作業單
週 次
實施
日期 重要行事 對應能力
指標 學習目標 主要學習活動 節 數
教學資
源 備註
4
9.22-9 .26
（周五一 年級）交通 安全宣 導、品格宣 導
9.23雲水 書坊行動 書車
4-3-3-1 能正 確寫出端正的 基本筆畫。
4-3-1-4 能利 用生字造生活 常用詞彙。
每周評量一次，能正確 書寫 L.1~3 生字，正確 率達 85％。
每周評量一次，能夠運 用 L.1~3 生字造詞，正 確率達 90％。
1. L1~3 生字複習。
2. L1~3 生字造詞搶 答積分賽。
1
課本 生字卡 作業單
5
9.29-1 0.3
防災演練 (防災計 畫)
4-3-1-2 能透 過部件識字教 學法，瞭解簡單 造字原理，協助 識字。
4-3-3-1 能正 確寫出端正的 基本筆畫。
4-3-1-4 能利 用生字造生活 常用詞彙。
5-3-3-1 能說 出文章的重點 與取材。
每周評量一次，能夠正 確唸讀 L.4 生字，正確 率達 90％。
每周評量一次，能正確 書寫 L.4 生字，正確率 達 85％。
每周評量一次，能夠運 用 L.4 生字造詞，正確 率達 90％。
每周評量一次，能說出 L.4 課文大意 80％。
1. 課文大意整理。
2. 生字翻牌配對遊 戲。
3. 生字書寫賓果遊 戲。
4. 生字造詞接龍。
1
課本 生字卡 作業單
6
10.6-1 0.10 10.10
收 10 月份 午餐費國 慶日放假 一日
4-3-1-2 能透 過部件識字教 學法，瞭解簡單 造字原理，協助 識字。
4-3-3-1 能正 確寫出端正的 基本筆畫。
4-3-1-4 能利 用生字造生活 常用詞彙。
5-3-3-1 能說 出文章的重點 與取材。
每周評量一次，能夠正 確唸讀 L.5 生字，正確 率達 90％。
每周評量一次，能正確 書寫 L.5 生字，正確率 達 85％。
每周評量一次，能夠運 用 L.5 生字造詞，正確 率達 90％。
每周評量一次，能說出 L.5 課文大意 80％。
1. 課文大意填空 2. 部件拼字遊戲 3. 生字筆畫接龍 4. 造詞練習。
1
生字部 件 作業單
次 日期 指標 數 源
7
10.13- 10.17
高年級線 上校園生 活問卷施 測 10.21雲 水書坊行 動書車
4-3-1-2 能透 過部件識字教 學法，瞭解簡單 造字原理，協助 識字。
4-3-3-1 能正 確寫出端正的 基本筆畫。
4-3-1-4 能利 用生字造生活 常用詞彙。
5-3-3-1 能說 出文章的重點 與取材。
每周評量一次，能夠正 確唸讀 L.6 生字，正確 率達 90％。
每周評量一次，能正確 書寫 L.6 生字，正確率 達 85％。
每周評量一次，能夠運 用 L.6 生字造詞，正確 率達 90％。
每周評量一次，能說出 L.6 課文大意 80％。
1. 課文大意搶答。
2. 字卡記憶力大考 驗。
3. 生字注音填空。
4. 造詞練習。
1 生字卡 作業單
8
10.20- 10.24
（周五二 年級）交通 安全宣 導、品格宣 導
G6 直道接 力賽（學 活）
4-3-1-2 能透 過部件識字教 學法，瞭解簡單 造字原理，協助 識字。
4-3-3-1 能正 確寫出端正的 基本筆畫。
4-3-1-4 能利 用生字造生活 常用詞彙。
5-3-3-1 能說 出文章的重點 與取材。
每周評量一次，能夠正 確唸讀 L.7 生字，正確 率達 90％。
每周評量一次，能正確 書寫 L.7 生字，正確率 達 85％。
每周評量一次，能夠運 用 L.7 生字造詞，正確 率達 90％。
每周評量一次，能說出 L.7 課文大意 80％。
1. 課文大意整理。
2. 生字翻牌配對遊 戲。
3. 生字書寫賓果遊 戲。
4. 生字造詞接龍。
1
課本 生字卡 作業單
9
10.27- 10.31
G3 競走接 力賽（學 活）
4-3-1-2 能透 過部件識字教 學法，瞭解簡單 造字原理，協助 識字。
4-3-1-4 能利 用生字造生活 常用詞彙。
每周評量一次，能正確 唸讀 L.4~7 生字，正確 率達 85％。
每周評量一次，能夠運 用 L.4~7 生字造詞，正 確率達 90％。
1. L4~7 生字賓果遊 戲。
2. L4~7 生字造詞搶 答積分賽。
1
課本 生字卡 作業單
