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我 們 的 學 校

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Academic year: 2023

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宣 道 中 學 周年校務報告

2018/19

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我 們 的 學 校

辦學宗旨

本校秉承基督教核心價值辦學,引導學生認識真理,明辨是非,在德智體群美靈六育方面 獲得均衡發展,以求學生建立正確人生觀,從而服侍人群,建設社會。

校訓

敬畏耶和華是智慧的開端,認識至聖者便是聰明。(箴言九章十節)

法團校董會

本校法團校董會於 2008 年 8 月 30 日成立,辦學團體委任八位熱心教育的人士加入校董會。

2018/19 學年校董會成員:校監王啟文先生,校董陳慧萍女士、趙佩芝女士、鄺玉深女士、

梁建強博士、梁柏軒先生、余池光先生、鄭啟軒先生(替代校董)。家長校董是馮麗明女 士及沈惠華女士(替代校董)。教師校董是李家彥老師及曹珮虹老師(替代校董)。

願景宣言

在基督教的真理中,我們營造一個愉快的教與學環境,裝備學生,面對廿一世紀的挑戰。

校史及簡介

本校創辦於 1965 年,為香港九龍塘基督教中華宣道會首間中學,當年校址設於九龍城,

其後於 1992 年遷入屯門服務該社區。

校舍舊翼樓高六層,於 2004 年樓高七層的新翼落成增加各類活動課室進行各種活動。學 校佔地約 7,000 平方米,設有標準課室 27 間,特別室包括學生活動中心、英語自學中心、

設計與科技室、音樂室、美術室、電腦室 2 間、圖書館、家政室、地理室、理科實驗室 5 間、多媒體學習室、電腦輔助學習室、語言室、多用途課室、會客室、會議室、訓導室、

輔導室、教學資源室、教員休息室、社工室、學生會辦公室、醫療室、家教會辦事處、天 台室內乒乓球場等等。禮堂及全校所有課室及特別室均設有空氣調節系統、投影器及其他 周邊設備。2019 年暑期,本校完成了自 1992 年屯門校舍建成後的首次校舍外牆翻新,各 樓層走廊及課室翻新工程亦已開始分階段進行。

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我們的學生

本校校風淳樸,學生純良受教。2018/19 年度本校學生的情況如下:

1. 班級結構:中一級至中六級共有 25 班

級別 中一 中二 中三 中四 中五 中六

班數 4 4 4 4 4 5

註:為了加強照顧學生的學習多樣性及加強拔尖保底的效能,本校在中六級把原來 4 班學生分為 5 班上課;中一級及中五級則採用「能力分組教學」,各級均設英文拔尖 班及數學拔尖班,並分別設有中、英、數三科的輔導班。

2. 學生總人數:665 人 3. 學位空缺率:0%

4. 中一收生情況:學生大多數屬於第二組別 5. 學生出席率:超過 97.2%

6. 中六學生出路情況:

2018/19 畢業生出路 人數 百分比 升讀本港學位課程

11 9.48%

資歷架構第四級別

47 40.52%

資歷架構第三級別

32 27.59%

重讀 / 自修

11 9.48%

國內及台灣學位課程

4 3.45%

海外升學

4 3.45%

就業

5 4.31%

其他

2 1.72%

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我們的教師

在常額教師編制下,本校有 59 位老師,其中包括校長、外籍英語教師及 5 名點數教 席的老師,以協助發展校務,包括發展校本課程、進行教學研究、增加學習活動、減輕老 師工作量等。

1. 教師資歷

教育文憑 大學學位 碩士學位 2% 38% 60%

2. 教學經驗

0-4 年 5-9 年 10 年或以上 5% 15% 80%

3. 已接受專業訓練教師:100%

4. 教師持續專業發展

本校十分重視教師的持續專業發展,鼓勵老師持續進修、提高對不同教育領域最新發 展的認識,提升教學技巧及效能,並分享教學心得、共同備課、互相觀課,讓老師群 體成為一個專業學習社群。

為了配合三年發展周期(2017/18-2019/20)中「自主學習」的主要關注事項,學校去年 加入香港中文大學「優質學校改進計劃」,在教師發展日邀請教育專家主講「自主學 習」,並分別為中文、英文、數學、科學及人文學科的老師舉辦工作坊,深入探究「自 主學習」教材的設計方法。此外,本校去年也加入了由香港中學校長會主持的「自主 學習社群啟航計劃」,與友校校長及老師交流推行「自主學習」的經驗和策略,並到友 校觀課及視察學生工作坊、家長工作坊。本年度,本校全體教師前往已有多年實踐「自 主學習」經驗的粉嶺救恩書院,全日進行觀評、評課及與師生交流,並透過每位教師 閱讀一本與自主學習、翻轉學習及教學方法的參考書,增進對自主學習的了解。

本校辦學團體每年均舉辦聯校教師發展日,本年度由陳國平牧師主講「從約瑟看敬虔 與聖潔的生命氣質」,由麥銘奇主講「敬虔與聖潔的校園」。此外,辦學團體屬下四所 中學繼去年行數學科的聯校觀課及交流活動,本年再舉行通識科的聯校觀課及交流活 動,促進老師之間的專業交流。本校通識科亦與友校組成「學習圈」,互相觀課,一同 交流及實踐自主學習。

