教學設計單 (一)

(1)

附錄一附錄一附錄一

附錄一 ~ 1~1

教學設計單 (一)

單元名稱認識直笛

教材來源國中藝術與人文一上時間 45 分鐘設計者林宜玫教材研究 1.認識直笛家族樂器

2.認識中音直笛吹奏法 3.知道中音直笛的保養方法 4.認識音名唱名

教學方法實驗組—合作學習教學法；控制組—傳統教學法(講述、示範、練習)

教學資源電子琴、CD 音響、掛圖、中音直笛、課本單元目標具體目標

教學目標

(一)認知方面：

1.認識音名唱名

2.認識直笛家族樂器名稱、音色等

3.知道中音直笛的保養方法 4.知道正確的中音直笛吹奏法

(二)技能方面：

1.學會正確的握笛姿勢 2.學會正確的運氣及運舌 3.能正確的視譜

(三)情意方面：

1.能喜歡欣賞直笛樂曲 2.上課能攜帶用具

3.能學會愛護及保養直笛

(一)

1-1 能知道音名唱名的由來 1-2 能正確寫出音名唱名 2-1 能說出直笛家族樂器名稱 2-2 能辨認直笛家族樂器的音色 2-3 能知道中音直笛的音域

2-4 能知道中音直笛與高音直笛之差異 3-1 能學會中音直笛的保養方法

4-1 能知道正確的中音直笛吹奏法(包含姿勢、運氣、運指、運舌)

4-2 能知道中音直笛的指法代號的意思 (二)

1-1 能學會正確的握笛姿勢 2-1 能學會正確的運氣及運舌

3-1 能學會正確的視譜(包含音高、節奏等)

(三)

1-1 能喜歡欣賞直笛樂曲 2-1 上課能記得攜帶用具

(2)

附錄一 ~ 1~2

教學設計單 (二)

單元名稱直笛吹奏練習

教材來源 1.國中藝術與人文一上 2.笛聲飛揚

時間 45 分鐘設計者林宜玫

教材研究 1.介紹中音直笛 Do、Re、Mi 的指法 2.正確的運指、運氣、運舌、姿勢.

教學方法實驗組—合作學習教學法；控制組—一般傳統教學法(講述、示範、

練習)

教學資源電子琴、CD 音響、掛圖、中音直笛、課本、【笛聲飛揚】

單元目標具體目標

教學目標

1.知道正確的中音直笛吹奏法 2.知道正確的指法代號

1.學會正確的握笛姿勢 2.學會正確的運氣及運舌 3.能正確運指

1.上課能攜帶用具

2.能學會愛護及保養直笛 3.能喜歡吹奏直笛

(一)

2-1 能知道中音直笛 Do、Re、Mi 的指法代號

(二)

1-1 能學會正確的握笛姿勢 2-1 能學會正確的運氣及運舌 3-1 能學會正確的吹奏 Do、Re、Mi 3-2 能學會正確的視譜(包含音高、節奏

等) (三)

1-1 上課能記得攜帶用具 2-1 能學會愛護及保養直笛 3-1 能喜歡吹奏直笛曲

(3)

附錄一 ~1~3

教學設計單 (三)

時間 90分鐘設計者林宜玫

教材研究 1.介紹中音直笛 Fa、Sol 的指法 2.正確的運指、運氣、運舌、姿勢.

教學目標

1.學會正確的運氣及運舌 2.學會正確的運指

3.能正確吹奏樂曲

2.能學會愛護及保養直笛 3.能喜歡吹奏直笛樂曲

(一)

2-1 能知道中音直笛 Do、Re、Mi、Fa、

Sol 的指法代號 (二)

1-1 能學會正確的運氣及運舌

2-1 能學會正確的吹奏 Do、Re、Mi、

Fa、Sol

3-2 能正確吹奏「小蜜蜂」、「聖誕鈴聲

（後半段）」 (三)

1-1 上課能記得攜帶用具 2-1 能學會愛護及保養直笛

3-1 能喜歡吹奏「小蜜蜂」、「聖誕鈴聲

（後半段）」

(4)

附錄一 ~ 1~4

教學設計單 (四)

教材研究 1.複習中音直笛 Do、Re、Mi、Fa、Sol 的指法 2.正確的運指、運氣、運舌、姿勢.

