RTSPIR TI N

29  Download (0)

Full text

(1)

RTSPIR TI N

Jockey Club

Academy

賽馬會啟藝學苑

(2)

聖雅各福群會 復康服務

機構簡介

since 1949

(3)

智障人士就 像我們一樣 ,也是社 會上有價值的一員,有著個別不 同的能力,價值觀及生活體驗,

具有個人尊嚴,且應 備受尊重 ; 他 們 同 樣 有 享 受 優 質 生 活 的 權 利,包括身體、情感、物質上的 滿 足 , 享 有 個 人 權 益 , 有 自 決 ,更應擁有 個人發展人際關 係發展、及融入社會的機會。

我 們 的 信 念

(4)

我們深信每一個人都有自己 個人的需要 及 潛能 ,服務應 是從個人出發 。

自2001年起,復康服務採納

「 以人為本 」的服務手法,

為弱能人士建造他們個人的 生活文化從而讓他們能回饋 社會 。

" 他 們 的 夢 想 ‧ 我 們 的 目 標 "

(5)

創意學習

since1989

舞蹈藝術 since 2009

聲樂及敲擊樂 since 2012 數碼媒體製作

2015

(6)

課程目標

藝術知識及技巧

基礎 能力 創意及

思考能力

表達/表現能力、

作出選擇的能力

、認識自己喜好

人際 關係

語言/非語言溝通、

團隊及與人合作、

欣賞他人

價值觀及 態度

自我欣賞、投入、

認識自己、自控、

尊重、責任感

聖雅各福群會 復康服務

(7)

舞蹈藝術

聖雅各福群會 復康服務

i. 與舞蹈活動/表演相關的能力

(身體意識、舞蹈技巧、創作技巧、空間運用)

ii.基礎技能

(溝通能力、運用資訊科技能力)

iii.思考能力

(解難能力和決策技巧、分析能力、創意思維能力)

iv.人際關係

(自我反省和自我管理能力、溝通技巧、協作精神和 建立團隊的技巧)

v.價值觀和態度

(誠實、責任感、熱誠主動、樂於學習、自信和自重、

尊重別人)

情感表達、

創意及思維,

透過舞蹈的演 繹,具體展現

從學習及 創作中認識 自我

憑著舞蹈學習

與人及與環境

的互動

(8)

課程設計─舞蹈藝術

(9)

課程設計─舞蹈藝術

(10)

聖雅各福群會 復康服務 樂者的情感表

達、創意及思 維,透過音律 的演繹,具體 地展現

靈活運用在創 作上,樂曲與 樂者有著緊密 的關係

在於其透過非 語言的表達,

探索及認識自 我

聲樂及敲擊藝術

i. 與音樂活動/表演相關的能力

(音樂意念、創作技巧、演奏、聆聽)

ii.基礎技能

(溝通能力、運用資訊科技能力)

iii.思考能力

(解難能力和決策技巧、分析能力、創意思維能力)

iv.人際關係

(自我反省和自我管理能力、溝通技巧、協作精神和 建立團隊的技巧)

v.價值觀和態度

(誠實、責任感、熱誠主動、樂於學習、自信和自重、

尊重別人)

(11)

課程設計─聲樂及敲擊樂

(12)

課程設計─聲樂及敲擊樂

(13)

數碼媒體藝術

聖雅各福群會 復康服務

i. 與數碼媒體藝術相關的能力

(想像與創意、主題建構、創作技巧、空間運用)

ii.基礎技能

(溝通能力、運用資訊科技能力)

iii.思考能力

(解難能力和決策技巧、分析能力、創意思維能力)

iv.人際關係

(自我反省和自我管理能力、溝通技巧、協作精神和 建立團隊的技巧)

v.價值觀和態度

(誠實、責任感、熱誠主動、樂於學習、自信和自重、

尊重別人)

主題表達、

創意及思維,

透過作品的創 作,具體展現

從學習及 創作中認識 自我

認識多媒體服

務行業相關知

識、技能和職

場要求

(14)

課程設計─數碼媒體藝術

(15)

課程設計─數碼媒體藝術

(16)

創意學習

(創意, 經驗, 模仿, 技能)