5. 教師離職率

16/17 17/18 18/19 12.1% 11.8% 3.4%

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我 們 的 學 與 教

1. 建立主動積極的學習態度

學生才是學習的主角,本校在三年發展周期(2017/18-2019/20)以「自主學習」為主要 關注事項,老師運用課程設計、教學策略、學習評估及網上學習平台,促進學生自主 學習,幫助學生掌握自主學習須具備的基礎能力,建立良好的學習態度和習慣,計劃 學習進程及反思學習成效,提升學生公開試成績。本校本年度繼續參加入由香港中學 校長會主持的「自主學習社群啟航計劃」,與友校校長及老師交流推行「自主學習」的 經驗和策略。為了讓教師團隊能親身體驗「自主學習」的施行實況,本校特別於今年 的教師展日讓老師們跑出校園,到具豐富經驗的粉嶺救恩書院進行全日的探訪與交 流。透過科目配對,讓老師們都能按其所屬的學習領域進行分組觀課與評課,老師們 亦有機會接觸救恩書院的學生,聆聽他們在自主學習方面的成長旅程。

經過兩年的部署,學校已確定在中一級開始率先在中文、英文、數學、綜合科學及人 文通識科推行「自主學習」。老師將繼續透過閱讀有關「自主學習」的書籍、共同備課 及同儕觀課,繼續深化對「自主學習」的認識。以上五個學習領域的老師也會組成統 籌小組,以增加交流,協調推行「自主學習」的策略和步伐。學生方面,則會藉著在 九月中旬舉行的中一學習生活營,向學生介紹「自主學習」的理念、課堂模式及常規,

並讓學生透過學習活動,體驗和實踐「自主學習」,為在課堂中正式實行「自主學習」

作好準備。相信在未來的日子,我們在課堂教學方面,尤其是在學生預習、合作學習、

展示學習成果和課後溫習方面,都會持續優化,不斷提高學與教的成效。

學校本年度為實施新的時間表的第二年,在每天加上兩節班主任時段,除了讓班主任 發揮指導學生的作用外,也希望藉此加強學生的學習紀律。班主任在早上的班主任節 統一收集學生的家課,期望加強學生認真完成及準時提交功課的習慣;在放學前的班 主任時段則用於總結一天所學及讓學生整理手冊,記錄需要完成及提交的功課。在下 午的上課時段中加上了一節時間較短的小息,讓學生可以稍稍休息,精神狀態得恢復,

以致更能夠專心上課。透過課後功課班,協助一些未能依時提交功課的同學有自我完 善的機會。

2. 重視兩文三語,以資優教育模式拔尖保底

語文是學習的基礎,我們期望同學擁有良好的語文能力。而學生擁有良好的閱讀習慣,

不單提升學生的語文能力,還能擴闊學生在各學習領域上的認知,因此,本校在每周 的時間表中都設有閱讀課,並舉辦閱讀推廣活動,培養學生閱讀習慣。

為了加強學生中英文的能力,並加強照顧學習多樣性,初中及高中所設的英文及數學 拔尖班由中一及中四級已逐步擴展中二及中五級,引入資優教育理念,進一步提升能 力較強學生的英數水平。此外,本學年中一、中二、中四及中五級,各年級亦同時設 有中、英、數三科的輔導班,以較小班教學的方式,加強照顧能力稍遜的學生。課後 亦設有中英文科的拔尖班和保底班,聘請專業導師或校友執教,重點提升學生的學習 策略。相信藉著教師們的努力,配合以能力分組,融入資優教育元素的教學方案,學 生的學習能力和成績一定能夠日益進步。本校的中國語文科以粵語為教學語言,而為 了加強學生普通話的聽說能力,本校在初中各級均另設普通話科。

此外,本校今年已由中一級開始,中一二英文拔尖班的人文通識科大部分課題將採用 英語教學,以增加學生接觸及運用英文的機會,藉此提高英文水平。

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3. 發展科學技術教學及電子學習

社會對科技日益重視,本校除了在初中重設電腦科,高中設有資訊及通訊科技科,還 在中四及中五級的校本科目中,加設了校本的「創意媒體」科,在藝術中融入科技的 元素。本校設有專責小組推行 STEM 教育,協調電腦科、科學、數學、設計與科技科 的課程及教學活動,培養學生應用科技創意解難的能力。資訊科技部除了致力發展 AR、VR、機械人及 3D 打印的學習活動,也支援其他科目,如地理科的「智能沙箱」、 家政科的「3D 食物打印」等,加強電腦科技在不同科目的應用,從而提高學與教的成 效。學生亦透過參加不同的比賽,展示他們在資訊素養方面的發展。不同科目也著力 發展電子學習,例如中英文科都設有網上閱讀平台,數學科及科學科老師也拍攝短片,

推行「翻轉課堂」的學習方式。不同科目都運用 Google Classroom 及 Schoology 作為網 上學習及評估的平台,加強學與教的效能。

4. 重視初中與高中的課程銜接,持續進行課程革新

本校重視初中與高中學習階段的銜接,初中設立校本設計的人文通識科,涵蓋生活與 社會、通識及人文學科的元素,為學生修讀高年級必修的通識科打好基礎。中三級綜 合科學分拆為物理、化學及生物科,實行專科專教,以便更有效地銜接高中各科學科 目,並加強教學效能。本學年初中人文通識科與任教地理科及商業科目的老師也進行 了多次交流,重新檢視初中個人、社會及人文科目學習領域的教學內容,取得共識,

確定由 2019/20 開始在中三級增設校本設計的商業與經濟科,以及地理科,以豐富個 人、社會及人文學習領域的學習元素,加強初中與高中課程的連繫,並能讓學生了解 自己對於商業、經濟及地理科目的學習興趣及能力,為升中四選科作好準備,減少學 生能力與科目錯配的情況。

5. 提升學生在公開試的表現

配合大學收生要求,於平日放學後、星期六及長假期進行全面的補課統籌。讓各學科 老師在補課時避免與其他科目老師的補課時間撞期。中、英、數、通識四個主科於平 日放學後的補課予以優先安排,便利及加強了主科的訓練。教務部與任教選修科目的 科主任及老師溝通,讓老師理解於平日放學後「主科優先」的補課安排。安排已進入 第三年,老師亦已能適應有關安排,統籌上遇到的協調問題雖仍存在,但已大為減少。

