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國立嘉義大學附設實驗國民小學音樂與表演藝術學習領域教學設計
單元名稱 自然音樂饗宴 教學班級 六年一班 教學日期 99年10月1日上午
8:35-9:15
設 計 者 陳佳萍
教學時間 40分鐘(一節課) 教 學 者 陳佳萍 教材來源 自編
參考 資料
馬修連恩「雨花蓮特輯簡介」、公共電視「野性蘭嶼」廣告：You tube影片 國語日報：環境教育相關文章數篇。
設 計 理 念
從環境美學的觀點，運用環境的素材，引發學生對環境理解與關懷的喜悅與樂趣，並進而以 改編歌詞創作出關懷台灣環境的音樂。運用藝術美感的體驗學習與創作，期盼激發學生對環境美 感的關懷，並能成為愛護環境的行動大使。
教 學 研 究
【本節重點】
1.演唱與演奏樂曲「小白花」。
2.欣賞馬修連恩環境音樂短片與分享發表欣賞的感受。
3.閱讀環境教育國語日報報紙文章，尋找環境關鍵議題。
4.將環境關鍵議題以改編歌詞演出，分享與發表。
【學生經驗】
1.學生已有演唱與演奏歌曲之能力與經驗。
2.學生已經有豐富的音樂知識。
3.學生發表能力與習慣佳，發表時常有不同的創意出現。
4.大多數學生學習音樂的態度非常良好。
5.學生已有創作歌詞的經驗。
6.學生對馬修連恩的音樂並不是很熟悉。
【教材分析】
1.本單元為自編課程，主要學習活動為演唱與演奏小白花音樂、認識環保音樂家馬修連恩、從閱 讀文章及改編音樂。
2.認知學習包含C大調、3/4拍以及環保音樂家馬修連恩認識，技能學習包含演唱演奏小白花及認 識音樂背景、創作歌詞音樂，情意學習包括分享、發表及欣賞關懷環境議題。
教
學
目
標 能 力 指 標
【探索與創作】
1-3-6 運用不同音樂素材創作音樂。
1-3-8透過集體創作，表達對社區自然等尊重與愛護之心。
【審美與思辨】
2-3-5參與音樂活動，養成專注聆聽的習慣，並表達自己的感受。
2-3-6透過討論、分析與批判等方式，表達自己對音樂的感受。
【文化與理解】
3-3-4運用各種相關音樂資訊，培養參與音樂活動之興趣。
3-3-7 透過欣賞，認識不同文化之特色，並進而學會尊重不同之文化特質。
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單元目標 行為目標
1.演唱與演奏小白花音樂。
2.認識國際環保音樂家馬修連 恩。
3.閱讀環境教育報紙文章。
4.環境音樂演出。
1-1能仔細聆聽「小白花」音樂。
1-2能共同以直笛演奏「小白花」。 1-3能共同演唱「小白花」。
1-4能加入頑固伴奏演唱「小白花」。
1-5能認識樂曲中的音樂元素：C大調、3/4拍子。
1-6能分享歌詞的環境元素。
2-1能認真欣賞「野性蘭嶼」音樂與影片。
2-2能認真欣賞「雨花蓮」音樂與影片。
2-3能認識環保音樂家馬修連恩。
2-4能發表欣賞心得。
3-1能共同閱讀報紙文章之環境教育素材。
3-2能小組討論理解報紙文章的環境教育重點概念。
4-1能小組共同設計與表演環境音樂歌詞。
4-2能小組合作表演音樂。
4-3能撰寫讓環境更美的學習心得。
行 為
目 標 教 學 活 動 教學資源 時間 評量
1-1 1-2 1-3 1-4 1-5 1-6
準備活動：
教師事前準備教學ppt、影片、文章剪報 引起動機：
1.請學生演奏兩首台灣民謠音樂，討論兩首樂曲的 主題。
發展活動一：環境音樂秀
2.學生聆聽教師演奏，猜測樂曲名稱。
3.學生共同演奏小白花樂曲。
4.邀請學生現場即席表演小白花。
5.共同閱讀小白花簡介。
6.學生共同朗誦樂曲歌詞。
7.請學生共同演唱小白花歌曲。
8.共同認識3/4拍、C大調。
9.討論歌曲中的環境元素。
10.分享對歌曲的感受。
11.共同欣賞原曲影片。
直笛
直笛
Ppt
影片
15分鐘
實作評量
1-1聆聽態度 1-2演奏與演唱 能力
1-3表演與欣賞 態度
1-4發表與聆聽 能力
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行 為
目 標 教 學 活 動 教學資源 時間 評量
2-1 2-2 2-3 2-4
發展活動二：環保音樂家 12.欣賞「野性蘭嶼」影片。
13.發表聆聽的感受。
14.欣賞「雨，花蓮」影片。
15.發表聆聽的感想。
16.介紹國際環保音樂家馬修連恩。
17.分享對國際環保的想法。
影片 海報
ppt
5分鐘
2-1欣賞態度 2-2發表能力
3-1 3-2
發展活動三：環境與閱讀
18.小組共同閱讀環境教育短文。
19.小組共同討論短文中的關鍵文字。
20.小組分享想法與看法。
剪報 5分鐘
3-1閱讀態度 3-2討論能力 3-3發表能力
4-1 4-2 4-3
發展活動四：環境音樂創作
21.欣賞第一次環境音樂歌詞創作錄影。
22.小組討論與創作環境音樂歌詞。
23.彩排演出、錄影或邀請小組演出。
綜合活動：讓環境更美-學習新體會 24.歸納與分享本日學習心得。
本節課結束
B4白紙 彩色筆
心得小卡
12分鐘
3分鐘
4-1合作能力 4-2表演能力 4-3省思能力