教學目標

(一)

2-1 能知道中音直笛 Do、Re、Mi、Fa、

Sol 的指法代號 (二)

Fa、Sol

3-2 能正確吹奏「小蜜蜂」、「聖誕鈴聲

（後半段）」 (三)

(5)

附錄一 ~ 1~5

教學設計單 (五)

教材研究 1.介紹中音直笛低音 Fa、Sol(F、G)的指法 2.正確的運指、運氣、運舌、姿勢.

教學資源電子琴、CD 音響、掛圖、中音直笛、課本、笛聲飛揚單元目標具體目標

教學目標

(一)

2-1 能知道中音直笛低音 Fa、Sol 的指法代號

(二)

Fa、Sol 及低音 Fa、Sol

3-2 能正確吹奏「歡樂頌」

(三)

1-1 上課能記得攜帶用具 2-1 能學會愛護及保養直笛 3-1 能喜歡吹奏「歡樂頌」

(6)

附錄一 ~1~6

教學設計單 (六)

教材研究 1.介紹中音直笛低音 La、Si(A、B)的指法 2.正確的運指、運氣、運舌、姿勢.

教學目標

(一)

2-1 能知道中音直笛低音 La、Si 的指法代號

(二)

Fa、Sol 及低音 Fa、Sol、La、Si 3-1 能學會正確的視譜(包含音高、節奏

等)

3-2 能正確吹奏「奧拉麗」

(三)

(7)

附錄一 ~ 1~7

教學設計單 (七)

教材研究 1.複習中音直笛 Do、Re、Mi、 Fa、Sol 及低音 Fa、Sol、La、Si 的指法(F-G')

2.正確的運指、運氣、運舌、姿勢.

教學目標

(一)

2-1 能知道中音直笛 F-G'的指法代號 (二)

Fa、Sol 及低音 Fa、Sol、La、Si 3-1 能學會正確的視譜(包含音高、節奏

等)

3-2 能正確吹奏「我們祝你聖誕快樂」

(三)

3-1 能喜歡吹奏「我們祝你聖誕快樂」

(8)

附錄一 ~ 1~8

教學設計單 (八)

教材研究 1.介紹中音直笛高音 La(A')的指法 2.正確的運指、運氣、運舌、姿勢.

教學目標

(一)

2-1 能知道中音直笛高音 La 的指法代號

(二)

Fa、Sol、低音 Fa、Sol、La、Si 及高音 La

3-2 能正確吹奏「聖誕鈴聲」

(三)

1-1 上課能記得攜帶用具

(9)

附錄一 ~1~9

教學設計單 (九)

教材研究 1.介紹中音直笛高音 Si、Do (B'、C")的指法 2.正確的運指、運氣、運舌、姿勢.

教學目標

(一)

2-1 能知道中音直笛高音 Si、Do (B'、

C")的指法代號 (二)

Fa、Sol、低音 Fa、Sol、La、Si 及高音 La、Si、Do

3-2 能正確吹奏「櫻花」

(三)

1-1 上課能記得攜帶用具 2-1 能學會愛護及保養直笛 3-1 能喜歡吹奏「櫻花」

(10)

附錄一 ~1~10

教學設計單 (十)

教材研究 1.複習中音直笛的指法 F 至 C"

教學目標

(一)

2-1 能知道中音直笛 F 至 C"的指法代號

(二)

1-1 能學會正確的運氣及運舌 2-1 能學會正確的吹奏 F 至 C"

3-2 能正確吹奏「快樂去踏青」

(三)

1-1 上課能記得攜帶用具 2-1 能學會愛護及保養直笛 3-1 能喜歡吹奏「快樂去踏青」

(11)

附錄一 ~1~11

教學設計單 (十一)

教材研究 1.複習中音直笛音階從 F 至 C"

教學目標

(一)

2-1 能知道中音直笛 F 至 C"的指法代號

(二)

2-1 能學會正確的吹奏音階 F 至 C"上下行

3-2 能正確吹奏「魔法公主」

(三)

1-1 上課能記得攜帶用具 2-1 能學會愛護及保養直笛 3-1 能喜歡吹奏「魔法公主」

(12)