透過校本投射軟件推測應屆文憑試同學的公開試成績,讓補課內容更聚焦切合學生需 要,幫助有潛質升讀大學學士課程的同學更清楚其溫習目標。

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我 們 對 學 生 成 長 的 支 援

1. 培養欣賞與尊重的態度和習慣

有正確價值觀的學生才能夠在生活中作出合宜的抉擇,本校一直以來都著重教導學生 認識基督教的價值觀。「欣賞與尊重」是本校三年發展周期(2017/18-2019/20)的主要 關注事項。我們希望培育學生懂得欣賞、尊重自己,也懂得欣賞、尊重別人,一起建 立和諧關愛校園。我們從「價值觀」、「行為表現」、「學習過程」及「重點關注範疇」

四方面,推行不同形式的活動和措施,期望幫助同學「知行合一」「內外兼備」,擁有 欣賞與尊重的信念和外顯行為。在過去一年,各部門透過不同活動和場景,包括早會、

周會、班主任課、生命教育課、聖經課等,教導同學應有禮儀表現和對人對事的態度。

2. 宗教教育、傳揚福音、祝福校園

宗教部以「欣賞與尊重」的精神來貫串宗教周會及福音周。在 15 次周會中,除了邀請 教會傳道人主講欣賞及尊重的信息外,亦加入了生命見證的元素,例如邀請了多位社 會名人向同學講述其生命的故事,見證他們經歷基督的救恩後,生命得到改變的經過,

藉此鼓勵同學重視信仰、學習聖經。

福音周以「食唔起的免費午餐」為主題,除了佈道會外,活動還包括福音午餐、福音 嘉年華及詩歌慶祝會等,氣氛熱烈。福音嘉年華之中有教會同工及老師一同為同學擦 鞋,效法耶穌為門徒洗腳,同學印象深刻。教會同工亦帶領本校敬拜隊,在早上集隊 前在校門獻詩,為進入校門的同學送上祝福。佈道會後展開栽培課程,由老師及教會 同工領組,讓信主同學繼續有系統地認識基督教信仰。

「中一新生生活學習營」讓全體中一新生更快建立學習習慣,投入宣中大家庭。營會 由全體中一班主任教導同學學習常規,福音聚會及小組活動則由教會同工帶領。中一 同學與高年級組長及班主任建立了良好的關係,組長們亦藉此操練領袖才能。

我們鼓勵年輕老師在信仰上扎好根基同時,亦在校內見證福音,興起宣揚真理。校長 每周一次在中午與基督徒老師一起查經的傳統將會繼續,並鼓勵老師更多參加每月一 次的午間祈禱會,加強老師之間在信仰和屬靈生命方面的分享及互相支持。

3. 關注學生的情緒,加強抗逆力

本校重視學生的情緒健康,為幫助學生加強抗逆力,本校與青協學校社會工作組合作,

申請優質教育基金,推行「情緒通識課」計劃。內容包括教師培訓、家長工作坊、學 生講座、學生問卷調查及為期一整年的預防發展性小組活動,讓老師關顧自身情緒健 康,加深對學生情緒狀態的認識,以及提高支援受情緒困擾學生的技巧;提升家長對 自我情緒的關注、增加對子女情緒需要的了解,學習協助子女管理情緒;幫助同學認 識日常生活中時常出現的不同情緒,並明白情緒如何反映個人需要,從而學習合適的 調節情緒方法。

4. 增加對國家的認識,提升國民身份認同

本校透過周會、早會信息及班主任課活動,增強同學對祖國的認識,從而建立欣賞中 國的情懷。今年特邀請全國人民代表大會常務委員會委員暨港區全國人大代表譚耀宗先 生分享「大灣區的機遇與挑戰」,亦同時邀請立法會議員葉建源先生分享「國民身份認 同」,讓同學能從不同角度認識祖國與香港的密切關係。

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5. 重視升學、就業輔導及生涯規劃教育

本校重視學生的升學、就業輔導及生涯規劃教育,舉辦中二職趣日、中三升中四選科 策略講座、中五模擬人生體驗、中六模擬放榜、模擬面試、大學參觀、中六放榜預備 日、行業參觀、參觀教育及職業博覽、舉辦台灣升學考察團等活動,並運用「明報生 涯規劃網站」、進行中六閱讀課入班輔導計劃,為中四至中六學生安排性向測驗及個別 面談輔導,多方面幫助學生掌握升學資訊,增加對自我、本港與外地學府及職業世界 的認識,從而讓學生為升學及就業抉擇作好充分的準備。

本校也重視有關生涯規劃的家長教育,舉辦中三家長晚會、多元出路報名程序家長講 座、生涯規劃家長講座及放榜預備日家長講座,幫助家長增加對學生多元出路的認識,

從而讓家長在學生面對升學及就業抉擇時更能發揮支援及輔導的作用。

6. 培養服務精神,裝備領袖才能

培養學生服務社群是本校的重要使命,所以本校全面推行義工服務計劃,設立「義工 兵團」,並由公益少年團、輔導組、德育及公民教育組共同安排義工服務活動,除了裝 備同學有關知識和技能外,還希望建立同學服務社群的精神,體驗施比受更為有福的 真諦。此外,本校設立學生參與校內服務及課外活動的政策,除了讓學生都有機會按 其興趣加入不同的團體,學習與不同年級的同學相處、合作,也讓更多學生有擔任學 生團隊領袖的機會,藉此裝備學生的領袖才能。

7. 以長期訓練鍛煉恆心毅力,發揮體藝潛能

本校提供有系統的體育及藝術培訓計劃,先是體藝普及化,繼而培訓精英,讓同學的 潛能得到培養和發揮,並加強自信心,建立正面的自我形象。在初中階段,本校重點 發展音樂、體育及制服團隊三大範疇。我們除了希望學生藉此發展健康的興趣、提升 才藝技巧和能力,更希望藉著長時期的訓練、比賽和演出,培養學生的恆心和毅力,

