輔仁大學兒童與家庭學系九十九學年度第二學期課程綱要
科目名稱：教具製作與應用 上課時間：週四 13：40~16：30 任課教師：涂妙如老師 電子信箱：[email protected] 教學助理：曹瑟宜
◎ 課程目標
1. 增進對幼兒教具的認識與應用。
2. 訓練配合幼兒發展選擇教具的能力。
3. 培養多元化幼兒教具設計與應用的能力。
4. 提昇幼兒教具觀察與研究的能力。
◎ 課程進度
週次 日期 課程進度 課堂實作
一 02/17 課程說明 進行分組與教玩具操作 二 02/24 幼兒教具設計的基本概念與類別 教玩具操作
三 03/03 認知類教具觀摩與操作Ⅰ-基本概念 分組教具操作-ASCO 玩具 四 03/10 認知類教具觀摩與操作Ⅱ-數概念 分組教具操作-數學寶盒 五 03/17 福祿貝爾恩物介紹與操作(一) 一至五恩物操作
六 03/24 福祿貝爾恩物介紹與操作(二) 六至十恩物操作 七 03/31 福祿貝爾恩物介紹與操作(三) 十一至十五恩物操作 八 04/07 福祿貝爾恩物介紹與操作(四) 十六至二十恩物操作 九 04/14 期中作品報告(第一次小考)
十 04/21 科學類教具觀摩與操作Ⅰ 分組教具操作-簡易科學玩具 十一 04/28 科學類教具觀摩與操作Ⅱ 分組教具操作-電路板製作 十二 05/05 語文類教具觀摩與操作Ⅰ 分組教具操作-繪本製作 十三 05/12 語文類教具觀摩與操作Ⅱ 分組教具操作-玩偶操作 十四 05/19 語文類教具觀摩與操作Ⅲ 分組教具操作-玩偶製作
十五 05/26 社會類教具觀摩與操作 分組教具操作-大富翁遊戲、棋藝遊戲、撲 克遊戲
十六 06/02 感覺動作類教具觀摩與操作Ⅰ 分組教具操作-weplay 十七 06/09 感覺動作類教具觀摩與操作Ⅱ 分組教具操作-感覺類教具 十八 06/16 期末作品報告(第二次小考)
◎ 評量方式
1. 期中作品 20%(4/14 繳交) 2. 期末作品 20%(6/16 繳交) 3. 教具研究與觀察報告 15%(4/28 繳交)
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4. 幼兒教具選擇與應用報告 15%(5/26 繳交) 5. 小考(期中、期末各一次) 20%
6. 課堂參與與出席 10%
◎ 作業說明
1. 期中作品：設計與製作一件符合 2-6 歲幼兒操作之認知或美感領域教具 2. 期末作品：設計與製作一件符合 2-6 歲幼兒操作之語文或科學領域教具 3. 教具研究與觀察報告：依據選定的嬰幼兒年齡層，選擇合適的教具作品
進行觀察研究。每次觀察依據嬰幼兒的實際狀況，須進行二次以上的觀察 並輔以照片說明。報告內容含觀察目標、幼兒年齡、觀察日期與時段、教具 選擇的動機或是製作流程、幼兒操作時的觀察內容（附照片說明）、觀察 心得以及教具選擇/製作檢討與建議。以 A4 格式敘寫。
4. 幼兒教具選擇與應用報告：任選一個幼兒的學習區(角落)，規劃使用的教 具種類與功能。報告內容須包含角落的學習目標、教具適用年齡、教玩具名 稱、教具來源、玩法。可由市面上的教玩具展售商店(玩具反斗城、百貨公司 玩具部、家樂福玩具區)、玩具產業觀摩(例如信誼基金會書店、童心園)、網 路資源、兒家系教具室以及輔幼的教玩具為選擇來源。配合使用的年齡層 每一學習區至少須選擇 5 種以上的教玩具。
◎ 參考書目
奈爾.阿爾德利（1996）：打開科學大門 101—進入科學遊戲世界。台北市：台灣麥 克股份有限公司。
林敏宜、楊素玲（2000）：實用教具的設計與製作。台北市：啟英文化。
林盛蕊（1984）：福祿貝爾恩物理論與實務。中國文化大學青少年兒童福利學系。
金培文譯 法蘭.羅特門著（1987）：幼兒的玩偶世界。中國主日學協會。
張翠娥、吳文鶯（1997）：嬰幼兒遊戲&教具。台北：心理出版社。
曾淑美（2005）：創意教學活動設計—透明繪本的製作與運用。台北：心理出版社。
楊婷舒（1996）：專業的應幼兒照顧者。台北：心理出版社。
楊琳（2005）。嬰幼兒教玩具之認識與運用。台北：群英出版社。
劉翠華 (2007)。幼兒教玩具設計與應用。台北：揚智。
劉穎（1993）：幼兒教具製作與應用。台北市：信誼基金出版社。
蔡延治（1998）。教學媒體設計與應用Ⅰ、Ⅱ。台北：龍騰出版社。
蔡瑞洪譯 Miriam Stoppard 著（1994）：不要低估你的孩子。台北：信誼基金會。
魏麗卿（2005）。多元創意教具製作與應用。台北：心理出版社。
羅文喬、馬惠芬（2003）：嬰幼兒教具實務與應用。台北：華騰文化。
◎ 課堂要求
1. 請準時進入教室並在上課前完成餐點。
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2. 離開教室前須先將小組使用之教具與工具清點歸位、整理小組桌面及 周圍環境，完成後才能離開。而值日組須完成值日工作，並請 TA 檢查後才能 離開。
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