附錄一 ~ 1~12

教學設計單 (十二)

單元名稱中音直笛總複習

教材研究 1.複習中音直笛音階從 F 至 C"

教學目標

(一)

2-1 能知道中音直笛音階 F 至 C"的指法代號

(二)

2-1 能學會正確的吹奏音階 F 至 C"上下行

3-2 能正確吹奏「快樂去踏青」、「魔法公主」

(三)

(13)

單元一：直笛介紹授課班級：101&125

主題：認識直笛日期：10/4—10/8 活動進行所需時間 45 分鐘

活動時間活動內容準備教具備註

全班授課

15

分鐘

一、複習音名唱名

二、複習上次欣賞之直笛介紹影片內容三、練習運氣及運舌

課本掛圖中音直笛

小組活動

10

分鐘

一、發下學習單

二、共同討論並寫下答案

學習單（一）

合作技巧觀察紀錄表

小小組組發評表量

10

分鐘

一、小組發表答案二、教師講評三、小組測驗

測驗單（一）

團體歷程

5

分鐘

檢討小組的活動情形（歸納、檢討、反省、鼓勵）成績登記單、合作技巧觀察紀錄表

小組表揚

5

分鐘

一、表揚本週表現優異的小組

二、說明此次的競賽成績將作為下次表揚的依據

榮譽卡

(14)

附錄一附錄一附錄一附錄一 ~1~14 教學活動實施流程教學活動實施流程教學活動實施流程教學活動實施流程

單元二：直笛吹奏練習（一）授課班級：101&125

主題：直笛練習（一）日期：10/18—10/22 ^{活動進行所需時間} 45 分鐘

活動時間活動內容準備教材備註

全班授課

15

分鐘

一、複習中音笛吹奏方式二、介紹 Do、Re、Mi 的指法三、示範吹奏 Do、Re、Mi 四、講解吹奏注意事項

小組活動

10

分鐘

一、練習吹奏【笛聲飛揚】練習曲（一）

二、發下學習單

三、共同討論並寫下答案

補充教材：【笛聲飛揚】

學習單（二）

10

分鐘

測驗單（二）

團體歷程

5

分鐘

檢討小組的活動情形（歸納、檢討、反省、鼓勵）成績登記單、進步分數紀錄單、

小組表揚

5

分鐘

三、表揚本週表現優異的小組

四、說明此次的競賽成績將作為下次表揚的依據

榮譽卡

(15)

附錄一附錄一附錄一 ~1~15 附錄一教學活動實施流程教學活動實施流程教學活動實施流程教學活動實施流程

單元三：直笛吹奏練習（二）授課班級：101&125

主題：直笛練習（二）日期：10/25—10/29 ^{活動進行所需時間} 90 分鐘

全班授課

15 分鐘

一、複習 Do、Re、Mi 的指法二、介紹 Fa、Sol 的指法

三、示範吹奏 Do、Re、Mi 、Fa、Sol 四、講解吹奏注意事項

五、示範吹奏「小蜜蜂」、「聖誕鈴聲（後半段）」課本掛圖中音直笛

小組活動

30

分鐘

一、練習吹奏「小蜜蜂」、「聖誕鈴聲（後半段）」課本中音直笛

第一節課結束

30

分鐘

一、小組評量（個人評量）

二、老師講評

直笛吹奏評量表

團體歷程

5

分鐘

檢討小組的活動情形（歸納、檢討、反省、鼓勵）成績登記單、進步分數紀錄單、合作技巧觀察紀錄表

小組表揚

10

分鐘

榮譽卡

(16)

附錄一 ~1~16 教學活動實施流程教學活動實施流程教學活動實施流程教學活動實施流程

單元四：直笛吹奏練習（三）授課班級：101&125

主題：直笛練習（三）日期：11/1—11/5 ^{活動進行所需時間} 45 分鐘

全班授課

15

分鐘

一、複習 Do、Re、Mi、Fa、Sol 的指法二、吹奏「小蜜蜂」、「聖誕鈴聲」

小組活動

10

分鐘

二、共同討論並寫下答案三、發表答案

四、教師講評

學習單（三）

10

分鐘

小組測驗測驗單（三）

團體歷程

5

分鐘

檢討小組的活動情形（歸納、檢討、反省、鼓勵）成績登記單、進步分數紀錄單、合作技巧觀察紀錄表

小組表揚

5

分鐘

榮譽卡

(17)