鍛煉堅毅的意志及培養團隊合作的精神,為學生鑄造良好的品格。

8. 推動全校參與的訓輔模式,探索正向教育

「全校訓輔」是支援學生成長的分工策略,本校致力探索和發展「全校參與」的訓輔 模式。經過上學年與教育局訓輔組的交流和工作坊,及到友校考察,擬定本學年探討 訓輔及班主任的角色和分工。全校訓輔是支援策略,培養良好品格才是終極目標。部 分老師已於下學期開始探討「正向教育」、「正向品格」,期望與「全校訓輔」策略結合,

讓學生成長發展方向更具體。

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學 生 表 現

1. 香港中學文憑考試成績 各科合格及優良比率

合格率高於全港平均:通識、地理 Level 3 或以上高於全港平均:地理 Level 4 或以上高於全港平均:地理 2. 同學參與宗教活動情況

本校約有 40 名學生參加學校的基督徒學生團契 Youth Power;約有 70 名學生參加駐校 教會興福堂的團契聚會。全學年有三分之一周會的內容屬宗教性質。

本年度福音周主題是「食唔起的免費午餐」,有福音午餐、「迦南地」午間攤位活動、

教師獻詩、閱讀課、班主任課等活動,影音使團特約講員林嘉明先生擔任佈道會講員。

各項活動共有 38 名學生決志信主,栽培工作由基督徒老師和興福堂同工跟進。

本年度宗教部與聖經科推行「真理啟航」聖經閱讀獎勵計劃,以提供欣賞及肯定同學 努力的機會,分 3 期進行,鼓勵學生閱讀路加福音,並在初中周會安排聖經問答比賽。

最高參與度約全體學生的四分之一。

宗教部及英文科在暑假之初與美國德州的福遍華人教會合辦 Engspiration 日營活動,讓 學生學習英語的同時,也有機會認識在美國成長的年青人及思考信仰。22 名初中學生 及 21 名高中學生,共 43 人參加。學生的參與度與投入度一直上升,反應理想。

3. 以下為各社、學會及球隊的資料:

類別 學會及四社名稱

宗教 Youth Power、栽培小組、查經班、敬拜小組

學會 電腦學會、科技學會、美術學會、陶藝學會、攝影學會、棋藝學會、

烹飪學會

四社 路德社、慕迪社、司布真社、衛斯理社

服務隊

風紀隊、學兄學姊、生涯規劃大使、IT 風紀、校園電視台、圖書館風 紀、團契職員會、栽培小組、德公大使、課外活動服務小組、英語推 廣組、音響小組、宣中校園大使、公益少年團、紅十字青年團、女童 軍、男童軍、義工兵團、少年警訊

體育校隊 籃球隊、排球隊、足球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、田徑隊、游泳隊、

越野隊 藝術訓練

合唱團、小提琴、中提琴、大提琴、單簧管、長笛、敲擊樂 中樂團、古箏、二胡、笛子、揚琴、琵琶、柳琴

舞蹈隊 學術校隊 辯論隊

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4. 在校際活動中獲得的獎項 特別獎項

 灼華文字工藝獎學金

5A 江慧嵐 及 5D 吳麗江

 2018-2019 年全國青少年語文知識大賽「菁英盃」作文總決賽 5A 江慧嵐獲三等獎

5D 吳麗汶獲二等獎

 行樂社全港初中學生獎勵計劃 2019 優異獎學金 3B 賴伊雯

 2018 年度新界西總部傑出紅十字青年會員選舉 6B 彭諄妍

 香港女子跆拳道比賽 2018 3C 陳雅霖獲女子色帶組亞軍

 香港學界跆拳道比賽 2019

4D 楊欣悅獲中學女子色帶組亞軍 其他獎項

項目名稱 參賽同學及成就

尤德爵士紀念基金獎學金 6B 溫婉珊 6D 鄭鼎楓

「明日之星」計劃上游獎學金 2019 3D 何胤樞 5D 郭嘉敏 5D 黎家英 屯門區卓越學生獎 1819 初中組:3B 賴伊雯

高中組︰5D 黎家英

屯門區學生獎勵計劃 2C 侯立賢 2C 林達誠 2C 陳宇盛 3B 梁鈞祺 4C 盧国偉

“Super Teen”好學生獎勵計劃 2018 卓越成績獎 4B 林昇泰 4C 林忠源 飛躍進步獎 3B 陳嘉良

2018-2019 公益少年團

「尊師重道好少年」選舉

初中組:3C 吳沅怡 高中組︰4B 李月 第21 屆香港青少年數學精英選拔賽 三等榮譽獎

3D 鍾翠珊 3D 周逸朗

屯門區校際「無人機」編程比賽

全場總冠軍

2B 鄧方正、2C 陳宇盛、2C 方世熙 全場總季軍及編程任務比賽季軍

2C 陳子聰、3D 陳樂仁、何銘浩

城市大學「電腦科學大挑戰」 優異獎 2B 朱柏全 2B 石志軒 3D 樊家豪 3D 何銘浩 絶地求生Mobil 青年精英賽 亞軍 6A 李文軒

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項目名稱 參賽同學及成就

「日與夜」屯門攝影比賽 文物組優異獎:6B 黃少冰

第五十五屆校際舞蹈節

中學組體育舞蹈 (查查查)

乙級獎:4B 林子晴 4D 張詠珊 中學組現代舞 (雙人)

乙級獎:5C 盧嘉晴 5C 葉蒨婷 中學組現代舞 (群舞)

乙級獎:本校舞蹈隊

第七十屆香港學校朗誦節

(英文朗誦比賽)