課程設計原則

融入社區

(課外通識)

個人成長

(共同能力, 自我欣賞,

Art as attitude)

持續及 多元性

(回應社會, 師資, 銜接)

階梯式學習

(基礎進階)

有教無類

(輕度/中度/

肢體傷殘/

輪椅學生)

(17)

學苑環境設備

專業及設備完善之學習環境

(18)

課程結構

聖雅各福群會 復康服務

藝術通識

(每週1小時)

戶外通識

(每年不少於12小時)

藝術主科

(每週2小時)

畢業演出

每年36節課堂 每節3小時

課程時間為

每年9月中至

翌年7月中

(19)

聖雅各福群會 賽馬會啟藝學苑

灣仔堅尼地道100號

賽馬會社會服務大樓8樓

(20)

師資 每班至少1專業導師+1職員+2助教/義工

(21)

2017-2019年度 課程時間

舞蹈藝術

逢星期三 早上9時半至12時半

聲樂及敲擊樂

逢星期四 早上9時半至1時半 數碼媒體製作

逢星期一 下午2時至5時

(22)

評估

i. 出席率 (每年之出席率須達80%)

(接送安排、學校活動、課外活動)

ii.基本知識及技巧的掌握

(進展性評估)

iii.藝術知識及技巧的應用

(畢業演出及作品)

iv.共通能力整體表現

(溝通能力;批判性思考能力;創造力;協作能力;

解決問題能力;自我管理能力;研習能力)

(23)

升學/就業出路

(24)

畢業生銜接機會

投考本會藝團資格

• 心飛舞團 (成立16年)

• 和聲合唱團 (成立6年)

• 鼓動人生 (成立6年)

 每週專業訓練、

社區交流及表演

銜接本會校外課程

直接銜接本會校外之 基礎或證書課程

• 視藝/舞蹈/音樂/陶瓷/

媒體藝術/戲劇

 兩至三年制課程,

持續發展藝術潛能

報讀本會藝術助教

(Artforward)課程資格

• 2013年開辦

• 全港首個為智障人士而設,以 藝術為媒介的職業導向課程

• 兩年全日制課程

• 2013-15 畢業生就業率為42%

 就業選擇,成就可能

基礎課程(兩年制) 證書課程(三年制)

體驗課程(半年)

校外課程架構

APL 畢業生銜接

(25)

 全日兩年制 (由星期一至星期五 10AM-4PM)

 以藝術為媒介,職業導向為本,培訓學生成為藝術助教;

 為智障人士提供專業持續式藝術教育

 藝術教學包括視覺藝術、舞蹈、音樂及多媒體藝術內容

 職業範疇學習包括工作態度、工作室管理、資訊科技、工作實習

(26)

7位畢業生成功被學苑聘請為全職/兼職 藝助教;2位被聘請為活動助理

• 有4位智障學生被轉介本會輔助就業服 務,協助跟進及支援就業情況

• 有5位智障學生選擇持續參與14/16年

度從藝術到生活 - 進階藝術助教培訓

(27)

畢業生分享

• 09-11年度 舞蹈藝術A 課程

• 14-17年度 進階藝術助教培訓課程

• 15年9月起獲聘為 半職 藝術助教

• 15年1月加入 心飛舞團,參與多場公開演出

Eve 沐恩

• 12-14年度 聲樂及敲擊樂課程

• 14-17年度 進階藝術助教培訓課程

• 16年6月起獲聘為 半職 藝術助教

(28)

數碼媒體製作 (輕度學生)

3月13日(一)下午2時半至4時半

舞蹈藝術 (輕至中度學生)

3月15日(三)早上10時至12時

聲樂及敲擊樂 (輕至中度學生)

3月16日(四)早上10時至12時

灣仔堅尼地道100號

聖雅各福群會賽馬會社會服務大樓8樓

參觀課程日期

聖雅各福群會 賽馬會啟藝學苑

(29)

請支持智障人士藝術發展

Facebook search

APLDANCE, APLVOCALANDPERCUSSION, artspals, Artsipration.Academy,

Dancing.Heart.Troupe, Lets.Drum.Alive, Voices.for.Harmony

Figure

Updating...

References

Related subjects :