附錄一附錄一附錄一附錄一 ~1~17 教學活動實施流程教學活動實施流程教學活動實施流程教學活動實施流程

單元五：直笛吹奏練習（四）授課班級：101&125

主題：直笛練習（四）日期：11/8—11/12 ^{活動進行所需時間} 90 分鐘

全班授課

25

分鐘

一、複習 Do、Re、Mi、Fa、Sol 的指法二、介紹低音 Fa、Sol 的指法

三、示範吹奏低音 Fa、Sol 四、講解吹奏注意事項五、示範吹奏「歡樂頌」

補充教材【笛聲飛揚】

掛圖中音直笛

小組活動

20

分鐘

練習吹奏「歡樂頌」【笛聲飛揚】

中音直笛

第一節課結束

30

分鐘

一、個人評量二、老師講評

團體歷程

5

分鐘

小組表揚

10

分鐘

榮譽卡

(18)

附錄一附錄一附錄一 ~1~18 附錄一教學活動實施流程教學活動實施流程教學活動實施流程教學活動實施流程

單元六：直笛吹奏練習（五）授課班級：101&125

主題：直笛練習（五）日期：11/15—11/19 ^{活動進行所需時間} 90 分鐘

全班授課

15

分鐘

一、複習 Do、Re、Mi、Fa、Sol 及低音 Fa、Sol 的指法

二、介紹低音 La、Si 的指法三、示範吹奏低音 La、Si 四、講解吹奏注意事項五、示範吹奏「奧拉麗」

補充教材【笛聲飛揚】、掛圖、中音直笛

小組活動

30

分鐘

練習吹奏「奧拉麗」【笛聲飛揚】

中音直笛

第一節課結束

30

分鐘

團體歷程

5

分鐘

小組表

10

分鐘

榮譽卡

(19)

單元七：直笛練習（六）授課班級：101&125

主題：直笛練習（六）日期：11/22—11/26 活動進行所需時間 90 分鐘

全班授課

15

分鐘

一、複習 Do、Re、Mi、Fa、Sol 及低音 Fa、Sol La、Si 的指法

二、講解吹奏注意事項

三、示範吹奏「我們祝你聖誕快樂」

小組活動

30

分鐘

練習吹奏「我們祝你聖誕快樂」【笛聲飛揚】

中音直笛

第一節課結束

35

分鐘

團體歷程

5

分鐘

小組表揚

5

分鐘

榮譽卡

(20)

附錄一附錄一附錄一附錄一 ~1~20 教學活動實施流程教學活動實施流程教學活動實施流程教學活動實施流程

單元八：直笛練習（七）授課班級：101&125

主題：直笛練習（七）日期：11/29—12/3 ^{活動進行所需時間} 90 分鐘

全班授課

15

分鐘

一、複習 Do、Re、Mi、Fa、Sol 及低音 Fa、Sol 、 La、Si 的指法

二、介紹高音 La 的指法三、示範吹奏高音 La 四、講解吹奏注意事項

五、示範吹奏「聖誕鈴聲」全曲

小組活動

30

分鐘

練習吹奏「聖誕鈴聲」全曲【笛聲飛揚】

中音直笛

第一節課結束

35

分鐘

團體歷程

5

分鐘

小組

5

分

榮譽卡

(21)

單元九：直笛練習（八）授課班級：101&125

主題：直笛練習（八）日期：12/6—12/10 活動進行所需時間 90 分鐘

全班授課

15

分鐘

一、複習 Do、Re、Mi、Fa、Sol、低音 Fa、Sol、

La、Si 及高音 La 的指法二、介紹高音 Si、Do 的指法三、示範吹奏高音 Si、Do 四、講解吹奏注意事項五、示範吹奏「櫻花」

【笛聲飛揚】、掛圖、中音直笛

小組活動

30

分鐘

練習吹奏「櫻花」【笛聲飛揚】

中音直笛

第一節課結束

35

分鐘

團體歷程

5

分鐘

小組表揚

5

分鐘

榮譽卡

(22)