Solo Verse Speaking - Non-Open – S. 1 - Boys/Girls

Certificate of Proficiency:

1A Wu Tsun Kiu 1A Chen Ching Kwan 1B Liu Hin Chung Certificate of Merit:

1A So Tsz Yin 1D Ho Hoi Ching

Solo Verse Speaking - Non-Open – S. 2 - Boys/Girls

Certificate of Merit:

2B Dimitrova Enzhela 2D Kwok Kin Fai

Solo Verse Speaking - Non-Open – S. 3 - Boys/Girls

Certificate of Proficiency:

3B Chen Sze Wai Certificate of Merit:

3B Lai Yi Man

Solo Verse Speaking - Non-Open – S. 4 - Boys/Girls

Certificate of Proficiency:

4D Poon Hau Wing Certificate of Merit:

4D Wong Hannah Joyce (3rd) 4D Cheung Wing Shan (3rd) 4D Cheung Hiu Tung

4D Tan Hau Man 4D Yeung Yan Yuet

Solo Verse Speaking - Non-Open – S. 5 - Boys/Girls

Certificate of Merit:

5D Lee Cheuk Hin

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項目名稱 參賽同學及成就

第七十屆香港學校朗誦節

(中文朗誦比賽)

女–普詩詞–良好︰ 2C 張兆淇 女–普詩詞–優良︰ 1A 陳梓晴 男–普詩詞–優良 (季軍)︰ 6B 陳嘉龍 女–粵詩詞–優良 (季軍)︰ 5D 黃凱瑩 二人朗誦–粵語–良好︰ 1B 林麗漾

1B 柳秋怡 二人朗誦–粵語–良好︰ 1A 朱凱婷 1B 伍穎琪 第七十一屆香港學校音樂節比賽 小號獨奏–中學–初級組

3D 張浩階獲第三名

2018-2019 屯門區學體會獎項

屯門區學體會男子籃球:全年總冠軍 男子籃球甲組:優異獎

男子籃球乙組:冠軍 男子籃球丙組:冠獎 男子乒乓球甲組:季軍 男子足球 U19:優異獎 2018-2019 屯門區學界田徑比賽 男甲 1500 米:第 6 名

6A 陳卓曦

2018-2019 屯門區學界游泳比賽

男甲 500 米自由泳:冠軍 6C 李兆富

男甲 100 米自由泳:亞軍 6C 李兆富

男甲 100 米蛙泳:季軍 6A 陳卓曦

女甲 100 米自由泳:殿軍 6C 李津萱

女丙 50 米自由泳、蝶泳:亞軍 2D 張心弦

女丙 4x50 米自由接力:季軍 2B 蔡日瑤 2D 張心弦 1B 蔡日桐 1D 左右 女子丙組團體第七名

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關 注 事 項 的 成 就 與 反 思

重點發展項目一:自主學習

成 就

1. 推動學生自主學習,讓學生建立同學良好學習習慣

 學校實行了新的時間表,在每天加上兩節班主任時段,除了讓班主任發揮指 導學生的作用外,也希望藉此加強學生的學習紀律。班主任在早上的班主任 節統一收集學生的家課,期望加強學生認真完成及準時提交功課的習慣;在 放學前的班主任時段則用於總結一天所學及讓學生整理手冊,記錄需要完成 及提交的功課。老師反映統一收集功課的安排有良好的效果,能加強學生準 時提交功課的意識,初中學生準時提交功課方面亦有進步。

 強化初中主科在功課及測驗的安排,推動初中同學每天各主科都做功課,內 容是溫習及鞏固小學基礎知識。在製作上課時間表時,安排英文及數學主科 該年級的共同上課時段,便利老師進行全級的統一測驗。有關安排大致執行 良好,中英數科均以開展及鞏固有關工作。

 透過家長教育支援家長管教子女學習。善用新生家長日、家長晚會與及短訊,

與家長分享如何在家中協助子女建立良好學習習慣。包括:(1) 由中一級起,

每天最少要求同學一小時做功課/溫習/閱讀等,過程中不能進行影響同學專注 的活動,如使用手機,上網等。(2) 平衡作息 – 讓家長明白經過一天的學習,

學生與家長一樣都要有休息、娛樂的時間,重點是平衡及事情的優次。

 本年度仍有在學校通訊與家長增加接觸分享教育及建立子女良好學習習慣等 資訊。亦透過家教會安排講座,邀約合適講員分享教育兒女心得。

 教務部與學生成長委員會繼續合作,除透過 WhatsApp 每天通知家長有關中一 同學所需要完成的功課,亦加強對跨境學童的照顧,設立 WeChat 帳戶及直撥 內地的手提電話,促進與家長的溝通,並讓家長知悉更多有關學校功課的要 求,加強家長學生的管教。

2. 改善課堂教學

 本學年下學期進行了一次有關「自主學習」的教師培訓,透過參觀救恩書院 進行觀課及交流,讓老師們能親身體驗友校推行「自主學習」的理念與實踐,

裝備老師為未來做好準備。

 邀透請了不同科目出席教育局就校本支援的研討會,來年中文、英文及通識 科將參與不同的校本支援計劃及申請優質教育基金,以優化這些科目的學與 教策略,促進學生主動學習,為老師賦權增能。

 加強教師同儕交流運用資訊科技教學。邀請對運用資訊科技於教學有興趣的 老師於科主任會議及教職員會議中分享教學心得,以提升課堂內的互動,及 學生的主動參與。鼓勵老師在提升課堂教學效能的前提下,嘗試運用資訊科 技於教學中。

 透過資訊科技部的支援,在平板電腦的購置、課室內的無線上網支援等硬件 設置,都已完成,個別科目亦繼續發展不同的互動電子教材,在總務部的協 助下,老師們借用電子學習工具的程序日趨致流暢。

