• 沒有找到結果。

2020 音樂教育學術研討會「十二年國教音樂教學的『跨與合』」 議程

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "2020 音樂教育學術研討會「十二年國教音樂教學的『跨與合』」 議程"

Copied!
1
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

全國教師在職進修資訊網課程代號:2917248(全程參與可採認研習時數 6 小時)

訊息發布請參閱:中華民國音樂教育學會網站

https://musikeducation.wixsite.com/music

中華民國音樂教育學會 FB 專頁

http://fb.me/musikedu

藝術教育研究學會網站

https://www.aeratw.org/

聯絡人:楊嘉維先生 Email:arteduratw@gmail.com 電話:02-23113040 轉 6134

2020 音樂教育學術研討會「十二年國教音樂教學的『跨與合』」

議程

民國109 年 11 月 28 日(星期六) 國立臺灣師範大學音樂學系演奏廳

9:00 – 9:30 研討會報到

9:30 – 9:40 開幕式暨2020 年度優秀音樂教育人員頒獎、合影

主持人:楊瑞瑟主任(國立臺灣師範大學音樂學系主任、中華民國音樂教育學會理事長)

9:40 – 10:50

第一場 專題演講:跨域統整的音樂美感教育~新的聲音,新的聆聽,或是新 的課程與教學?

主講人:陳韻文教授(國立臺灣藝術大學藝術與人文教學研究所兼任副教授)

主持人:楊瑞瑟主任(國立臺灣師範大學音樂學系主任、中華民國音樂教育學會理事長)

10:50 – 12:00

第二場 圓桌論壇:音樂跨領域教學的實務、理論與研究 與談人:陳孟亨教授(國立清華大學音樂學系副教授)

潘宇文教授(國立臺灣師範大學音樂學系副教授、中華民國音樂教育學會秘書長、

藝術教育研究學會會員)

盧姵綺老師(臺北市中山區長安國民小學藝術教師、臺北市立大學視覺藝術學系兼 任助理教授、藝術教育研究學會常務監事)

主持人:林小玉院長(臺北市立大學人文藝術學院院長、藝術教育研究學會理事長、中華民 國音樂教育學會常務理事)

12:10 – 13:20 中華民國音樂教育學會第 16 屆第 1 次會員大會 海報發表

13:20 – 14:20

第三場 實務工作坊:以數位工具進行音樂為出發的跨域課程 主講人:方美霞老師(臺北市文山區興華國民小學音樂教師)

主持人:郭曉玲主任(臺北市立大學音樂學系主任)

14:20 – 15:20

第四場 實務工作坊:美感素養課程設計~舒伯特「魔王」之賞析與展演 主講人:紀雅真老師(臺中市立崇德國民中學音樂教師、中華民國音樂教育學會暨藝術教育

研究學會會員)

主持人:莊敏仁院長(國立臺中教育大學人文學院院長、中華民國音樂教育學會理事)

15:20 – 15:30 休息交流時間

15:30 – 16:30

第五場 實務工作坊:創藝海洋~寫一首自己的歌 主講人:李若瑜老師(新北市立新店高級中學音樂教師)

主持人:陳曉雰教授(國立臺灣師範大學音樂學系教授、中華民國音樂教育學會常務理事、

藝術教育研究學會理事)

16:30 – 16:40

綜合座談暨閉幕式

主持人:潘宇文教授(國立臺灣師範大學音樂學系教授、中華民國音樂教育學會秘書長、

藝術教育研究學會會員)

16:40 賦歸

參考文獻

相關文件

1080813 沉浸式英語研習筆記 沉浸式英語融入音樂教學 第二年開始啟動1. 感謝教育部和教授們 讓計畫更有彈性

嘉大附小 109 學年度走讀合作社群研討紀錄 32 一、日期時間:110/5/18 11:00-13:00. 二、地點:育英樓一樓音樂教室

嘉大附小 108 學年度音樂社群研討記錄 7 日期:109/3/10 中午 12:00-13:00. 地點:一樓音樂教室 出席:如簽到表

嘉大附小 108 學年度音樂社群研討記錄 6 日期:109/1/14 中午 12:00-13:00 地點:一樓音樂教室. 出席:如簽到表

 上一次協同教學後,音樂老師在另一堂音樂與表演藝術課程 時,讓學生複習第一幅畫作(唐人宮樂圖),並且用即興短劇 進行對話表演,讓每一次的音樂與表演藝術教學都能融入名 畫中的音樂。?.

嘉大附小 109 學年度音樂社群研討記錄 3 日期:109/10/13 中午 12:00-13:00 地點:低年級音樂教室. 出席:如簽到表 記錄:陳佳萍 一、教學心得分享

嘉大附小 108 學年度音樂社群研討記錄 4 日期:108/11/7 上午 7:50-8:30. 地點:一樓音樂教室 出席:如簽到表

• 1.音畫教學是音樂社群97年度行動研究後的 教學活動,每年我們會配合附小名曲欣賞 教學,加上音畫的元素,讓學生透過具象 的畫作與抽象的聲音進行連結。.