附錄一附錄一附錄一附錄一 ~1~22 教學活動實施流程教學活動實施流程教學活動實施流程教學活動實施流程

單元十：直笛練習（九）授課班級：101&125

主題：直笛練習（九）日期：12/20—12/24 活動進行所需時間90分鐘

全班授課

15

分鐘

一、複習 Do、Re、Mi、Fa、Sol、低音 Fa、Sol、

La、Si 及高音 La、Si、Do 的指法二、示範吹奏「快樂去踏青」

三、講解吹奏注意事項

四、欣賞中音直笛吹奏曲「快樂去踏青」

課本、掛圖中音直笛 CD 音響

小組活動

30

分鐘

練習吹奏「快樂去踏青」課本

中音直笛

第一節課結束

35

分鐘

團體歷程

5

分鐘

小組表

5

分鐘

榮譽卡

(23)

單元十一：直笛吹奏練習（十）授課班級：101&125

主題：直笛吹奏練習日期：12/27—12/31 活動進行所需時間90分鐘

全班授課

15

分鐘

一、複習音階從低音 Fa 至高音 Do 上、下行二、示範吹奏「魔法公主」

三、欣賞中音笛吹奏曲「魔法公主」

【笛聲飛揚】、掛圖、中音直笛、

CD 音響

小組活動

30

分鐘

練習吹奏「魔法公主」【笛聲飛揚】

中音直笛

第一節課結束

35

分鐘

一、小組評量二、老師講評

團體歷程

5

分鐘

小組表揚

5

分鐘

榮譽卡

(24)

附錄一附錄一附錄一附錄一 ~1~24 教學活動實施流程教學活動實施流程教學活動實施流程教學活動實施流程

單元十二：中音直笛總複習授課班級：101&125

主題：中音直笛總複習日期：1/3—1/7 ^{活動進行所需時間} 45 分鐘

全班授課

15

分鐘

一、複習中音笛音階從低音 Fa 至高音 Do 上、

下行的指法及音名、唱名

二、複習吹奏「快樂去踏青」、「魔法公主」

課本、. 【笛聲飛揚】、掛圖、中音直笛

小組活動

10

分鐘

二、共同討論並寫下答案

學習單（四）

10

分鐘

測驗單（四）

團體歷程

5

分鐘

檢討小組的活動情形（歸納、檢討、反省、鼓勵）成績登記單、合作技巧觀察紀錄表

小組表

5

分鐘

榮譽卡

(25)

姓名前次小考得分本次小考得分本次小考得分- 前次小考得分

轉換成進步分數

小組進步分數合計小組進步分數平均

轉換分數說明：進步分數是以這次的得分減去上次的得分，再把依照比例換算。

換算情形如下：退步 10 分以上，給 0 分退步 6 到 10 分，給 10 分退步 0 到 5 分，給 20 分

進步 1 到 5 分，給 30 分進步 6 到 10 分，給 40 分進步 10 分以上，給 50 分

若小考成績都在 90 分以上，均為表現優異，進步分數都算 50 分

(26)

觀察紀錄表觀察紀錄表觀察紀錄表

觀察紀錄表

日期：組別：紀錄者：

請依組員表現給予 1-5 分（5 分表示都能做到；4 分表示 80%做到；3 分表示 50%

做到；2 分表示 30%做到；1 分表示都沒做到）

項目得分

組員能認真學習組員能給予他人鼓勵組員能尊重他人意見組員能安靜聆聽師長授課組員能攜帶用具

組員能互相協助總分合計

(27)

附錄一 ~3 直笛吹奏評量表直笛吹奏評量表直笛吹奏評量表直笛吹奏評量表

一年班組別：

1.每一項目依據其吹奏情形給予 1-10 分〈10 分表示很好，100%正確，7777-9 分表示好，70-99%

正確；4-6 分表示普通，40-69%正確；1-3 分表示不佳，未達 40%做到〉

2.選曲得分：｢魔法公主｣得 20202020 分；｢快樂去踏青｣得 161616 分；｢櫻花｣得 1216 121212 分；｢聖誕鈴聲｣

得 8888 分。

座號

姓名/項目

運指正確

運舌正確

姿勢正確

吹奏流暢

節奏正確

樂句清楚

氣流穩定

音色優美

選曲 8-20

合計

(28)