 會繼續推動教師同儕交流,推動自主學習,並到安排老師到不同的學校觀課,

增強老師對實踐自主學習的信心與技巧。

(14)

重點發展項目二:欣賞與尊重

成 就

我們希望培育學生懂得欣賞、尊重自己,也懂得欣賞、尊重別人,一起建立和諧關愛 校園。

 我們從「價值觀」、「行為表現」、「學習過程」及「重點關注範疇」四方面,

推行不同形式的活動和措施,期望幫助同學「知行合一」「內外兼備」,擁有 欣賞與尊重的信念和外顯行為。

 在過去一年,各部門透過不同活動和場景,包括早會、周會、班主任課、生 命教育課、聖經課等,教導同學應有禮儀表現和對人對事的態度。

 經過一年的努力,依老師們的觀察,同學在態度和外顯行為方面整體上尚未 有明顯改善,同學在早會的專心程度達 90%以上,而從平日行為表現,例如對 師長態度及朋輩相處方面,學生仍未能內化「欣賞與尊重」價值觀。學生對 傳統的活動或措施反應不積極,傳播價值信息效度有待改善。各部需嘗試不 同教育模式,幫助同學學習「欣賞」和「尊重」。

 將行為化成習慣,將習慣內化成價值,實在需要時間孕育。本年度有關培養 學生品格和態度的教育工作的頻密度較往年減少,間接令內化力度減低。

反 思

 由於內化價值觀需要較長時間,來年可給予同學某些具體行為要求,然後才 逐步教導背後的價值。具體行為表現要求,如「入課室先扣門取得老師批准」、

「飲水先得老師批准」等。

 在教導同學應有禮儀方面,來年仍可集中處理早會及周會時段,但同步地建 議善用班主任課進行深化工作,甚或由班主任帶領同學討論「學生應有表 現」,讓同學有更多參與。

 同學對各部慣常舉行的活動或比賽表示冷淡不想參與,各部須檢視現行活動 的成效,並嘗試不同教育模式,幫助同學學習「欣賞別人的成就」「欣賞別人 的努力」。

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I) Balance brought forward from 31 Aug 2018 = 5,754,412.51 The budget of this school is a deficit budget

II) Income (Budgeted)

Groupings

2018/2019 Funding Received Budget

Actual Income (Budgeted) Up to 31/8/2019

A) Income from Government

1) EOEBG : School Specific 5,721,474.00 6,084,927.10

2) EOEBG: Non-School Specific (Baseline Reference) 1,926,250.34 2,461,411.37

3) Grants outside EOEBG 2,893,314.00 3,766,282.58

Sub-total income from Government 10,541,038.34 12,312,621.05

B) Income from students 176,720.00 150,289.54

C) Other Income 155,000.00 468,770.89

Total 10,872,758.34 12,931,681.48 Income (Non-Budgeted)

Groupings Income

A) Income from Government

1) EOEBG : School Specific 334.67

2) EOEBG: Non-School Specific (Baseline Reference) 0.00

3) Grants outside EOEBG 50.68

Sub-total income from Government 385.35

B) Income from students 0.00

C) Other Income 0.00

D) Received from students and to be paid later 358,589.00 Total 358,974.35 III) Expenses (Budgeted)

Groupings

2018/2019 Proposed Expenses Budget

Actual Expenses (Budgeted) Up to 31/8/2019

A) Salaries plus 5,268,198.30 6,052,546.40

B) Subjects 1,423,340.00 1,376,567.33

C) Departments 3,952,234.00 4,649,406.40

D) Special Groups 40,400.00 2,512.86

E) School & Class 48,164.00 44,208.47

F) Others 183,669.11

Total 10,732,336.30 12,308,910.57 Expenses (Non-Budgeted)

Groupings Expenses

A) Salaries plus 0.00

B) Subjects 0.00

C) Departments 0.00

D) Special Groups 0.00

E) School & Class 0.00

F) Others 0.00

G) Payment on behalf of students 358,203.00

Total 358,203.00 IV) Balance of this school year

Net Balance up to 31/8/2019 623,542.26 VI) Overall Balance

Net balance 6,377,954.77

財 務 報 告

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回 饋 與 跟 進

本學年工作重點檢視

回顧一年的工作,感謝上帝的恩典和校董的指導,加上教職員的努力,讓校務得以運 作暢順外,還能加添新元素讓學生獲得更理想的校園生活。整體工作上,能夠完成周年校 務計劃書中的關注事項,現簡述過去一年工作如下:

1. 三年發展周期的關注事項

本學年為學校開展為期三年發展周期的第二年,主要關注事項為:「自主學習」及「欣 賞與尊重」。「自主學習」方面,教師運用課程設計、教學策略、學習評估及網上學習 平台,促進學生自主學習,幫助學生掌握自主學習須具備的基礎能力,建立良好的學 習態度和習慣,計劃學習進程及反思學習成效,提升學生公開試成績。「欣賞與尊重」

方面,培育學生懂得欣賞、尊重自己及他人,建立和諧關愛校園。

2. 課程發展,持續優化

經過在 2016/17 學年學校進行整體檢視,諮詢教師意見後,已在課程規劃、分班方法及 時間表方面都實行了改革。

為了配合社會對科技的日益重視,我們在 2017/18 學年由中一開始,於初中重設電腦 科,並設計配合時代需要和學生興趣的校本課程。在中四及中五級的校本科目中,我 們也加設了「創意媒體」科,在藝術中融入科技的元素。中三級綜合科學分拆為物理、

化學及生物科,實行專科專教,以便更有效地銜接高中各科學科目,並加強教學效能。

為了加強學生中英文的能力,並加強照顧學習多樣性,由 2017/18 學年中一及中四級開 始,初中及高中均設英文及數學拔尖班,引入資優教育理念,進一步提升能力較強學 生的英數水平。此外,亦由中一及中四級開始,各年級亦同時設有中、英、數三科的 輔導班,以小班教學的方式,加強照顧能力稍遜的學生。課後則設有不同科目的拔尖 班和保底班,聘請專業導師或校友執教,重點提升學生的學習策略。相信藉著教師們 的努力,配合以能力分組,融入資優教育元素的教學方案,學生的學習能力和成績一 定能夠日益進步。本年則由中一級開始,中一二英文拔尖班的人文通識科大部分課題 都採用英語教學,以增加學生接觸及運用英文的機會,提高英文水平。

本學年初中人文通識科與任教地理科及商業科目的老師也進行了多次交流,重新檢視 初中個人、社會及人文科目學習領域的教學內容,取得共識,確定由 2019/20 開始在中 三級增設校本設計的商業科及地理科,以豐富個人、社會及人文學習領域的學習元素,

亦能加強初中與高中課程的連繫,並能讓學生了解自己對於商業及地理科目的學習興 趣及能力,為升中四選科作好準備,減少學生能力與科目錯配的情況。

3. 學與教的發展

為了配合三年發展周期(2017/18-2019/20)中「自主學習」的主要關注事項,學校在 2017/18 年加入香港中文大學「優質學校改進計劃」,在教師發展日邀請教育專家主講

「自主學習」,並分別為中文、英文、數學、科學及人文學科的老師舉辦工作坊,深入 探究「自主學習」教材的設計方法。此外,本校連續兩年加入了由香港中學校長會主 持的「自主學習社群啟航計劃」,與友校校長及老師交流推行「自主學習」的經驗和策

(17)

此外,辦學團體屬下四所中學繼去年舉行數學科的聯校觀課及交流活動,本年也舉行 通識科的聯校觀課及交流活動,除了在課程、教學方面作了具體的探討,也促進老師 之間的專業交流。

學校本年已開始嘗試在中一級開始率先在中文、英文、數學、綜合科學及人文通識科 推行「自主學習」。老師將透過教師發展日、閱讀有關「自主學習」的書籍、全校老師 到友校觀課、共同備課及同儕觀課,繼續深化對「自主學習」的認識。以上五個學習 領域的老師也會組成統籌小組,以增加交流,協調推行「自主學習」的策略和步伐。

學生方面,則會藉著在九月中旬舉行的中一學習生活營,向學生介紹「自主學習」的 理念、課堂模式及常規,並讓學生透過學習活動,體驗和實踐「自主學習」,為在課堂 中正式實行「自主學習」作好準備。經過一年的嘗試,來年由中一級開始,將更有系 統地全面推行「自主學習」,並重新佈置課堂分組及課室設施,主科老師安排共同備課,

相信在未來數年,本校學生的學習動機、課堂參與、學與教的效果將持續提升。

4. 跨出課室學習,進行境外考察

本校老師積極舉辦跨出課室的學習活動,幫助學生擴闊眼界,增廣見聞。除了通識、

科學、商業、科技等不同學科舉辦全方位學習活動外,學校在過去兩年年還舉辦了澳 門的歷史及地理考察團、台灣的升學考察團、日本的科技與歷史考察團、山東數學交 流團及北京五四運動一百周年考察團,涵蓋了歷史、文化、文學、地理、數學、科技 和升學的學習元素。日後學校將舉辦更多不同範疇的遊學團,讓更多學生在中學生涯 中能夠得到境外學習的機會。

5. 宗教教育、傳揚福音、祝福校園

宗教部以「欣賞與尊重」的精神來貫串宗教周會及福音周。在 15 次周會中,除了邀請 教會傳道人主講欣賞及尊重的信息外,亦加入了生命見證的元素,例如邀請了多位社 會名人向同學講述其生命的故事,見證他們經歷基督的救恩後,生命得到改變的經過,

藉此鼓勵同學重視信仰、學習聖經。

福音周以「食唔起的免費午餐」為主題,除了佈道會外,活動還包括福音午餐、福音 嘉年華及詩歌慶祝會等,氣氛熱烈。福音嘉年華之中有教會同工及老師一同為同學擦 鞋,效法耶穌為門徒洗腳,同學印象深刻。教會同工亦帶領本校敬拜隊,在早上集隊 前在校門獻詩,為進入校門的同學送上祝福。佈道會後隨後展開栽培課程,由老師及 教會同工領組,讓信主同學繼續有系統地認識基督教信仰。

「中一新生生活學習營」讓全體中一新生更快建立學習習慣,投入宣中大家庭。營會 由全體中一班主任教導同學學習常規,福音聚會及小組活動則由教會同工帶領。中一 同學與高年級組長及班主任建立了良好的關係,組長們亦藉此操練領袖才能。

我們鼓勵年輕老師在信仰上扎好根基同時,亦在校內見證福音,興起宣揚真理。校長 每周一次在中午與基督徒老師一起查經的傳統將會繼續,並鼓勵老師更多參加每月一 次的午間祈禱會,加強老師之間在信仰和屬靈生命方面的分享及互相支持。

6. 培養欣賞與尊重的態度和習慣

有正確價值觀的學生才能夠在生活中作出合宜的抉擇,本校一直以來都著重教導學生 認識基督教的價值觀。「欣賞與尊重」是本校三年發展周期(2017/18-2019/20)的主要

(18)