附錄一附錄一附錄一 ~4 附錄一成績登記表成績登記表成績登記表成績登記表 組別：

座號

姓名

成績

︿一

﹀成績

︿二

﹀成績

︿三

﹀成績

︿四

﹀成績

︿五

﹀成績

︿六

﹀成績

︿七

﹀成績

︿八

﹀成績

︿九

﹀成績

︿十

﹀成績

︿十一

﹀成績

︿十二

﹀成績

(29)

年班座號：姓名：

一、寫出下列音符之音名及唱名：

音名（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

唱名（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

二、寫出中音笛的手指位置及代號：

三、中音笛最低音可吹出那一個音？（請畫出）

四、吹奏中音笛時身體與直笛呈幾度角？答：

五、中音笛的握笛方式是那一隻手在上？那一隻手在下？

答：

(30)

附錄一附錄一附錄一附錄一 ~5~2 測驗單測驗單測驗單〈測驗單〈〈〈二二二〉二〉〉〉

一、寫出下列音符之音名、唱名，並在下方中音笛圖上畫出該音之指法位置及寫出指法代號：72%

音名〈〉音名〈〉音名〈〉唱名〈〉唱名〈〉唱名〈〉

指法指法指法

代號：〈〉代號〈〉代號〈〉

二、吹奏直笛時要注意那些事項？28%

答：

(31)

音名〈〉音名〈〉音名〈〉唱名〈〉唱名〈〉唱名〈〉

指法代號：〈〉指法代號：〈〉指法代號：〈〉

音名〈〉音名〈〉唱名〈〉唱名〈〉指法代號：〈〉指法代號：〈〉

(32)

二、寫出下列音符之正確名稱，並寫出其在 4/4 拍中之拍子時值：30%

1. 〈音符〉〈拍〉

2. 〈音符〉〈拍〉 3. 〈音符〉〈拍〉 4. 〈音符〉〈拍〉

5. 〈音符〉〈拍〉

(33)

年班座號：姓名：

一、寫出下列音符之音名、唱名，並在下方同樣英文字母之中音笛塗上畫出該音之指法位置及寫出指法代號(寫在英文字母下方)：

a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l.

音名：

唱名：

a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l.

n 指法代號：

(34)

附錄一 ~5~5 學習單學習單學習單學習單（（（（一一一一））））

一、寫出下列音符之音名及唱名：

音名：

唱名：

二、寫出中音笛的手指位置及代號：

三、中音笛最低音可吹出那一個音？（請畫出）

(35)

音名：

唱名：

指法代號：

二、吹奏直笛時要注意那些事項？28%

答：

(36)

附錄一 ~5~7 學習單學習單學習單學習單〈〈〈〈三三三三〉〉〉〉

音名：

唱名：

指法代號：

(37)

音名：

唱名：

指法代號：

二、寫出下列音符之正確名稱，並寫出其在 4/4 拍中之拍子時值：30%

1. 〈音符〉〈拍〉

2. 〈音符〉〈拍〉 3. 〈音符〉〈拍〉 4. 〈音符〉〈拍〉

5. 〈音符〉〈拍〉

(38)

附錄一 ~5~8 學習單學習單學習單學習單（（（四（四四）四）））

年班座號：姓名：

一、寫出下列音符之音名、唱名，並在下方同樣英文字母之中音笛塗上畫出該音之指法位置及寫出指法代號(寫在英文字母下方)：

a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l.

音名：

唱名：

a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l.

指法代號：

(39)

年班座號姓名

一、聽音測驗（聽老師所彈的節奏選出正確的答案）

＜＜

＜＜音感能力音感能力音感能力＞音感能力＞＞＞

1.（）聽老師所彈的節奏選出正確的答案

（1）

（2）

（3）

（4）

（1）

（2）

（3）

（4）

（1）

（2）

（3）

(40)

4.（）聽老師所彈的曲調選出正確的答案

（1）

（2）

（3）

（4）

（1）

（2）

（3）

（4）

（1）

教 學 設 計 單 (一)