關注事項。我們希望培育學生懂得欣賞、尊重自己,也懂得欣賞、尊重別人,一起建 立和諧關愛校園。我們從「價值觀」、「行為表現」、「學習過程」及「重點關注範疇」

四方面,推行不同形式的活動和措施,期望幫助同學「知行合一」「內外兼備」,擁有 欣賞與尊重的信念和外顯行為。在過去一年,各部門透過不同活動和場景,包括早會、

周會、班主任課、生命教育課、聖經課等,教導同學應有禮儀表現和對人對事的態度。

經過一年的努力,依老師們的觀察,同學在態度和外顯行為方面整體上尚未有明顯改 善。同學對傳統的活動或措施反應不積極,傳播價值信息效度有待改善。

將行為化成習慣,將習慣內化成價值,實在需要時間孕育。本年度有關培養學生品格 和態度的教育工作的頻密度較往年減少,間接令內化力度減低,期望來年可在深度和 頻密度方面加強,藉以強化內代工作。

7. 加強抗逆力

本校重視學生的情緒健康,為幫助學生加強抗逆力,本校與青協學校社會工作組合作,

申請優質教育基金,推行「情緒通識課」計劃。內容包括教師培訓、家長工作坊、學 生講座、學生問卷調查及為期一整年的預防發展性小組活動,讓老師關顧自身情緒健 康,加深對學生情緒狀態的認識,以及提高支援受情緒困擾學生的技巧;提升家長對 自我情緒的關注、增加對子女情緒需要的了解,學習協助子女管理情緒;幫助同學認 識日常生活中時常出現的不同情緒,並明白情緒如何反映個人需要,從而學習合適的 調節情緒方法。

9. 重視升學、就業輔導及生涯規劃教育

本校重視學生的升學、就業輔導及生涯規劃教育,除了一如以往為初中至高中學生舉 辦一連串的相關活動外,本年更把個人輔導由中五六延伸至中四級,為中四至中六學 生安排性向測驗及個別面談,增加對自我、本港與外地學府及職業世界的認識,從而 讓學生為升學及就業抉擇作好充分的準備。

8. 推動全校參與的訓輔模式,探索推行正向教育

「全校訓輔」是支援學生成長的分工策略,本校致力探索和發展「全校參與」的訓輔 模式。經過上學年與教育局訓輔組的交流和工作坊,及到友校考察,擬定今學年探討 訓輔及班主任的角色和分工。全校訓輔是支援策略,培養良好品格才是終極目標。部 分老師已於下學期開始探討「正向教育」、「正向品格」,期望與「全校訓輔」策略結合,

讓學生成長發展方向更具體。

9. 優化課外活動體制,發展學生的體藝才能

本校自去年開始,訂定新的課外活動政策,在初中重點發展音樂、體育及制服團隊三 大範疇。音樂方面,我們在去年除了重新組織中樂團及合唱團外,開設了小提琴、中 提琴、大提琴和單簧管四項西樂訓練班,而本年再開設長笛及敲擊樂班,預期可在來 年成立弦樂團,繼續為成立管弦樂團部署。音樂將會是學校未來發展的其中一個重點 項目。適逢本學校辦學團體屬下四所中學本年再度合辦聯校音樂會,本校的西樂小組、

中樂團及合唱團除了都能在表演中佔一席位,更初見進步成果。中樂團及合唱團在畢 業禮中的表演亦讓師生有耳目一新之感。學校在來年將會進一步增加西樂及中樂樂器 的訓練班,成立弦樂團及銅管樂小組,進一步加強中西樂及合唱團的團隊規模。

學校在本學年除了在音樂方面有新的發展,學生在體育和藝術也有優秀的表現。男子

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本校提供有系統的體育和藝術培訓計劃,先是體藝普及化,繼而培訓精英,讓同學的 潛能得到培養和發揮,並加強自信心,建立正面的自我形象。我們除了希望學生藉此 發展健康的興趣、提升才藝技巧和能力,更希望藉著長時期的訓練、比賽和演出,培 養學生的恆心和毅力,鍛煉堅毅的意志及培養團隊合作的精神,為學生鑄造良好的品 格。

本校去年實施了學生服務崗位制度,讓更多學生能夠參與校內服務及擔當學生領袖的 崗位,培養服務精神和領導才能。經過一年的實踐,服務崗位制度及課外活動政策在 本年度再加以調整及優化,而來年還會加強學生的領袖訓練,期望給學生更好的栽培。

10. 學校行政的改進

本學年下學期開始推行電子通告,以流動應用程式將家長信發放到家長、學生及教師 的手提電話中,能夠更方便、快捷、直接地傳達訊息,除了提高了行政效率、便於在 突發情況下通知應變措施,也減省了班主任需要派發家長信及收取回條的工作量。本 校在來年將會推行電子繳費,進一步提高行政效率。此外,校長本年參與辦學團體訂 定處理員工行為失當及投訴程序的專責小組,在來年也會參與修訂有關教師晉升的程 序,而以上程序將會在下學年內執行及列入教師手冊中,持續優化學校的人事政策。

總結及展望

過去屯門區升中學生持續減少,不少中學面對收生不足和減班的問題。本校的校風得 到區內家長的肯定,並沒有出現這樣的問題。由2017/18學年開始,屯門區學童的升中人數 將會上升,而在2019/20學年,本校中一收生的水平更有明顯進步。我們預期未來學生的學 習表現將會日漸進步。

本校2018年本校學生的公開考試成績比2017年有明顯進行,然而,2019年的公開考試 成績則不及去年。來年學校將會繼續積極發展三年發展計劃中「自主學習」及「欣賞與尊 重」兩個主要關注事項,訂定更具體的執行策略,在學術發展和學生成長兩方面能夠平衡 地兼顧及持續地提升。

學校明年工作重點 1. 自主學習:

教師運用課程設計、教學策略、學習評估及網上學習平台,促進學生自主學習,幫助 學生掌握自主學習須具備的基礎能力,建立良好的學習態度和習慣,計劃學習進程及 反思學習成效,提升學生公開試成績。

2. 欣賞與尊重:

培育學生懂得欣賞、尊重自己及他人,建立和諧關愛校園。

參考文獻

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